Тема урока: Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными
Лексическая тема: Интеллектуальная нация – основа будущего
Цель урока: продолжить формирование системных знаний о СПП путём введения сведений о СПП с придаточными обстоятельственными.
Задачи:
образовательные: закрепить сведения о СПП с придаточными обстоятельственными, относящимися ко всему главному предложению, вооружить углубленными знаниями о СПП с придаточными обстоятельственными и осознанными умениями их употребления в речи; развивающие: совершенствовать интонационные и пунктуационные навыки оформления данных типов СПП, навыки построения схем СПП, определения места придаточного по отношению к главному предложению; воспитательные: на основе связных текстов знакомить с современными технологиями.
Ресурсы: учебник, таблица « Группы сложноподчинённых предложений по значению придаточных», тест №17.

Ход урока:

I Организационный момент.

II. Актуализация знаний о СПП.
- Какие предложения называются СПП?
- Как называется простое предложение, которое в составе СПП подчинено другому простому предложению?
- Как называется простое предложение в составе СПП, подчиняющее себе придаточное предложение?
- Как придаточное предложение выражает свою зависимость от главного предложения?
- Где могут находиться придаточные предложения по отношению к главному предложению?
- Чем отличаются подчинительные союзы от союзных слов?
- Какие типы СПП вы знаете?
- Какие придаточные предложения называются изъяснительными? К чему они относятся в главном предложении? (к контактному слову или словосочетанию)
- Какие придаточные предложения называются определительными? К чему они относятся в главном предложении? (к именам существительным)

III Повторение и закрепление знаний о СПП с придаточными обстоятельственными.
Работа по таблице «Типы придаточных обстоятельственных» (стр.145 - 146)

IV Синтаксический анализ с отработкой приёмов распознавания СПП с придаточными обстоятельственными
1. Упр. 196 (устно). Прочитать предложения, расставить запятые. Указать вид придаточного.
2. Упр.197 (устно). Укажите СПП с придаточными времени и места.
3. Упр.201 (устно). Прочитайте. Разграничьте придаточные образа действия и сравнительные.
4. Упр.199. Перестроить СПП, заменяя придаточные причины придаточными следствия и наоборот. Записать 1 и 2 предложения.

V Тест №17 «Сложноподчинённые предложения».

VI Обобщение по уроку. Сообщения учеников по таблице «Типы придаточных обстоятельственных» (стр.145-146)

VII Домашнее задание: подготовиться к сочинению «Слово о независимости».

VIII Подведение итогов работы. Оценка знаний.