Цель: формировать у детей первоначальные представления о родном городе и Родине - Республике Казахстан. Учить называть на русском языке символы Казахстана, узнавать и называть достопримечательности родного города и столицы. Воспитывать уважение к госсимволам и любовь к родному городу. Словарная работа.Существительные: город, страна, республика, Родина, герб, гимн, флаг; глаголы: жить, любить; прилагательные: дорогая, любимая, большая, родная. Оборудование: карта Казахстана, фотографии родного города, Астаны, иллюстрации о Казахстане, госсимволы.

Цель: продолжать обогащать словарь детей по русскому языку, ввести в активный словарь названия продуктов питания, учить отвечать на вопросы полным предложением. Воспитывать у детей бережное отношение к продуктам питания, заботливость и трудолюбие. Словарная работа: Существительные: хлеб, масло, компот, молоко, мясо, продукты, посуда, тарелка, чайник, кастрюля. Глаголы: кипит, варится, жарить, разбить. Прилагательные:гороховый, картофельный, полезный, железная, стеклянная. Оборудование:нарядная кукла, картинки к д/и «Покажи и повтори», цветные карандаши.

Цель: продолжать работу по активизации словаря, ввести в словарь детей слова и выражения на русском языке, обозначающие диких животных, отвечать на вопросы, используя подходящие по смыслу существительные, глаголы, прилагательные, образовывать существительные в единственном и множественном числе. Воспитывать бережное отношение к животным, трудолюбие.

Цель: закрепить знания детей по предыдущей теме, продолжать развивать понимание русской речи. Учить новые слова и фразы по новой теме, правильно использовать обобщающие слова. Воспитывать наблюдательность, любознательность, трудолюбие и бережное отношение к домашним животным. Словарная работа: Существительные: кошка, собака, лошадь, корова, овца. Глаголы: мяукает, мычит, лает, лакает, сторожит. Прилагательные: пушистая, быстрая, добрая, злая. Оборудование: картинки домашних животных.

Цель: закрепить знания детей по предыдущей теме, продолжать развивать понимание русской речи. Учить новые слова и фразы по теме «Зима», внимательно слушать текст рассказа и отвечать на вопросы по его содержанию, упражнять в подборе прилагательных к слову «Зима». Словарная работа: Зима, снег, снеговик, лед, мороз, лепят, падает, катаются, холодная. Оборудование: иллюстрации о зиме, сюжетные картинки, цветные карандаши.

Цель: Учить детей отвечать на вопросы полным предложением, обогащать словарный запас словами, обозначающими части тела и культурно гигиенические навыки. Воспитывать культурно – гигиенические навыки. Словарная работа: Существительные: голова, лицо, уши, глаза, нос, рот, туловище, руки, ноги, мыло, полотенце, расческа. Глаголы: смотреть, бегать, мыть. Прилагательные: чистый, грязный. Оборудование: чемодан с натуральными предметами туалета, сюжетные картинки, предметные картинки.

Цель: Учить называть на русском языке членов семьи, использовать в речи обобщающее слово « семья» и притяжательные прилагательные, формировать умения составлять предложения по картине. Оборудование: сюжетная картина «Семья», мяч, материал к п/г, предметные картинки. Словарная работа. Существительные: семья, папа, мама, дедушка, бабушка, брат, сестра.Глаголы: помогать, любить, ухаживать. Прилагательные: родная, любимая, дружная, крепкая.

Цель: Познакомить детей с названиями фруктов, научить связывать существительные с прилагательными, отвечать на вопрос «Что это?», «Какой?», формировать умения называть цвета. Воспитывать бережное отношение и любовь к окружающей среде. Словарная работа. Существительные: фрукты, сад, яблоко, груша, виноград, лимон. Прилагательные: красное, желтое, зеленое. Оборудование: корзина с фруктами (муляжи), картинки дерева, фруктов и овощей.

Цель: познакомить детей с названиями овощей, расширять словарь по теме «овощи и фрукты». Совершенствовать диалогическую речь, зрительное восприятие, внимание и мышление. Воспитывать бережное отношение и любовь к окружающей среде. Оборудование: корзина, муляжи овощей и фруктов, игрушка зайчик, мешочек, раздаточный материал: раскраски и цветные карандаши

Цель: учить называть игрушки и работников детского сада на русском языке, использовать в речи подходящие по смыслу глаголы и прилагательные, формировать понятие об обобщающих словах. Воспитывать уважение к труду работников детского сада, бережное отношение к игрушкам. Словарная работа: Существительные: воспитатель, помощник воспитателя, повар, врач, дворник, игрушки. Глаголы: играть, убирать, класть; прилагательные: резиновая, пластмассовая, железная, большая, маленькая. Оборудование: матрешка Маша, игрушки по теме занятия; предметные и сюжетные картинки.

Цель: формировать у детей первоначальные представления о родном городе и Родине - Республике Казахстан. Учить называть на русском языке символы Казахстана, узнавать и называть достопримечательности родного города и столицы. Воспитывать уважение к госсимволам и любовь к родному городу. Словарная работа. Существительные: город, страна, республика, Родина, герб, гимн, флаг; глаголы: жить, любить; прилагательные: дорогая, любимая, большая, родная. Оборудование: карта Казахстана, фотографии родного города, Астаны, иллюстрации о Казахстане, госсимволы.

Мақсаты:акварель бояумен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіру. Міндеттері: «жылы түстер»туралы түсініктерін қалыптастыру; композиция құрастыра білуге үйрету; жануарларға қамқор болуға тәрбиелеу. Қажетті құралдар мен материалдар: Педагог үшін: шөл дала көрінісінің фотосы немесе салынған суреті,жылы түстер көрсетілген карточкалар,қағаз,жай қарындаш,акварель,қылқалам,су,қолорамал. Бала үшін:жұмыс дәптері,жай қарындаш,акварель,қылқалам,су,қолорамал. Әдіс-тәсіл:сұрақ-жауап,түсіндіру,әңгімелеу,көрсету.

Мақсаты:сәндік-сұлба бейнелеудің орындалу тәсілін үйрету. Міндеттері: сәндік-сұлба бейнелеудің орындалу тәсілімен таныстыру;шығармашылық қабілеттерін арттыру;ой-қиялын дамыту; табиғатты аялауға тәрбиелеу. Қажетті құралдар мен материалдар: Педагог үшін:қаңқызының салынған суреті,қағаз,жай қарындаш,түрлі түсті қарындаштар. Бала үшін:әліппе-дәптері, жай қарындаш,түрлі түсті қарындаштар.

Мақсаты:гуашьпен сурет салу дағдыларын қалыптастыру. Міндеттері:дөңгелек затты-доптың суретін салуды үйрету; шығармашылық қабілеттерін, ой-қиялдарын дамыту; байқағыштығы мен қөз мөлшерін, қолдың қимыл-қозғалыс қалыптастыру; шыдамдылыққа, төзімділікке, еңбек-сүйгіштікке тәрбиелеу. Қажетті құралдар мен материалдар: Педагог үшін:әртүрлі доптар,қағаз,жұмыс дәптері,жай қарындаш,гуашь,қылқалам,су,қолорамал. Бала үшін:әліппе-дәптері,бояу,қылқалам,су,қолорамал. Әдіс-тәсіл:түсіндіру,әңгімелеу,сұрақ-жауап,көрсету.

Мақсаты: балаларды кемпірқосақтың жеті түсін ажырата білу. Міндеттері: кемпірқосақтың түстерінің орналасу ретімен таныстыру; акварель бояулармен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру; композиция құра білуге үйрету; табиғатты аялауға тәрбиелеу. Қажетті құралдар мен материалдар: Педагог үшін:кемпірқосақтың суреті;қағаз,акварель бояу,қылқалам,су,қолорамал. Бала үшін:әліппе-дәптері,бояу,қылқалам,су,қолорамал. Әдіс-тәсіл:түсіндіру,әңгімелеу,түсіндіру,көрсету.

Күні:________________ Білім саласы:шығармашылық Мақсаты: бояулармен Бөлімі:сурет салу Тақырыбы: Түстер әлемі , оларға тән қасиеттермен таныстыру. Міндеттері: қылқаламмен дұрыс жұмыс істеу, бояу-тақтаны дұрыс пайдалану дағдыларына баулу; сурет салуға құштар-лықтарын арттыру; сызықтар, сүйкей жағу ұғымдарын түсіндіру; ұқыпты жұмыс жасауға тәрбиелеу. Қажетті құралдар мен материалдар: Педагог үшін: бояу қарындашпен орындалған суреттер; қағаз,бояутақта,түрлі қылқаламдар,гуашь,акварель бояу,су құйылған ыдыс,қолорамал. Бала үшін: қағаз,жұмыс дәптері,жай және түрлі түсті қарындаштар,акварель бояу,гуашь,қылқаламдар, су құйылған ыдыс,қолорамал. Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,көрсету,әңгімелеу.

Мақсаты: бояулармен, оларға тән қасиеттермен таныстыру. Міндеттері: қылқаламмен дұрыс жұмыс істеу, бояу-тақтаны дұрыс пайдалану дағдыларына баулу; сурет салуға құштар-лықтарын арттыру; сызықтар, сүйкей жағу ұғымдарын түсіндіру; ұқыпты жұмыс жасауға тәрбиелеу. Қажетті құралдар мен материалдар: Педагог үшін: бояу қарындашпен орындалған суреттер; қағаз,бояутақта,түрлі қылқаламдар,гуашь,акварель бояу,су құйылған ыдыс,қолорамал. Бала үшін: қағаз,жұмыс дәптері,жай және түрлі түсті қарындаштар,акварель бояу,гуашь,қылқаламдар, су құйылған ыдыс,қолорамал. Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,көрсету,әңгімелеу.

Сабақтың тақырыбы: «Бауырсақ» ертегісі. Сабақтың мақсаты: Білімділігі: Бауырсақ ертегісінің қойылымын көрсету арқылы оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру. Дамытушылығы: БАЛАЛАРАДЫ сенсорлық қабылдауын,сөздік қорын молайту.

Мақсаты: бояулармен, оларға тән қасиеттермен таныстыру. Міндеттері: қылқаламмен дұрыс жұмыс істеу, бояу-тақтаны дұрыс пайдалану дағдыларына баулу; сурет салуға құштар-лықтарын арттыру; сызықтар, сүйкей жағу ұғымдарын түсіндіру; ұқыпты жұмыс жасауға тәрбиелеу. Қажетті құралдар мен материалдар: Педагог үшін: бояу қарындашпен орындалған суреттер; қағаз,бояутақта,түрлі қылқаламдар,гуашь,акварель бояу,су құйылған ыдыс,қолорамал. Бала үшін: қағаз,жұмыс дәптері,жай және түрлі түсті қарындаштар,акварель бояу,гуашь,қылқаламдар, су құйылған ыдыс,қолорамал. Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,көрсету,әңгімелеу.

Жобаның мерзімі: қысқа мерзімді ( Екі апта) Зерртеу нысаны: судың қасиеті. Балалардың санына байланысты: топтық (ортаңғы топ) Су- баға жетпес байлық. Жер бетінде барлық тіршілік суға байланысты. Дүние жүзіндегі барлық халықтар сияқты қазақ халқы да ерте заманда өзен,көл,бұлақ,әсіресе құдық суының тазалығына қатты көңіл бөлген. Ата-бабамыз ұлттық дәстүрімізде суды қадырлеу,суды лайламау,суды ластамау туралы өсиет сөздерді көп айтқан. Балаларға ата- анасы «Суды сабама,балығын шошытасың», «Бұлақты лайлама,құсын кетіресің» деген тоқтау сөздер айтып,тәрбилеген. «Бұлақ көрсең,көзін аш» деп өсиет айтқан.Бұдан қазақ халқының суды қалай қастерлеп,қорғайтынын көреміз