Тарихты оқытудағы инклюзивті білім беру

Кіріспе

Инклюзивті білім беру – барлық жүйе, соның ішінде ерекше білім беру жіберу бар (ЕБҚ) оқушыларға тең білім беруді қамтамасыз ететін жүйе. Тарихты оқытуда инклюзивті тәсілмен мүмкіндіктерді ескере отырып, білімге мүмкіндік береді. Бұл әдіс тұтынушыларға бейімделген оқыту әдістерін, технологияларды және баға

1. Тарих пәнінде инклюзивті білім берудің маңызы

Барлық оқушыларға білім алуға мүмкіндік беру – физикалық, когнитивтік
Қоғамдық және сананы дамыту – оқушыларды тарихи тұлғаға айналдыру
Көпқырлы оқыту әдістерін енгізу – дифференциацияланған тапсырмалар, визуалды,

2. Тарих сабақтарындағы негізгі кедергілер және оларды шешу жолдары

3. Тарих сабағында инклюзивті оқыту әдістері

1) Дифференциация және жеке тәсіл

Оқушылардың мүмкіндіктеріне қарай тапсырмаларды бейімдеу.
мысалы:

• Оқушыларға қысқаша ақпараттық мәтіндер беру, басқаларына қосымша зерттеу тапсырмаларын құрастыру.

• Ерекше бар оқушыларға сұрақтарға ауызша емес, суреттермен, кестелермен жауап берун беру.

2) Визуалды және интерактивті қолдану

? Көру және есте сақтау қабілетін арттыру.
мысалы:

• Интерактивті карталар (Google Earth, History

• Уақыт сызығы(Time.Graphics) арқылы оқиғалардың ретін түсіндіру.

• Тарихи фильмдер мен суреттер арқылы тарихи кезеңдерді

3) Цифрлық технологияларды енгізу

? Оқушылардың өз бетінше оқып-зерттеу жағдайына жасау.
мысалы:

• Kahoot, Quizizz арқылы онлайн викториналар.

• Microsoft Immersive Reader – мәтінді дауыстап оқу, мәтіннің қарапайым нұсқасын көрсету.

• Padlet немесе Google Jamboard – топтық жобалар

4) Ойын әдістерін қолдану

? Тарихи рөлдік ойындар, квесттер оқушыларды қызықтырып, оқу материалын есте сақтау.
мысалы:

• «Тарихи детектив» ойыны

5) Практикалық және жобалық жұмыстар

Оқушылардың шығармашылық және зерттеу қабілеттерін дамыту.
мысалы:

• «Менің отбасымның тарихы» – оқушылар өз әулеттерінің шежіресін зертт

• «Тарихтағы әйелдер» немесе «Ұлы реформалар» тақырыбында презентациялар ж

4. Инклюзивті бағалау тәсілдері

Тарих

Формативті бағалау – жазбаша
Өзін-өзі бағалау – оқушылар өз жетістіктерін талдап, рефлексия жүр
Топтық бағалау
Жеке жетістіктерді бағалау – оқушының даму динамикасын ескеру.

5. Инклюзивті тарих сабағын жоспарлау үлгісі

Негізгі негіздер:
Инклюзивті тарих сабағы – тең мүмкіндіктер жасау.
Визуалды,
Балама бағалау әдістері нәтижелерді дұрыс бағалау.

"Тарихты әркім үшін жол етейік!"

Қорытынды