Бөлімі:

Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштары арасындағы қатынастар

Педагогтің аты-жөні:

Танатарова Фарида Миратовна

Күні:

20.12.2022

Сыныбы: 8 «А»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.1.3.6. тікбұрышты үшбұрышты 30⁰, 45⁰, 60⁰-қа тең бұрыштардың синус, косинус, тангенс және котангенсінің мәндерін табу үшін қолдану.

Сабақтың мақсаты:

• 30⁰, 45⁰, 60⁰ бұрыштарының синусы, косинусы, тангенсі, котангенсі мәндерін табуды қолданады.

• 30⁰, 45⁰, 60⁰ бұрыштарының синусы, косинусы, тангенсі, котангенсі мәндерін тұжырымдайды.

• Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғаларының қатынасын есеп шығару барысында меңгереді.

Бағалау критерийлері

• 30⁰, 45⁰, 60⁰ –тағы бұрыштарының синусы, косинусы, тангенсі, котангенсы мәндерін табады;

• 30⁰, 45⁰, 60⁰ –тағы бұрыштарының синусы, косинусы, тангенсі, котангенсы мәндерін есеп шығару барысында қолданады.

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

Өткен сабақты тексеру

6 мин

Үй тапсырмасын тексеру. Өткен тақырыпқа қатысты сұрақтар қою:

Өткен сабақты қайталап, кері байланыс алу, қандай да болмасын ақпарат (мәлімет, проблема, сұрақ) туралы бар білгендерін ортаға салу.

1.Тікбұрышты үшбұрыштың косинусы дегеніміз не?

2.Тік бұрышты үшбұрыштың синусы дегеніміз не?

3. Тік бұрышты үшбұрыштың тангенсі дегеніміз не?

4. Тік бұрышты үшбұрыштың котангенсі дегеніміз не?

5. Пифагор теоремасын тұжырымдаңыз.

6. Тікбұрышты үшбұрыш деп қандай үшбұрышты айтамыз?

7. Тік бұрышты үшбұрыштың элементтерін атаңыз.

Көршісімен дәптерін ауыстырып, үй жұмысын тексереді. Жинаған баллын дәптеріне жазады.

Үй тапсырмасын орындап келгені үшін – 1 балл

Сұраққа жауап бергені үшін – 1 балл

Сабақтың ортасы

15 мин

Функционалдық сауаттылыққа есеп

10 мин

Жұптық жұмыс

20 мин

Жеке жұмыс. Тапсырмаларды тарату.

Жауабы:

«Қазына іздеу жолында» әдісі бойынша тапсырманың белгісіз элементтерін табу.

Бағалау критерийі:

• мәндер кестесін қолдану;

• белгісіз элементтерін табу;

• периметрін таба алу.

Тақтамен жұмыс. Тапсырмаларды тарату. Жауабын ауызша оқу

Бағалау критерийі:

• мәндерінің кестесін пайдалану;

• Пифагор теоремасын қолдану;

• белгісізді табу.

Тапсырмаларды тарату. Жауаптарын ауызша оқу

Жауабы:

Таратылған тапсырмаларды білім алушы өз бетімен орындайды. Жауаптарын тексерді

Тапсырманы орындайды, жауабын тексереді

Сызбасын дәптеріне сызады. Қажетті формулаларды анықтап, есептеулер жүргізеді. Жауабын тексереді

Білім алушы жұбымен бірге тапсырманы орындайды, жауабын тексерді.

Мадақтау

12 дұрыс болса – 12 балл

Мадақтау

Дескриптор:

• мәндер кестесін қолданады;

• белгісіз элементтерін табады;

• периметрін таба алады.

Жалпы балл – 3

Дескриптор:

• мәндерінің кестесін пайдаланады;

• Пифагор теоремасын қолданады;

• белгісізді табады.

Жалпы балл – 3

Мадақтау

Жалпы балл – 6

Таратпа қағаздар

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Танатарова Фарида Миратовна

16 Қырқүйек 2023

564

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тікбұрышты үшбұрыштарды шешу. 8-сынып

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Тікбұрышты үшбұрыштарды шешу. 8-сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

геометрия 8-сынып. Тікбұрыштарды шешу тақырыбы қмж

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

«Қасым Аманжолов атындағы жалпы орта білім беретін мектебі» КММ

Сабақтың тақырыбы: Тікбұрышты үшбұрыштарды шешу

Бөлімі:	Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштары арасындағы қатынастар
Педагогтің аты-жөні:	Танатарова Фарида Миратовна
Күні:	20.12.2022
Сыныбы: 8 «А»	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	8.1.3.6. тікбұрышты үшбұрышты 300, 450, 600-қа тең бұрыштардың синус, косинус, тангенс және котангенсінің мәндерін табу үшін қолдану.
Сабақтың мақсаты:	300, 450, 600 бұрыштарының синусы, косинусы, тангенсі, котангенсі мәндерін табуды қолданады. 300, 450, 600 бұрыштарының синусы, косинусы, тангенсі, котангенсі мәндерін тұжырымдайды. Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғаларының қатынасын есеп шығару барысында меңгереді.
Бағалау критерийлері	300, 450, 600 –тағы бұрыштарының синусы, косинусы, тангенсі, котангенсы мәндерін табады; 300, 450, 600 –тағы бұрыштарының синусы, косинусы, тангенсі, котангенсы мәндерін есеп шығару барысында қолданады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/ Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 2 мин Өткен сабақты тексеру 6 мин	Үй тапсырмасын тексеру. Өткен тақырыпқа қатысты сұрақтар қою: Өткен сабақты қайталап, кері байланыс алу, қандай да болмасын ақпарат (мәлімет, проблема, сұрақ) туралы бар білгендерін ортаға салу. 1.Тікбұрышты үшбұрыштың косинусы дегеніміз не? 2.Тік бұрышты үшбұрыштың синусы дегеніміз не? 3. Тік бұрышты үшбұрыштың тангенсі дегеніміз не? 4. Тік бұрышты үшбұрыштың котангенсі дегеніміз не? 5. Пифагор теоремасын тұжырымдаңыз. 6. Тікбұрышты үшбұрыш деп қандай үшбұрышты айтамыз? 7. Тік бұрышты үшбұрыштың элементтерін атаңыз.	Көршісімен дәптерін ауыстырып, үй жұмысын тексереді. Жинаған баллын дәптеріне жазады.	Үй тапсырмасын орындап келгені үшін – 1 балл Сұраққа жауап бергені үшін – 1 балл
Сабақтың ортасы 15 мин Функционалдық сауаттылыққа есеп 10 мин Жұптық жұмыс 20 мин	Жеке жұмыс. Тапсырмаларды тарату. 300 450 600 sin α cos α, tg α ctg α Жауабы: 300 450 600 sin α cos α, tg α ctg α «Қазына іздеу жолында» әдісі бойынша тапсырманың белгісіз элементтерін табу. Бағалау критерийі: мәндер кестесін қолдану; белгісіз элементтерін табу; периметрін таба алу. Тақтамен жұмыс. Тапсырмаларды тарату. Жауабын ауызша оқу Бағалау критерийі: мәндерінің кестесін пайдалану; Пифагор теоремасын қолдану; белгісізді табу. Тапсырмаларды тарату. Жауаптарын ауызша оқу № Тапсырма А Б В 1 Есептеңдер: 1 2 2 tg450+6 7 1 3 sin600-cos300 0 4 ctg450 1 5 sin300+cos600 1 6 3+4ctg450 1 7 Жауабы: 1 2 3 4 5 6 А Б Б В Б В 1 7 0 1 1 7	Таратылған тапсырмаларды білім алушы өз бетімен орындайды. Жауаптарын тексерді Тапсырманы орындайды, жауабын тексереді Сызбасын дәптеріне сызады. Қажетті формулаларды анықтап, есептеулер жүргізеді. Жауабын тексереді Білім алушы жұбымен бірге тапсырманы орындайды, жауабын тексерді.	Мадақтау 12 дұрыс болса – 12 балл Мадақтау Дескриптор: мәндер кестесін қолданады; белгісіз элементтерін табады; периметрін таба алады. Жалпы балл – 3 Дескриптор: мәндерінің кестесін пайдаланады; Пифагор теоремасын қолданады; белгісізді табады. Жалпы балл – 3 Мадақтау Жалпы балл – 6	Таратпа қағаздар Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Геометрия Сабақ жоспары 8 сынып 16.00.2023 564 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Танатарова Фарида Миратовна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ