| Пән: қазақ әдебиетіМен балаң жарық күнде сәуле қуғанКүні: 17.01.2019жСынып: 6 | Мектеп: арнаулы мектеп-интернатыМұғалімнің аты-жөні: Трусбекова С.К.Қатысқандар саны:Қатыспағандар саны: |
| Сабақ тақырыбы | «Шығамын тірі болсам, адам болып» өлеңі |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 6.Т/Ж.1 әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау;
|
| Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар: өлең мазмұнын оқиды, сюжетімен танысадыКөптеген оқушылар: сұрақтарға жауап береді, өлеңнің фабуласын анықтайдыКейбір оқушылар: сюжеттің жанрын анықтайды, өз пікірін ортаға салады |
| Жетістік критерийлері | Өлең мазмұнын оқиды, сюжетімен танысадыСұрақтарға жауап береді, өлеңнің фабуласын анықтайдыСюжеттің жанрын анықтайды, өз пікірін ортаға салады |
| Құндылықтарды дарыту | Өмір бойы білім алу, құрмет, ынтымақтастық, ашықтық |
| Пәнаралық байланыстар | Қазақ тілі, тарих |
| АКТ қолдану дағдылары | интербелсенді тақта |
Бастапқы білім
| «Шәкірт ойы» өлеңінің ақын өмірімен байланысы |
| Сабақ барысы |
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
| Ресурстар |
| Сабақтың басы Психологиялық ахуал | Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу«Малекулалар» әдісімен оқышуларды екі топқа бөлемін Үй тапсырмасын тексеру«Иә-жоқ» әдісі екі топқа екі түрлі мәлімет беріледі. Оқушылар кестеге қарап өз ойларын білдіреді. І топІІ топ
ҚБ «Басбармақ» әдісі. Оқушылар бір-бірін бағалайды. Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады | Интербел-сенді тақта
«Иә-жоқ»
|
Сабақтың ортасы
| Миға шабуылС.Торайғыровтың арманы қандай еді?Осы арманға жету үшін өзіне қандай мақсат қойды деп ойлайсыңдар?Сөздік:Шығамын адам болып – білімді адам болып деген мағынадаЖиһанда – әлемде, өмірдеНадан – оқымаған, сараң, ақымақ мағынасындаЖатқаным көрде тыныш - тірі болмағанымСәуле қуған – білім іздегенКүнді алуға – оқуғаБелді буған - мақсат қойғанТолған айдай – толық білім алған деген мағынадаАсылық емес – артық емесОйында оты барлар – ақылы барларСерт ету– уәде беру
Оқушылар өлеңді алдымен іштей түсініп оқиды. Содан кейін дауыстап жалғастырып оқиды.
Сұрақтарға жауап беруШығамын тірі болсам, адам болып» өлеңіде ақын қандай мақсат қояды?«Надан» деген сөзін қалай түсінесің?Ақын неге надан болғысы келмейді?Өлеңнің идеясы не?
Кесте толтыру
Дескриптор:Өлең авторын анықтайдыТақырыбын анықтайдыИдеясын анықтайдыШумақ санын анықтайдыТармақ санын анықтайдыОқушылар дескриптор арқылы бағдаршаммен бағалайды | Интербел-сенді тақта
Кесте
|
| Сабақтың соңы | Рефлексия«Бір минуттық эссе»Мені таңғалтырды ...Мен үшін .... қиын болды.Мен білдім ...Мен алдағы уақытта ... |
|
| Саралау | Бағалау | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы |
Кесте толтыру
| Басбармақ және дескриптор арқылы, «Бір минуттық эссе» әдісі | Қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтауын қадағалау |
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? | Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. |
|
|
Жалпы бағаСабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
19 Қаңтар 2019
2480
1 рет жүктелген
