Этапы деятельности

Действия педагога

Деятельность детей

Мотивационно- побудительный

С/игра «Наоборот»

Педагог называет слова на каз.языке (по пройденным темам).

Называют перевод слов.

Организационно - побудительный

Педагог просит рассмотреть иллюстрации диких животных и разучить новые слова и фразы.

Медведь, лиса, заяц, белка, ёж - это дикие животные, потому что они живут в лесу.

Ф/г «Расскажи чистоговорку».

Су-су-су мы видели лису.

Са-са-са убежала в лес лиса.

Сы-Сы-сы –хвост пушистый у лисы.

Р/у «Скажи правильно»

(злой волк, рыжая лиса, шустрая белка…)

Р/у «Кто лишний?»

Р/у « У кого кто?»:

У волчицы-

У медведя-

У лисы-

Физминутка

Мишка.

Топай, мишка, (топаем ногами)

Хлопай, мишка. (хлопаем в ладоши)

Приседай со мной, братишка, (приседаем)

Лапы вверх, вперед и вниз, ( движения руками)

Улыбайся и садись.

Д/игра «Один - много»

Рассматривают иллюстрации и проговаривают новые слова и выражения.

Повторяют за педагогом.

Находят нужное слово.

Называют лишнее и дают объяснение.

Волчонок.

Медвежонок.

Лисенок.

Выполняют ф/м.

Называют множ.число сущ.

.

Рефлексивно-корригирующий

Д/Игра «Кто, где живет?»

Какие животные живут в лесу? Назовите.

Почему их называют дикими животными?

Играют в игру.

Ответы детей.