«ШЕТПЕ ГИМНАЗИЯСЫ» ММ

Мұғалімі : Калбаева Сания Аллабергеновна
Қазақ әдебиеті пәні
8-сынып

САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ:
Тахауи Ахтанов
«Күй аңызы»

«»

САБАҚТЫҢ ОҚУ МАҚСАТЫ:
8.1.1.1 әдеби шығарманың
жанрына байланысты
сюжеттік желілерін, эпилог,
прологтарды анықтау;

ЗЕРГЕР СӨЗ
Талант деген қыран секілді, қанатты нәрсе! Тахауида
да қос қанат бар: бірі- реализм, бірі – психологизм.
Тахауи өзінің сөз өнеріндегі қазіргі биігіне осынау қос
қанатымен парлап, самғап шықты.
З.Қабдолов

ДАНАЛЫ Қ ОЙДАН ДӘН
ІЗДЕ
Қазақ халқының дарынды ұлдарының бірі, кешегі қан
майданда Отанын қорғап, замандастарымен қатар қазақтың
жауынгерлік рухын көтерген, сол ерлікті қарымды қаламының
күшімен ақ қағазға айғақтаған, әдебиетіміздің тарихында
айтарлықтай із қалдырған Тахауи Ахтанов есімі елімізге , алыс-
жақын шет жұртқа көптеп әйгілі.
Ш.Елеукенов

ДАНАЛЫ Қ ОЙДАН ДӘН
ІЗДЕ
Тахауи Ахтановтың әдеби мұрасы – қазіргі Тәуелсіз Қазақстан
Республикасының жаңа тарихында да мыңдаған,
миллиондаған оқырмандары үшін ескірмейтін рухани
құндылық қазынасы. Көрнекті қаламгердің проза,
драматургия, әдеби сын салаларындағы туындылары – әлем
өркениеті кеңістігіндегі кең танымалдылықдеңгейіне көтеріле
бастаған ұлттық сөз өнерінің құнды қазынасы.
Т.Төбегенов

«КҮЙ АҢЫЗЫ»
Ботасы өлген аруананың тарамыс
болған терісіне жан беріп, суалып біткен
желінін сүтке толтырған өнер қасиеті ,
күй құдіреті қандай!?

КҮЙ АҢЫЗЫ

СӨЗМАРЖАН
Тізгін – аттың басын тежеу
үшін пайдаланылатын,
ұштары жүгеннің ауыздық
шығыршығына екі жағынан
байланған шыжым қайыс


Шылбыр – жүгеннің
шығыршығына бір жағынан
тағылған жіп

СӨЗМАРЖАН
Інген – қос өркешті түйенің
аналығы




Нар – дромедар бір өркешті
түйе

СӨЗМАРЖАН
Аруана – сыңар өркешті ұрғашы сүтті түйе

СӨЗМАРЖАН
Шылбыр – жүгеннің шығыршығына бір жағынан тағылған
жіп

1-ТАПСЫРМА
Аңызға айналған қандай күйлерді білесің?
Тастай қатқан нарды идірген не?
Естемеске аруананың жайы қалай әсер етті?
Қыз неге Естемес күй тартқан кезде түйенің омырауын
жібергісі келмеді?
Қалай ойлайсыңдар кім мықты: Естемес пе, Оразымбет пе?
Дескриптор:
Оқушылар өз беттерінше оқиға желісінен ой қорытып,
сұрақтарға жауап таба алады

2-ТАПСЫРМА
Шығарманы толық оқып, композициялық
құрылымына талдау жасаңдар


Дескриптор:
Оқушылар оқиғаның сюжеттік желісін анықтайды, құрылымына
талдау жасайды.

ШЫҒАРМАНЫҢ КОМПОЗИЦИЯЛЫҚ
ҚҰРЫЛЫМЫНА ТАЛДАУ
Оқиғаның басталуы...
Оқиғаның дамуы ...
Оқиғаның шиеленісуі ...
Оқиғаның шарықтау шегі ...
Оқиғаның шешімі ...

ҮЙГЕ ТАПСЫРМА
Шығармадағы кейіпкелердің тура және жанама
мінездерін жазу.