Тікбұрышты үшбұрыштарды шешу. 8-сынып

Бөлімі:

Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштары арасындағы қатынастар

Педагогтің аты-жөні:

Танатарова Фарида Миратовна

Күні:

20.12.2022

Сыныбы: 8 «А»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.1.3.6. тікбұрышты үшбұрышты 30⁰, 45⁰, 60⁰-қа тең бұрыштардың синус, косинус, тангенс және котангенсінің мәндерін табу үшін қолдану.

Сабақтың мақсаты:

• 30⁰, 45⁰, 60⁰ бұрыштарының синусы, косинусы, тангенсі, котангенсі мәндерін табуды қолданады.

• 30⁰, 45⁰, 60⁰ бұрыштарының синусы, косинусы, тангенсі, котангенсі мәндерін тұжырымдайды.

• Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғаларының қатынасын есеп шығару барысында меңгереді.

Бағалау критерийлері

• 30⁰, 45⁰, 60⁰ –тағы бұрыштарының синусы, косинусы, тангенсі, котангенсы мәндерін табады;

• 30⁰, 45⁰, 60⁰ –тағы бұрыштарының синусы, косинусы, тангенсі, котангенсы мәндерін есеп шығару барысында қолданады.

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

Өткен сабақты тексеру

6 мин

Үй тапсырмасын тексеру. Өткен тақырыпқа қатысты сұрақтар қою:

Өткен сабақты қайталап, кері байланыс алу, қандай да болмасын ақпарат (мәлімет, проблема, сұрақ) туралы бар білгендерін ортаға салу.

1.Тікбұрышты үшбұрыштың косинусы дегеніміз не?

2.Тік бұрышты үшбұрыштың синусы дегеніміз не?

3. Тік бұрышты үшбұрыштың тангенсі дегеніміз не?

4. Тік бұрышты үшбұрыштың котангенсі дегеніміз не?

5. Пифагор теоремасын тұжырымдаңыз.

6. Тікбұрышты үшбұрыш деп қандай үшбұрышты айтамыз?

7. Тік бұрышты үшбұрыштың элементтерін атаңыз.

Көршісімен дәптерін ауыстырып, үй жұмысын тексереді. Жинаған баллын дәптеріне жазады.

Үй тапсырмасын орындап келгені үшін – 1 балл

Сұраққа жауап бергені үшін – 1 балл

Сабақтың ортасы

15 мин

Функционалдық сауаттылыққа есеп

10 мин

Жұптық жұмыс

20 мин

Жеке жұмыс. Тапсырмаларды тарату.

Жауабы:

«Қазына іздеу жолында» әдісі бойынша тапсырманың белгісіз элементтерін табу.

Бағалау критерийі:

• мәндер кестесін қолдану;

• белгісіз элементтерін табу;

• периметрін таба алу.

Тақтамен жұмыс. Тапсырмаларды тарату. Жауабын ауызша оқу

Бағалау критерийі:

• мәндерінің кестесін пайдалану;

• Пифагор теоремасын қолдану;

• белгісізді табу.

Тапсырмаларды тарату. Жауаптарын ауызша оқу

Жауабы:

Таратылған тапсырмаларды білім алушы өз бетімен орындайды. Жауаптарын тексерді

Тапсырманы орындайды, жауабын тексереді

Сызбасын дәптеріне сызады. Қажетті формулаларды анықтап, есептеулер жүргізеді. Жауабын тексереді

Білім алушы жұбымен бірге тапсырманы орындайды, жауабын тексерді.

Мадақтау

12 дұрыс болса – 12 балл

Мадақтау

Дескриптор:

• мәндер кестесін қолданады;

• белгісіз элементтерін табады;

• периметрін таба алады.

Жалпы балл – 3

Дескриптор:

• мәндерінің кестесін пайдаланады;

• Пифагор теоремасын қолданады;

• белгісізді табады.

Жалпы балл – 3

Мадақтау

Жалпы балл – 6

Таратпа қағаздар