Внутришкольный контроль- ЭТО

Внутришкольный контроль -ЭТО

Заместитель директора по УВР КГУ «ОШ№13»

Шахмухамедова Шолпан Болатбековна

ЗапаноКазахстанская область город Уральск

1. Принципы и методы внутришкольного контроля

2. Виды внутришкольного контроля

3. Результативность внутришкольного контроля

ОПРЕДЕЛЕНИЕ 1 Внутришкольный контроль (ВШК) - это управленческая функция, которая предшествует всестороннему анализу процесса воспитания.

Принципы и методы внутришкольного контроля

Внутришкольный контроль - это сообщество учителей и преподавателей, к которым можно обратиться за помощью с выполнением учебных работ.

Внутришкольный контроль (ВШК) - это управленческая функция, которая предшествует всестороннему анализу процесса воспитания. Принципы и методы внутришкольного контроля Внутришкольный контроль направлен на всестороннее изучение и анализ педагогического процесса, реализуемого в рамках конкретной школы, с целью последующей координации педагогической деятельности, в соответствии с поставленными задачами. Внутришкольный контроль и анализ исполнения завершают процесс реализации управленческого решения, после которого начинается новый этап – этап решение. Контроль необходимо для того усовершенствовать деятельность педагогического коллектива, стимулирование его на повышение эффективности его работы.

Основными принципами внутришкольного контроля являются:

Принцип планомерности

Принцип теоретической и методической подготовленности и обоснованности Принцип систематичности

Принцип целенаправленности

Принцип оперативности

Принцип всесторонности и глубины

Вне зависимости от вида внутришкольный контроль носит предупредительный характер, который направлен на предотвращение возможных ошибок. Основными методами внутришкольного контроля являются:

Наблюдение за педагогической деятельностью;

Изучение школьной документации;

Различного рода проверки: устные, письменные, графические и комбинированные; Посещение учебных занятий;

Самоконтроль и самоотчеты педагогов;

Разнообразные творческие отчеты;

Портфолио учащихся и педагогов.

В настоящее время наиболее актуальным является метод самоаттестации образовательного учреждения, который имеет следующие направления:

Контроль ответственности руководства за организацией воспитательно-образовательной деятельности, достижению поставленных целей и задач. Стратегия развития образовательного учреждения (миссия, сильные и слабые стороны, задачи, проблемы и т.д.). Определение компетентности педагогического коллектива. Наличие всех необходимых условий для достижения поставленных образовательных целей. Результативность и образовательные достижения учеников. Психологический микроклимат в педагогическом коллективе, классах и т.д. Успешность социализации учащихся.

Внутришкольный контроль может быть осуществлен в виде оперативных, плановых и административных проверок. Виды внутришкольного контроля различают следующие виды внутришкольного контроля:

В зависимости от охвата объектов, подлежащих контролю:

Обзорный;

Персональный;

Тематический;

Фронтальный;

Классно-обобщающий.

В зависимости от вида исполнения:

Самоконтроль;

Взаимный;

Административный;

Коллективный;

Плановый;

Внеплановый.

В зависимости от логической последовательности его реализации:

Предварительный;

Текущий;

Промежуточный;

Итоговый.

В зависимости от периодичности проведения:

Регулярный;

Эпизодический;

Периодический.

Чаще всего на практике используют следующие виды контроля.

Обзорный – реализуется с целью контроля максимально возможного охвата дел в школе по состоянию на начало и конец учебного года. Способствует выявлению готовности педагогического коллектива к началу и завершению учебного года, выявлению и устранению недостатков и слабых звеньев.

Персональный контроль – нацелен на работу с конкретными педагогами, с целью повышения их профессионального мастерства. Наиболее часто данный вид контроля применяется по отношению к молодым и малоопытным педагогам, которые лишь недавно пришли работать в школу.

Тематический контроль – направлен на проверку изучения определенных тем, разделов или учебных дисциплин, порядок и эффективность выполнения образовательных задач, поход к процессу обучения и воспитания.

Фронтальный контроль – используется чаще всего директором школы с целью ознакомления с системой работы конкретного учителя или группы учителей, а также методического объединения. Проверка в рамках данного контроля осуществляется в полном объеме, и охватывает все стороны педагогической работы. Результативность внутришкольного контроля Результативность внутришкольного контроля осуществляется посредством соблюдения ряда условий: знания требования учебной программы по всем дисциплинам учебного плана; последующая перспективность внутришкольного контроля; подготовленность педагогов и учащихся к проверкам. Все аспекты образовательного процесса составляют содержание внутришкольного контроля:

Состояние преподаваемых предметов;

Качество знаний и умений учащихся;

Внедрение государственного стандарта, организация и проведение вариативного компонента;

Работа методических объединений;

Состояние внешкольной и воспитательной работы;

Школьная документация;

Исполнение решений, приказов, инструкций.

По концепции «неразрушающего контроля», которая направлена на минимизацию рисков и угроз в управлении педагогическим коллективом. Неразрушающий контроль психологически и педагогически точно выверен и согласован с интересами, целями, возможностями и действиями учителя, процедурами, которые направлены на диагностику, анализ, поддержку и развитие успеха учителя. Неразрушающий контроль основан на помощи учителю, помогает ему двигаться вперед к самореализации; помогает учителю анализировать его деятельность, оценивать его собственные возможности, достижения, выбирать наиболее удобную форму контроля и способы повышения его педагогического и общекультурного уровня. Такая организация контроля требует значительных усилий со стороны администрации, но результаты будут объективно высокими. Таким образом, применение внутришкольного контроля в деятельности образовательного учреждения, педагогической и методической работы школы имеет большое практическое значение.