Бекітемін:
|
| Мектебі: № 17 орта мектеп |
| Сабақ: Әдебиет | Жолмуратова Г |
| Сыныбы: 11«А» | Оқушы саны: | Қатысқандар: | Қатыспағандар: |
| Тақырыбы С.Сейфуллин өмірі мен шығармалары «Сыр сандық»өлеңі |
| Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: | Білімділік: поэманы түсініп,мәнерлеп,көркем оқи білуге баулу;поэманың көркемдігін,әдебиет тарихында алатын орнын,ақынның образ жасау шеберлігін ұғындыру; сабақтың жаңа әдістерімен жұмыс жасауға үйрету. Дамытушылық: поэманы талдай білуге төселдіру;түсініп оқу,сөз астарына үңіліп,мағынаны түсіндіру,сын тұрғыдан ойландыру,түйінді ой айта білуге,өзіндік пікір қалыптастыруға жетелеу. Тәрбиелік: туған жерге деген сезімдерін тәрбиелей отырып,сүйіспеншіліктерін арттыру,шығармашылық ізденіске жұмылдыру,елінің адал азаматы болуға тәрбиелеу.
|
| Сабақ мақсаттары: | Оқушыларды үлкенді сыйлау ,құрметтеуге қадір-қасиетін терең түсінуге үйрету. |
| Оқыту нәтижесі: | Топтық жұмыста белсенділік таныта алады.Сыни тұрғыдан өз ойларын еркін жеткізе біледі. Таным әрекеті процесінде қарым-қатынас шеберлігін орната алады. |
| Жоспар |
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар |
Басы:
| . Ұйымдастыру кезеңі.1.Оқушы зейінін сабаққа аудару.2.Сабақтың мақсатымен,тақырыбымен таныстыру.ІІ.Үй жұмысын сұрау. Топқа бөлу.Шаттық шеңбері1.М.Жұмабаев кім?2. Мағжанның қандай шығармалары бар?3Мағжанның өлеңдерін ата.4. «Батыр Баян» шығармасының мазмұны не туралы?
Оқушы білімін бағалау |
Дайын сұрақтарҚаламдарТүрлі түсті қағаздар, маркерлер |
Ортасы: |
Жана сабақ:Сәкен (Сәдуақас) Сейфуллин (15 қазан 1894 Ақмола уезі, Ақмола облысы, Ресей империясы - 25 ақпан [1] 1939, Алматы, Қазақ КСР, КСРО) - қазіргі қазақ әдебиетінің негізін қалаушы, ақын және жазушы,қоғам, мемлекет қайраткері. Қазақстан Жазушылар одағының негізін қалаушы. Алғашқылардың бірі болып Қырғыз АКСР Халық Комиссарлары Кеңесінің Төрағасы (1920-1925) (Премьер-Министр) қызметін атқарды. 1905 жылдан бастап 1908 жылға дейін Спасск мыс балқыту жанындағы орыс-қазақ мектебінде оқыған, содан кейін АқмолаАқмола үшсыныптық қалалық училищеде оқыды. Сонымен қатар, 1912 жылы Сәкен медресе оқушыларын орыс тіліне дайындайды. 21 тамыз 1913 жылы Сейфуллин Омбы педагогикалық семинариясына келді, онда ол Мағжан Жұмабаевпен оқыған.«Айқап» журналында қарашадағы санында (№ 21) Сәкен Сейфуллин өзінің алғашқы мақаласын жариялады. Сол уақыттан бастап, ол Омбы қаласының охранкасының назарына ілігеді.1914 жылы Сәкен Омбыда «Бірлік» («Единство») қазақ жастарының тұңғыш мәдени және білім беру қоғамның көшбасшыларының бірі болды. 1914 жылы ол өзінің «Өткен күндер» атты өлеңдер жинағын жариялады.1916 жылы Сәкен сырттай мүлікті заңдастыру комиссиясының Ақмола уезі бойынша 12 елді мекенде жұмыс істейді. Сонда 1916 жылы ол қазақ халқының Амангелді Иманов бастаған көтеріліске арналған дастан «Толқулар» деген өлең жазды.1916 жылдан 1 қыркүйектен бастап Сейфуллин негізі қалануына өзі тікелей қатысқан, Бұғылы мектебінде оқытушы болып қызмет атқарады.1917 жылы 9 наурызда ол Ақмола, көшіп келіп, онда Ақпан төңкерісі туралы «Біз асығыс жиналдық» атты өлең жазған.1917 жылдың сәуір айында, Сәкен Сейфуллин, «Жас қазақ» («Жас қазақ») саяси және әлеуметтік-мәдени қоғамын құрады. 1917 жылғы шілдеде Сәкен газетін «Тіршілік» шығаруға қатысады. 1Өлеңнің тақырыбы мазмұны не туралы2. Өлеңді композициялық құрылысына талдау3Көркемдегіш сөздерді табу1 топ Жазушы өмірі туралы2топ «Сыр сандық» өлеңінің идеясы3 Жазушының шығармалары Әр топ тапсырманы жеке қорғап шығуы керек |
мазмұны
слайд |
Соңы: | Қорытынды. Оқушылар,біз бүгінгі сабағымызда табиғат пен адам бойындағы сан түрлі сұлулық,тазалықт көрсете білу мен олардың бойындағы адал да,қарапайымдылықты талдап,өз көзімізбен көре білдік.Сол адал жанды,ақылды адамдар сияқтыбіз де білімді,адал бола білейік. Мен бұл сабағымда образ талдауды жалай күйде емес,көбінесе сұрақ-жауап әдісін,сұрақ арқылы ойланту әдісін қолданып,іздендіре оқуға тәрбиелеймін.БағалауVII. Үйге тапсырма. Шығарма жазу: «Сәкен – табиғат пен адам өмірінің жыршысы».
|
Дәптер,қаламсап, |
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
10 Қараша 2018
651
2 рет жүктелген
