Теңдеу. Теңдеудің түбірлері. Теңдеуді шешу

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Натурал сандар және нөл саны

Күні:12.09.2024ж.

Мектеп:№159 "Еңбекші" орта мектебі Мұғалімнің аты-жөні: Құрманбекова М

Сынып: 5

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтыңтақырыбы

Теңдеу. Теңдеудің түбірлері. Теңдеуді шешу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.2.1 арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу;

5.2.2.2 теңдеудің шығарылуының дұрыстығын тексеру тәсілдерін қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табуып, ережесі негізінде теңдеулерді шеше алады. Теңдеудің шығарылуының дұрыстығын тексеру тәсілдерін қолдана алады.

Сабақтың кезеңі

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыруға

2 минут

Топқа бөлуге

4 минут

Үй тапсырмасына

3 минут

Сабақтың ортасы

Топпен жұмыс

5 минут

Сергіту

3 минут

Жұптық жұмыс

10 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен сәлемдесу.

2.Оқушылардың көңіл-күйлерін анықтау мақсатында психологиялық треннинг өткіземін.

Жағдай оқылады. Егер сіз осы мен қойған сұрақтармен келісетін болсаңыз орындауыңыз қажет.

1.Егер үлкен туған інің болса, үш рет шапалақта.

2.Кімнің бойы 1,50ден ұзын болса, «Алақай!» деп айтсын.

3.Кім бүгін таңертең таңғы ас ішсе ішін сипасын.

4.Тәтті торт жегенді жақсы көретіндер екі қолын бірдей көтеріп, күлсін.

5.Кімнің көңіл-күйі жақсы «Ура!» деп айтсын.

6.Мен сабаққа дайынмын «Алға!» деп айтсын.

2.Сыныпты  qazmath.net қосымшасы арқылы:

1. «Қосу»,2. «Алу». 3. «Бөлу» 4, «Көбейту», деп төрт топқа бөлемін.

Топ басшысын сайлап, төрт топ басшы «Жылы тілек» әдісі арқылы бір біріне жылы лебіздерін білдіреді. Топ басшысына бағалау парағы беріледі

Миға шабул. Өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қойылады:

1. Теңдеу дегеніміз не?

2. Теңдеудің түбірі дегеніміз не?

3. Теңдеудің бір түбірі ғана болама?

4. Теңдеудішешудегеніміз не?

Үй тапсырмасы.Үй тапсырмасын интербелсенді тақта арқылы тексеремін. Оқулықтан №109 есеп

1) ж36:4) ж:

2) ж3: 5) ж:

3) ж29:6) ж:

1 тапсырма Топпен жұмыс. «Пазл» әдісі арқылы Сәйкестендіріп топпен жарысады.

1-3 топқа

63+х=80 x=17

2x-15=13 x=14

12*(23-b)=228 b=4

X:15=4 x=60

2-4 топқа

38-y=15 y=23

72:(x+12)=4 x=6

192:n=16 n=12

2+35y=72 y=2

WortwoII қосымшасы арқылы оқушыларға сергіту сәті сәйкестендіру

Оқушылар қазақтың салт дәстүін білу

2тапсырма: Жұптық жұмыс. Білу, түсіну қолдану карточкасы арқылы оқушылар сабақты қанашалықты түсінгенін талдайды.

Сәлемдеседі, психологиялық треннингке жауап береді.

qazmath.net қосымшасы арқылы түрлері  арқылы сынып   төрт топқа бөлінеді.

Дескриптер:

1.Қосу,Азайту, Көбейту, Бөлу арифметикалық амалдарын қолдана алады.

Оқушылар ережелерді айтып топтың артынан қорғайды.

Үй тапсырмасын интербелсенді тақтадан қарап тексеріп талдап шығады.

Дескриптор:

-Бірінші қосылғышты табу үшін қосындының мәнінен екінші қосылғышты азайтады;

-Екінші қосылғышты табу үшін қосындының мәнінен бірінші қосылғышты азайтады;

-Азайғышты табу үшін айырымының мәнінен азайтқышты қосады;

-Азайтқышты табу үшін азайғыштан айырымының мәнін азайтады;

-Көбейгішті табу үшін көбейтіндінің мәнін көбейткішке бөледі;

-Көбейткішті табу үшін көбейтіндінің мәнін көбейгішке бөледі;

-Бөлінгішті табу үшін бөліндінің мәнін бөлгішке көбейтеді;

-Бөлгішті табу үшін бөлінгішті бөліндінің мәніне бөледі.

Дескриптор:

-белгісіз көбейткішті табу ережесін пайдалана отырып, теңдеулерді шешеді;

-белгісіз бөлінгішті табу ережесін пайдалана отырып, теңдеуді шешеді.

— шыққан мәнін белгісіз айнымаллының орнына қойып тексереді.

-айнымалыны түбірмен алмастыру әдісін пайдаланады;

-кері амалдар әдісін қолданады.

Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.

«Жарайсың!», «Керемет!» деген сақтау сөздерімен бағалайды.

«Жебе» әдісі арқылы өзара бағалайды.

Қай топ жақсы жауап берсе сол топқа жебе беріледі.

Қ.Б: Ауызша мадақтау сөздері

Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.

«Жарайсың!», «Керемет!» деген сөздерімен бағалайды.

Презентация

Оқулық,

жұмыс дәптері

Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы

ДК

https://qazmath.net/quraldar/t

Интербелсенді

тақта

Қима қағаз

1-топ

https://wordwall.net/ru/resource/77593841

2-топ

https://wordwall.net/ru/resource/77802714

Постер

Интербелсенді

Тақта

Сергіту сәті 5 а сынып - Match up (wordwall.net)

Интербелсенді

Тақта

Арқылы

тексереміз

Жеке жұмыс

7минут

3-тапсырма. Жеке жұмыс. «Температураны өлшеу» әдісін қолданып, оқушылардың іс-әрекеті тоқтатылып, «Біз не істеп жатырмыз?» деген сұрақ қойылады. Осы сұраққа жауап беру арқылы оқушылар өздерінің тапсырманы қаншалықты түсінгені және орындау барысы туралы ақпаратты береді.

Тапсырма оқулықтан 110 есеп.

Дескриптор: 1.

-белгісіз көбейткішті табу ережесін пайдалана отырып, теңдеулерді шешеді;

-белгісіз бөлінгішті табу ережесін пайдалана отырып, теңдеуді шешеді.

— шыққан мәнін белгісіз айнымаллының орнына қойып тексереді.

-айнымалыны түбірмен алмастыру әдісін пайдаланады;

-кері амалдар әдісін қолданады.

Қай топтың оқушысы жауап берсе сол оқушылараға "Жебе" берілііп, оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.

«Жарайсың!», «Керемет!» деген сөздерімен бағалайды.

Кеспе қағаздар

Интербелсендіді

тақта

Сабақ соңы

Сабақты бекіту

5 минут

Рефлекция 2 минут

Үйге тапсырма беру

2минут

Бағалау 2 минут

Сабақты бекіту: Сұрақ жауап

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

«Телефон» әдісі

Қай топ жеңгенінанықтап, оқушылардыбағалаймын.

Үй тапсырмасы:

Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.

АКТ

Үлестірме қағаздар

Оқулық