Способы подчинительной связи

Урок русского языка в 8 классе по теме ",Способы подчинительной связи: согласование, управление, примыкание".
Оценка результатов проделанной работы будет осуществляться через:
-работе в парах
- индивидуальную работу;(Оценночного листа)
- наблюдения за работой в группе

Цель урока: познакомить учащихся со способами подчинительной связи в словосочетаниях, научить их определять названные способы на конкретных примерах. 

2. Овладеть навыками работы в группах, выработать корректность к мнению товарищей.

,

Ход урока.

1. Тест. Найти верные и неверные утверждения («да» или «нет»)

. Словосочетание- синтаксическая единица, состоящая из двух и более слов, соединенных сочинительной связью.да

1. Словосочетание состоит из главного и зависимого слова.да

2. От зависимого слова задаем вопрос к главному.нет

3. Словосочетанием может служить одно слово.нет

4. Причастие отвечает на вопрос какой.да

5. Причастия объединяют признаки существительного и прилагательного.нет

6. Деепричастие обозначает добавочное действие к основному.да

7. В словосочетании магический орнамент главным является слово магический нет

8. Деепричастия бывают сов и несов вида.да

9. Наречие изменяемая часть речи.нет

10. В слове торты, порты, тосты ударение падает на последний слог.
    Объяснение новой темы
    
    

Словосочетанием не является

Не являются словосочетаниями
•         Грамматическая основа  (Птицы улетели, лес шумит, падают листья)
•         Однородные члены (Веселый и звонкий,  желтые и красные, от дождя и снега)
•         Существительные с предлогом (Благодаря погоде, в течение дня,  вследствие заморозков)
•         Составные формы (двадцать второй, будет писать, более сладкий)

Работа по таблице : обсуждение каждого вида связи (какой частью речи выражается главное и зависимое слово; особенности связи при согласовании, управлении и примыкании)

Деление на группы (по картинкам белый медведь –соглавование,бурый-примыкание,игрушечный –управление)
Из текста каждая группа выписывает свой способ выпавший на картинке
Вслух читаем памятку поведения в группе

2. Работа с текстом «Хозяин Арктики»

Хозяин Арктики

Издавна «хозяином Арктики» называют белого медведя. Его длина достигает трех метров, а вес - две тысячи килограммов. Белый медведь лазает по льдам, легко ходит по снегу, хорошо чувствует себя в воде - глубоко ныряет. Белый медведь хорошо видит и на воздухе, и под водой. Он прекрасно плавает. Жизнь его настолько связана с морем, что его называют «медведь морской». 
Летом медведю жарко, даже при короткой пробежке у него резко поднимается температура. И дело не только в толстой теплой шубе. У белого медведя, кроме шубы, большую роль играет ее «подкладка» — подкожный жир, который греет медведя и помогает ему переносить бескормицу. 
Возможно, что белые медведи способны к долгосрочному прогнозированию погоды. Самки всегда устраивают берлоги там, где во время сильных метелей и буранов снег не будет сдуваться ветром. 
Полярное лето коротко. Но за это время медвежата успевают хорошо подрасти и в августе весят уже шестьдесят-восемьдесят килограммов (из берлоги вылезают десятикилограммовыми). Подросшим медвежатам берлога не нужна.

Жизнь белого медведя очень суровая и довольно однообразная. Основная задача всей жизни- быть сытым. В случае бескормицы он залегает в берлогу-яму и погружается в спячку. 
С удивительным терпением лежит медведь во время охоты. На льду он незаметен. Только черный нос да черные глаза могут выдать его, но медведь прикрывает морду лапой. Поест, отдохнет медведь и пойдет дальше. Куда? Никто, даже он сам, не знает.

(По «Книге природы» ) 
2. Задание группам (карточки). 
1.Почему медведя называют хозяином Арктики? 
2. Определите основную мысль текста. 
З. Как вы понимаете выражение «погружаться в спячку»? 
4. Что позволяет медведю не замерзнуть? Почему белый медведь во время охоты прикрывает морду лапой?
Учитель раздает оценочный лист
Работа в парах.
Индивидуальная работа.
Оценочный лист по теме «Типы подчинительной связи» в 7 классе на уроке русского языка
Ученика (цы)____класса___ ________________________
Маршрут урока
Критерии оценивания
1.
Синтаксис. Словосочетание.
Правильно определить главное и зависимое слово в словосочетании
Огромная планета,светит ярко,увидеть солнце
2
Виды подчинительной связи. Согласование
Ученик освоил согласование- вид связи в словосочетании, может их определить
3
Управление
Ученик освоил управление- вид связи в словосочетании, может их определить

4
Примыка-ние
Ученик освоил примыкание- вид связи в словосочетании, может их определить

Бегать быстро,милый друг,гордиться наградой,думать о маме,красивый сад,громко петь,ранняя осень,болеть ангиной,говорить уверенно

Шкала оценивания:

22-19 баллов – оценка «5».

18-15баллов – оценка «4»

14-11баллов – оценка «3».

V. Рефлексия «Мишень».

VI. Информация о домашнем задании. Найти небольшой текст о каком - либо животном. Обозначить в тексте словосочетания с подчинительной связью

Мортыкская средняя школа

Открытый урок по теме «Способы подчинительной связи»
7 класс

Провела учитель русского языка и литературы:Нурова К.С

2017 уч.год