Тақырыбы:

Салу есептері

Күні,айы:

Мұғалімнің аты-жөні: Бахытова Р.О

19.04.2018ж

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдар ламасына сәйкес оқу мақсаты

7.1.2.16 берілген бұрышқа тең бұрыш салу, бұрыштың биссектрисасын салу, кесіндіні қақ бөлу;

7.1.2.17 кесіндінің орта перпендикулярын және берілген түзуге перпендикуляр түзу салу;

7.1.2.18 берілген элементтері бойынша үшбұрыш салу;;

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:Салу есептерін шешу кезеңдерін топпен талқылау арқылы меңгереді және білімдерін бекітеді, оны есептер шығаруда пайдаланады

Оқушылардың басым бөлігі:Тапсырмалар ережесі ы пайдаланып, есептерге арналған тапсырмалардыорындайды.Логикалық ойлау қабілеттері артады.Пәнге деген қызығушылығы артады

Кейбір оқушылар:Оқушылар жаңа тақырып ұғымы жайлы толықтүснік алады, оны қолданып есептер шығаруға үйренеді.

Сабақтың барысы

Сабақ кезең

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы

аОқушылардың сабаққа дайындығы.Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру.

Оқушылар тест шешіп, критерий арқылы топ жетекшісі топ мүшелерін бағалайды, топ жетекшісін топ мүшелерінің бірі бағалайды.

Сабақтың ортасы (6-40 минут)

Тақырыптарға қатысты материалдар бар суреттерін тақтаға іліп, талдау

Интерактивті тақта арқылы көрсете отырып мысалдар түсіндіремін

1-мысал,Берілген бұрышқа тең бұрыш салу.

Берілген төбесі А нүктесі болатын св бұрышы.
Салу керек: св бұрышына тең EOD бұрышын
Салу үшін: ω(Ar) шеңбер жүргіземіз. Қиылысу нүктесі C D деп белгілейміз. О нүктесінен бастап а сәулесін салып, ω (О:АВ) шеңберін жүргіземіз. D нүктесіне а∩ω (O:AB) жүргізейік.
ω(O:AB)∩ ω(D:CB)=E сонда EOD бұрышы шықты.
Шынында да, үшбұрыштар теңдігінің 3-ші белгісі бойынша АВ=ОD, АС=OE,BC=ED олай болса CAB бұрышы EOD бұрышына тең.(1-сурет.)

1-сурет

2- мысал. Берілген бұрыштың биссектрисасын салу.

Төбесі О болатын (ab) бұрышы берілсін. ω (O;r) шеңберін жүргіземіз, r – кез келген оң сан. A=a∩ω(O;r) және B= b∩ω(O;r) нүктелерін аламыз. Енді ω(А;r) және ω(В;r) шеңберлерін жүргізіп, олардың қиылысу нүктесін D арқылы белгілейміз. Онда AD сәулесі (ab) бұрышының биссектрисасы болады. 2-сурет.

2-сурет.

Оқулық

Аудидиск:

Қосымша тапсырма:1.7

№1жұмыс дәптер

Сабақтың соңы

«Ойлан бірік. бөліс

Тақырыптың мағанасы мен идеясын талдау үшін әр топқа тапсырма беріледі.

Топтық жұмыс. Есепті оқушылармен бірлесе отырып, тақтаға сызып көрсетем

Ойын. Гүл құрастыру. Осы гүлдей сыныбымыздың абыройын сақтап қалам десек 5 жапырақшадағы есептерді, не сұрақтарды дұрыс шешуіміз керек.

Қ)Сабақты қортындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады. Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады.

Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.