Тема урока: Алматы

Дата:

Класс: 3

Тема урока: Алматы

Цели урока:

1. познакомить учащихся с содержанием текста «Алматы», ввести в активный словарь учащихся слова бе­рёза, яблоня, учить диалогической и монологической речи, активизировать в речи учащихся модель: Город какой? Ули­ца какая? учить выразительному чтению;

2. развивать логическое мышление, память, разговорную речь учащихся;

3. прививать любовь к Родине, к родному городу.

Оборудование: комплект картинок об Алматы, пред­метные картинки берёза, яблоня, сюжетные картинки го­род, сад.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

I.Организационный момент.

- Приветствие.

- Целеполагание.

- Буквенный диктант.

II.Проверка домашнего задания.

III. Повторение изученного материала.

1) Объяснение и чтение правила на с. 14.

Буква й и и похожи, а звуки разные:

и –гласный звук, а й – согласный звук.

2) Работа над связным текстом.

Чтение тек­ста «Алматы» вслух учителем.

Чтение текста учащимися (учитель обеспечи­вает многократное обращение к тексту, используя раз­ные приемы чтения).

Фонетическое упражнение (с. 13).
Ответы учащихся на вопросы к тексту.

Пересказ текста учащимися (учащиеся читают про себя вопрос, вслух про­износят ответ).

IV.Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций.

• Выполнение упражнения 2, с.13. Спишите слова. Вставьте пропущенные буквы.

Столи…а, ули…а, бли…ко, ска…ка, бер…за, горо… , сад…, з…ленный горо…, ш…рокая ул…ца, леж…т.

• Выполнение упражнения 3 сначала устно, а потом письменно (с. 13-14). Кто составит больше предложений? Четыре предложения напишите.

V. Работа над развитием продуктивной речи.

• Выпол­нение упражнения 4 (с. 14). Спишите предложения. Вместо точек вставьте нужные слова.

Город (какой?) … .Улица (какая?)… . Дом (какой?) … . Берёза (какая?)… .

• Выпол­нение упражнения 7 с. 14 (под звез­дочкой выполняются сильными учащимися). Подумайте. Скажите, когда так говорят:

Будет и на нашей улице праздник.

Дать зелёную улицу.

VI. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

VII. Домашнее задание: упр. 6, с. 14. Прочитайте. Выучите наизусть.