Раздел:

Хобби и свободное время.

ФИО учителя:

Амирова Г.У

Дата:

17.02.2025г

Класс: 7

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

Хобби известных людей.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

7.1.5.1прогнозировать содержание по заголовку или началу текста

7.2.2.1пересказывать содержание, используя различные приемы сжатия текста;

7.5.2.2 использовать сложные предложения, выражающие условные, уступительные отношения.

Цели урока:

-прогнозируют содержание по заголовку или началу текста

-пересказывают содержание, используя различные приемы сжатия текста;

-используют сложные предложения, выражающие условные, уступительные отношения.

Привитие ценности

внимательно относиться к своей работе и помогать другим;

уважать других и быть терпимым к их уникальности.

Ход урока

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока

10 мин

I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды.

- Ребята, перед тем как сесть, хочу настроить вас на благоприятный рабочий лад.

Представьте, что вы – маленькие росточки в большом и красивом лесу. Этот лес – наш класс, а солнце – это знания, которые мы получим на уроке. Как и в природе, каждый росточек уникален и важен. Давайте сегодня будем расти вместе, помогать друг другу и наполняться новыми знаниями, как цветы впитывают солнечный свет. Пусть наш урок будет интересным и полезным для каждого из вас!"

II. Актуализация знаний.

Обратите внимание на экран.

Видеоролик на тему «Необычные хобби знаменитых писателей»

Озвучиваю цели урока.

Учащиеся закрывают глаза на несколько секунд и представляют себя маленькими росточками в лесу, представляя, как солнце (знания) наполняет их энергией и силой для роста.

Определяют тему урока.

В рабочем листе на каждом задание стоит ФО

Похвала уителя

Рабочий лист

Доска

https://www.youtube.com/watch?v=ZX8tK79JIKE

2. Середина урока

25 мин

III. Изучение нового материала.

Работа в группах.

Упражнение-360

Прочитайте текст. О чем вы узнали? Сформулируйте «тонкие» и «толстые» вопросы к тексту. Выпишите из текста все местоимения и определите их разряд.

1-группа «тонкие» вопросы

2-группа «толстые» вопросы

Упражнение-362

Прочитайте текст. Какую новую информацию вы получили? Выпишите предложения с местоимениями. Определите их синтаксическую роль.

Укажите верные (В) и неверные (Н) ответы.

Физминутка

Работа в группах

Подготовьте проект на тему «Увлечения известных музыкантов»

1-группа создайте инфографику

2-группа составьте диалог

Составьте кластер на тему «Хобби»

Закрепленипе урока.

Составьте синквейн к слову путешествие.

Найди местоимения 1 лица.

читают текст и составляют вопросы

определяют новую информацию

отвечают на вопросы

выполняют работу в группах

составляет кластер

составляют синквейн

Дескрипторы:

- формулирует «тонкие» и «толстые» вопросы -1б

-дает ответы на вопросы-1б

-записывает местоимения-1б

-определяет разряд-1б

Дескрипторы:

- определяет новую информацию-1б

-записывает предложения с местоимениями -1б

Дескрипторы:

- определяет верные и неверные ответы -1б

Дескрипторы:

-создает проект -1б

Дескрипторы:

- составляет кластер -1б

Дескрипторы:

- составляет синквейн -1б

Рабочий лист

Доска

Учебник

3. Конец урока

40 мин

IV. Итог урока.

Подводит итоги урока, собирает рабочие листы для проверки и выставления ФО в «Кунделик».

Выдаёт домашнее задание:

Для самостоятельного изучения предлагается «УС».

Рефлексия

Подводят итоги урока.

Выполняют рефлексию, оценивая свою работу на уроке.

Записывают домашнее задание

ФО выставляется учителем в рабочем листе ученика.