Тақырып бойынша 11 материал табылды

ТЖБ БЖБ талдау 2 тоқсан. математика 5 сынып қазақша орысша 6 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Математика пәнінен бжб тжб талдау 2 тілде 5-6 сынып 2 тоқсан

Материалдың қысқаша нұсқасы

Александр Пушкин атындағы орта мектеп

Бөлім бойынша жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелері бойынша талдау туралы мәліметтер.

ІІ-тоқсан математика пәні бойынша

Сынып:5 «Ә»

Оқушылар саны: 20+1

Педагог:

Мақсаты: бөлім және тоқсандық бағалау жұмыстарында балалардың білімінде кеткен олқылықтарды анықтау, қиындық тудырған мақсаттарды анықтап, сол мақсаттар бойынша түзету жұмысын жүргізу

БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән	Оқушы	Максималды балл	Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны			Сапа %	Үлгерім %
			төмен	орта	жоғары
			0 - 39 %	40 - 84 %	85 - 100 %
			Оқушылар саны
БЖБ 1	21	12	0	16	5	67	100
БЖБ 2	21	12	0	15	6	76	100
ТЖБ	21	20	0	14	7	62	100
	Қол жеткізілген мақсаттар			Қиындық тудырған мақсаттар
№1 БЖБ	5.1.2.16 жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру; жай бөлшектерді, аралас сандарды салыстыру; 5.1.2.17 бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуды орындау; 5.1.2.18 бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды 5.1.2.19 натурал саннан жай бөлшекті азайтуды орындау; 5.1.2.20 аралас сандарды қосу және азайтуды орындау;			5.1.2.18 бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды
№2 БЖБ	5.1.2.21 жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейтуді орындау; 5.1.1.12 өзара кері сандар анықтамасын білу; 5.1.2.22 берілген санға кері санды табу; 5.1.2.23 жай бөлшектерді және аралас сандарды бөлуді орындау;			5.1.2.23 жай бөлшектерді және аралас сандарды бөлуді орындау;
ТЖБ	5.1.2.16 жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру; жай бөлшектерді, аралас сандарды салыстыру; 5.1.2.17 бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуды орындау; 5.1.2.18 бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды 5.1.2.19 натурал саннан жай бөлшекті азайтуды орындау; 5.1.2.20 аралас сандарды қосу және азайтуды орындау; 5.1.2.21 жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейтуді орындау; 5.1.1.12 өзара кері сандар анықтамасын білу; 5.1.2.22 берілген санға кері санды табу; 5.1.2.23 жай бөлшектерді және аралас сандарды бөлуді орындау;			5.1.2.20 аралас сандарды қосу және азайтуды орындау;

1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім д еңгейін көрсетті:


	Төмен (Н): 0-39%	Орта (С): 40-84%	Жоғары (В): 85-100%
БЖБ 1	-	Айдарбек Ерсұлтан, Ғалым Батыр, Ермахан Ален, Жанысбай Аяулым, Қаратай Нұрайым, Нұридин Олнұр, Раджапбай Сезім, Тажибаева Айым, Үтеп Ардақ, Наржаубек Айару, Үрінбай Жасұлан, Жамалбек Жансая, Абдуллаев Нурсултан, Нутасұлы Рамазан, Сабен Ислам, Муслим Мұхаммед	Айтқұл Анель, Қаллыбай Аяжан, Қаллыбай Аружан, Шамшілда Таңшолпан, Мәмбетов Ернұр
БЖБ 2	-	Айдарбек Ерсұлтан, Айтқұл Анель, Ғалым Батыр, Ермахан Ален, Жанысбай Аяулым, Қаллыбай Аяжан, Қаллыбай Аружан, Қаратай Нұрайым, Нұридин Олнұр, Раджапбай Сезім, Тажибаева Айым, Үтеп Ардақ, Наржаубек Айару, Шамшілда Таңшолпан, Үрінбай Жасұлан, Жамалбек Жансая, Мәмбетов Ернұр, Абдуллаев Нурсултан, Нутасұлы Рамазан, Сабен Ислам, Муслим Мұхаммед	-
ТЖБ	-	Айдарбек Ерсұлтан, Ермахан Ален, Жанысбай Аяулым, Қаллыбай Аяжан, Қаратай Нұрайым, Раджапбай Сезім, Тажибаева Айым, Үтеп Ардақ, Үрінбай Жасұлан, Мәмбетов Ернұр, Абдуллаев Нурсултан, Нутасұлы Рамазан, Сабен Ислам, Муслим Мұхаммед	Айтқұл Анель, Ғалым Батыр, Қаллыбай Аружан, Нұридин Олнұр, Наржаубек Айару, Шамшілда Таңшолпан, Жамалбек Жансая

Жоғары деңгей (В) 85-100%: 5 оқушы, яғни 24 %

Орта деңгей (С) 40-84%: 16 оқушы, яғни 76 %

Төмен деңгей (Н) 0-39%: 0 оқушы, яғни 0%

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:

1. Білім алушылардың уақытты тиімді пайдаланбауы;

2. Тапсырманы зейін салып қарамауы.

3. Алған білімдерін дұрыс пайдаланбауы.

3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: Натурал саннан аралас санды азайту.

4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған

жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың тегін, атын, әкесінің атын

көрсетумен): осы тақырыптар бойынша қосымша тапсырмалар беру

Күні: 29.12.2023ж

Педагогтің (тегі, аты, әкесінің аты):

Қолы___________________

Александр Пушкин атындағы орта мектеп

Бөлім бойынша жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелері бойынша талдау туралы мәліметтер.

ІІ-тоқсан математика пәні бойынша

Сынып:6 «Ә»

Оқушылар саны: 24

Педагог:

БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән	Оқушы	Жоғары балл	Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны			Сапа %	Үлгерім %
			төмен	орта	жоғары
			0-39%	40-84%	85-100%
математика	24		Оқушылар саны
БЖБ 1	24	11	0	17	7	67	100
БЖБ 2	24	11	0	17	7	67	100
ТЖБ	24	20	0	16	8	67	100
	Қол жеткізілген мақсаттар			Қиындық тудырған мақсаттар
№1 БЖБ	6.1.2.18 шектеулі ондық бөлшектер түрінде жазуға болатын жай бөлшектерді танып білу; 6.1.2.21 шектеусіз периодты ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыру ; 6.1.2.17 рационал сандарды қосу мен көбейтудің қасиеттерін қолдану ; 6.5.1.4 рационал сандарды қолданып мәтінді есептер шығару 6.1.2.22 рационал сандармен арифметикалық амалдар орындау			6.5.1.4 рационал сандарды қолданып мәтінді есептер шығару
№2 БЖБ	6.2.2.2 айнымалылардың берілген рационал мәндері үшін алгебралық өрнектің мәнін есептеу 6.2.1.5 жақшаны ашу ережелерін білу 6.2.1.7 алгебралық өрнектерде ұқсас мүшелерді біріктіруді орындау 6.2.1.9 алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді орындау 6.5.2.4 мәтінді есептер шығаруда айнымалысы бар өрнектер мен формулалар құрастыру 6.2.1.10 теңдіктерден бір айнымалыны екінші айнымалы арқылы өрнектеу			6.5.2.4 мәтінді есептер шығаруда айнымалысы бар өрнектер мен формулалар құрастыру
ТЖБ	6.1.2.18 шектеулі ондық бөлшектер түрінде жазуға болатын жай бөлшектерді танып білу 6.1.2 .17 рационал сандарды қосу мен көбейтудің қасиеттерін қолдану 6.1.2.16 рационал сандарды бөлуді орындау 6.2.1.10 теңдіктерден бір айнымалыны екінші айнымалы арқылы өрнектеу 6.2.1.7 алгебралық өрнектерде ұқсас мүшелерді біріктіруді орындау 6.2.1.5 жақшаны ашу ережелерін білу 6.5.2.4 мәтінді есептер шығаруда айнымалысы бар өрнектер мен формулалар құрастыру 6.2.1.2 айнымалылардың берілген рационал мәндері үшін алгебралық өрнектердің мәндерін есептеу			6.5.2.4 мәтінді есептер шығаруда айнымалысы бар өрнектер мен формулалар құрастыру 6.2.1.2 айнымалылардың берілген рационал мәндері үшін алгебралық өрнектердің мәндерін есептеу

1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім д еңгейін көрсетті:

	Төмен (Н): 0-39%	Орта (С): 40-84%	Жоғары (В): 85-100%
БЖБ 1	-	Ермахан Ерасыл, Әбілда Күнсұлу, Серікқызы Інжу, Әмірқұл Айдын, Арланбек Нұрасыл, Серік Бақдәулет, Қонақбай Ерназ, Алиханұлы Бексұлтан, Тұрарбек Сейілбек, Қуандық Фариза, Тәліп Бекзат, Еркебұланұлы Санжар, Медет Рамазан, Зұлпынбек Балауса, Амангелді Елнұр, Келген Бейбарыс, Райымбек Егемен	Жамаш Нұрасыл, Нұрмахан Айбар, Қасым Ақерке, Қуатбек Жания, Шәріп Балнұр, Бахитхан Анель, Нұрмұрат Сымбат
БЖБ 2	-	Әмірқұл Айдын, Амангелді Елнұр, Еркебұланұлы Санжар, Алиханұлы Бексұлтан, Нұрмұрат Сымбат, Тәліп Бекзат, Қуандық Фариза, Серікқызы Інжу, Арланбек Нұрасыл, Тұрарбек Сейілбек, Райымбек Егемен, Келген Бейбарыс, Серік Бақдәулет, Әбілда Күнсұлу, Медет Рамазан, Қонақбай Ерназ, Зұлпынбек Балауса	Нұрмахан Айбар, Ермахан Ерасыл, Жамаш Нұрасыл, Бахитхан Анель, Қасым Ақерке, Қуатбек Жания, Шәріп Балнұр
ТЖБ	-	Серікқызы Інжу, Қонақбай Ерназ, Арланбек Нұрасыл, Әмірқұл Айдын, Тұрарбек Сейілбек, Алиханұлы Бексұлтан, Райымбек Егемен, Еркебұланұлы Санжар, Зұлпынбек Балауса, Медет Рамазан, Тәліп Бекзат, Амангелді Елнұр, Қуандық Фариза, Әбілда Күнсұлу, Серік Бақдәулет, Келген Бейбарыс	Қуатбек Жания, Жамаш Нұрасыл, Бахитхан Анель, Нұрмұрат Сымбат, Қасым Ақерке, Нұрмахан Айбар, Шәріп Балнұр, Ермахан Ерасыл

Жоғары деңгей (В) 85-100%: 8 оқушы, яғни 33 %

Орта деңгей (С) 40-84%: 16 оқушы, яғни 67 %

Төмен деңгей (Н) 0-39%: 0 оқушы, яғни 0%

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: Мәтінді есептер

3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: есеп шығару барысында мәтінді толық түсініп шартын дұрыс құра алмады.

4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған

жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың тегін, атын, әкесінің атын

көрсетумен): осы тақырыптар бойынша қосымша тапсырмалар беру

Күні: 29.12.2023ж

Педагогтің (тегі, аты, әкесінің аты):

Қолы___________________

Средняя школа имени Александра Пушкина

Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания

за 2 четверть по предмету математика

Класс: 5 «В»

Количество учащихся: 13

Педагог:

Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ

Предмет	Ученик	Максимальный балл	Процентное содержание баллов суммативного оценивания			% качества	% успеваемости
			низкий	средний	высокий
			0-39%	40-84%	85-100%
математика	13		Оқушылар саны
СОР 1	13	12	0	10	3	69	100
СОР 2	13	12	0	13	0	69	100
СОЧ	13	20	0	10	3	77	100
	Достигнутые цели			Цели, вызвавшие затруднения
№1 СОР	5.1.2.16 Приводить обыкновенные дроби к общему знаменателю; сравнивать обыкновенные дроби, смешанные числа 5.1.2.18 Выполнять сложение и вычитание дробей с разными знаменателями 5.1.2.20 Выполнять сложение и вычитание смешанных чисел			5.1.2.18 Выполнять сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
№2 СОР	5.1.2.16 Приводить обыкновенные дроби к общему знаменателю; сравнивать обыкновенные дроби, смешанные числа 5.1.2.18 Выполнять сложение и вычитание дробей с разными знаменателями 5.1.2.20 Выполнять сложение и вычитание смешанных чисел 5.1.2.21 Выполнять умножение обыкновенных дробей, смешанных чисел 5.1.2.23 Выполнять деление обыкновенных дробей и смешанных чисел			5.1.2.23 Выполнять деление обыкновенных дробей и смешанных чисел
СОЧ	5.1.1.12 знать определение взаимно обратных чисел 5.1.2.16 приводить обыкновенные дроби к общему знаменателю; сравнивать обыкновенные дроби, смешанные числа 5.1.2.17 выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями 5.1.2.20 выполнять сложение и вычитание смешанных чисел 5.1.2.19 выполнять вычитание дроби из натурального числа 5.1.2.18 выполнять сложение и вычитание дробей с разными знаменателями 5.1.2.20 выполнять сложение и вычитание смешанных чисел 5.1.2.21 выполнять умножение обыкновенных дробей, смешанных чисел 5.1.2.23 выполнять деление обыкновенных дробей и смешанных чисел			аходить НОД и НОК двух и более чисел;

Анализ результатов программы профессионального образования и обучения показал следующий уровень образования обучающихся:

	низкий (Н): 0-39%	средний (С): 40-84%	высокий (В): 85-100%
СОР 1	-	Қаблан Нұрсезім, Марат Нұрасыл, Маравина Арина, Мырзайым Еркежан, Кругликов Роман, Гаргопин Юрий, Тишина Дарья, Бандура Анна, Базарбай Нұрислам, Рыбалкина Вилина	Изотова Ульяна, Тастанова Сабира, Фисунов Артём
СОР 2	-	Рыбалкина Вилина, Изотова Ульяна, Базарбай Нұрислам, Фисунов Артём, Тастанова Сабира, Маравина Арина, Кругликов Роман, Гаргопин Юрий, Тишина Дарья, Қаблан Нұрсезім, Бандура Анна, Марат Нұрасыл, Мырзайым Еркежан	-
СОЧ	-	Кругликов Роман, Мырзайым Еркежан, Марат Нұрасыл, Бандура Анна, Гаргопин Юрий, Базарбай Нұрислам, Тишина Дарья, Қаблан Нұрсезім, Рыбалкина Вилина, Маравина Арина	Тастанова Сабира, Фисунов Артём, Изотова Ульяна

Высокий уровень (В) 85-100%: 2 студентов, т.е. 15 %

Средний уровень (С) 40-84%: 10 студентов, т.е. 85%

Низкий уровень (H) 0-39%: 0 учащихся, т.е. 0%

2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий.1. Не эффективное использование времени учащихся;

2. Невнимание к задаче.

3. Неправильное использование полученных знаний.

3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий.: Вычитание смешанного числа из натурального числа.

4.Планируемая коррекционная работа.

1.Учитывая объём и сложность учебного материала развивать у учащихся навыки логического мышления, умение обобщать и систематизировать полученные знания;

2.Проводить систематическое обобщение и повторение пройдённого материала.

Дата: 29.12.2023ж

Учитель (фамилия, имя, отчество):

Подпись:___________________

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Барлық пәндер Барлық материалдар Барлық сыныптар

12.12.2024

345

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз