Тема урока: Обстоятельство. Виды обстоятельств
Лексическая тема: Человек и его чувства
Цель урока: расширить представления учащихся об обстоятельстве, познакомить с основными видами обстоятельств и способами их выражения.
Задачи урока:
- дать понятие о грамматическом значении обстоятельств, спо­собах их выражения; обратить особое внимание на обстоятель­ства, выраженные инфинитивом;
- развивать наблюдательность, логичность, последовательность, связность речи учащихся;
- обогащать эстетический опыт, развивать чувство прекрасного.
Прогнозируемые результаты: усвоят понятие о грамматическом значении обстоятельств, знают основные виды обстоятельств, способы их выражения.
Оборудование: учебник, таблица «Обстоятельство. Виды обстоятельств», карточки с заданиями и текстами, опорные схемы.

Ход урока

I Организационный момент

II Фонетическая разминка (упр.107)

III Актуализация знаний об обстоятельстве
- Что такое обстоятельство? (Обстоятельство-это второстепенный член предложения.)
- Что общего у обстоятельства и определения? (Они обозначают признак)
- В чём разница между этими второстепенными членами предложения? (Определение обозначает признак предмета, а обстоятельство – признак действия или другого признака.)
- К каким членам предложения относятся обстоятельства? (Обстоятельства поясняют сказуемое или другие члены предложения.)
- Назовите виды обстоятельств. (Обстоятельства могут быть следующих видов: образа действия, меры и степени, места, времени, условия, причины, цели, уступки)
- Чем могут быть выражены обстоятельства? (Обстоятельства обычно бывают выражены существительными в формах косвенных падежей, наречиями, фразеологическими оборотами. А также они могут быть выражены деепричастиями, деепричастными оборотами, неопределённой формой глагола и сравнительными оборотами).

IV Тренировочные упражнения
1. Упр.114. Ответьте на вопросы, используя слова в скобках и предлоги в или на. Ответы запишите. Назовите обстоятельства, их значение и чем они выражены.
2. Упр.115. Списать, вставляя вместо точек предлоги из-за, от, для, по, благодаря, на. Найдите обстоятельства причины и цели.
3. Упр.113 (устно). Прочитайте выразительно. Найдите обстоятельства. Поставьте к ним вопросы. Какой частью речи они выражены?
4. Сделать синтаксический разбор предложения
Дедушка сослепу не нашёл на столе нужной квитанции.

V Развитие речи
Работа с текстом «Про зависть».
Прочитать. Ответить на вопросы по содержанию.

VI Рефлексия
Я узнал сегодня на уроке…
Затрудняюсь, когда…
Научился…

VII Домашнее задание: 1) повторить правило; 2) упр.109. Спишите текст, вставляя обстоятельства времени. Используйте слова для справок.

VIII Подведение итогов. Оценка знаний