Воспитательный час "Дорогою Добра" 3 класс

Воспитательский час в 3 «В» классе.

Тема: Дорогою Добра

Цели и задачи:

• сформировать в сознании детей понятие «доброта»;

• расширить знания школьников о доброте и о её роли в жизни каждого человека;

• способствовать расширению кругозора детей;

• развивать речь, память, мышление;

• воспитывать доброжелательность;

• формировать положительную эмоциональную настроенность, жизнерадостность, активность ребёнка.

• Ожидаемые результаты.

• Повышение эффективности проведения внеклассных мероприятий;

• Формирование и автоматизация практических навыков, позволяющих правильно вести себя в различных жизненных ситуациях;

• Организация процесса воспитания таким образом, чтобы на занятиях был обеспечен баланс развития всех составляющих компонентов нравственной компетенции: идеалов добра и зла, должного, справедливости, отзывчивости, сопереживания.

• Применение учащимися полученных знаний в повседневной жизни.

Оборудование: запись песни М. Минкова «Дорогою добра», толковые словари Ожегова, маркеры, фломастеры, клей, карточки с рисунками и словами, презентация к уроку, необходимое техническое оборудование.

                                            Ход работы:

1 этап. Индуктор.

(1слайд)

Звучит песня кота Леопольда «Если добрый ты».

-Ребята, знакома ли вам эта песня и кто её исполнитель?

(2слайд)

- Ребята, о каком человеке поет Леопольд?

- Как вы думаете,  о чем мы будем говорить на уроке?

- Да, о доброте.

- С чем у вас ассоциируется это слово? Что вам сразу приходит в голову, когда вы слышите слово «Доброта»?

-Давайте с вами создадим кластер (работа в группах).

У вас на партах лежат буквы, из которых надо составить слово.

Эти слова и будут лучами нашего СОЛНЦА ДОБРОТЫ.

1сотка-ВЕРНОСТЬ

2сотка-ЗАБОТЛИВОСТЬ

3сотка-ЩЕДРОСТЬ

4сотка-ВЗАИМОПОМОЩЬ

5сотка-ГОСТЕПРИИМСТВО

Каждая сотка прикрепляет свой лучик к солнцу на доске.

- Вспомните, какие слова постоянно говорил кот Леопольд зловредным мышам? «Ребята, давайте жить дружно»!

Значит, что мы ещё не назвали?

-Слово ДРУЖБА.

- Как вы думаете, какое главное свойство доброты?

-ЛЮБОВЬ.

-Любовь к родной земле, близким и друзьям, воспитателям и учителям, к своим домашним питомцам (3слайд).

Послушайте стихотворение «Доброта»

Нет ничего на свете,

Прекрасней доброты!

Она, как солнце, светит

С небесной высоты.

Она нас манит нежно,

Ласкает нас мечтой.

Мы все живём надеждой

На встречу с добротой!

А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, сейчас мы отправимся в необычное путешествие в мир Доброты  за ответом на такой вопрос:

«Что произошло бы  с миром, если не было доброты?» (4слайд).

а) Так что же такое доброта? Обратимся за помощью к  толковому словарю (на парте у каждой сотки лежит толковый словарь Ожегова)            

Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

(5слайд)

б) Назовите синонимы  к слову добрый: отзывчивый, хороший, нравственный, честный, порядочный, вежливый, заботливый и т.д.

- Да, непросто, быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.

 Физминутка «Сказочный герой – добрый и злой»

(добрый  герой – похлопали в ладоши)

Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Золотая Рыбка, Дюймовочка , Карабас-Барабас, Золушка, Красная Шапочка, гуси-лебеди, Баба Яга, Морозко, Мальвина, Папа –Карло 

в) Запишите на карточках, что никогда не сделает добрый человек (работа

в группах)

Добрый человек никогда: не   обманет

не  обидит

не  убьет

не  украдет

не  ударит

не сделает  больно

не  бросит в беде

не  оставит без помощи  и т.д.

- Расскажите о добром поступке, который совершили вы сами или такой поступок оставил добрую отметину в вашем сердце, или видели, или слышали о людской доброте и не забыли «Добрый поступок»

– Как вы считаете, трудно ли быть добрым? Надо ли учиться доброте?                          (6слайд)

ж).Издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. Эту мысль они отразили  и в пословицах, которые передаются из уст в уста.

«Восстановите пословицы» и объясни смысл (работа в группах )

1. Жизнь дана на……………….дела.

2) Мир не без……………людей.

3) ……….. слово и железные ворота открывает.

4) …………… слово человеку, что дождь в засуху.

5)…………… дело два века живёт.

(7слайд)

Как дом, так сердце каждодневно 
Необходимо выметать. 
Оберегать от всякой скверны, 
Не помнить зла, не оскорблять. 
Любить без выгод и расчетов, 
Соблазна ближним не давать, 
Быть терпеливым к недочетам, 
Великодушно все прощать. 
Дружить с добром, 
Душой болеть – ведь это  значит, 
Себя для ближних не жалеть.

(8слайд)

Изготовление коллажа.

Не случайно, народная мудрость гласит: доброта, что солнце. А добрые люди, как лучи этого солнца добротой своей согревают нашу Землю. Доброта  нужна и вам самим, и близким вам людям, вашим друзьям, и просто тем, кто вас окружают.

-Давайте под нашим солнцем доброты мы вырастим дерево доброты

Перая команда приклеит к корням дерева добрые слова, ведь дерево вырастет сильным только тогда, когда у него будут добрые (крепкие ) корни .

Дружба, ненависть, радость, страх, грубость, счастье, помощь, обида,забота.

Вторая и третья команды приклеят к листьям дерева только те слова, которые относятся к добрым людям.

Развязанный, аккуратный, доброжелательный, вежливый, грубый, неучтивый, чуткий, отзывчивый.

Приветливый, задиристый, обходительный, упрямый, добросовестный,

честный, завистливый, гостеприимный.

Четвёртая команда  напишет на цветах вежливые, добрые слова:

Спасибо, извините, благодарю, дайте, отдай, принеси, пожалуйста, здорово, здравствуйте, отвяжись.

Пятая команда  напишет на плодах добрые мысли.

Помогает в беде, часто ссорится, заботится о близких людях, обижает младших, ухаживает за больным человеком, любит ябедничать, уступает место старшим в транспорте, обзывает одноклассников, помогает слабым.

-Если мы добрые мысли воплотим в жизнь, то у нас получатся-

ДОБРЫЕ ДЕЛА.

 Посмотрите на картину, которая у нас с вами получилась. Мне кажется, что здесь кого – то не хватает. Конечно же нас!!! Наших добрых сердец !!!

 Продолжение жизни на картине, на нашей Земле зависит  от нас, от того, какие   поступки   будем совершать. Подпишите свои  «сердца», приклейте на картину и выскажите свои отзывы о нашем уроке: Какие поступки будете совершать?

-  Чему мы учились на уроке? Что понравилось на уроке? О чем расскажите родителям?

3 этап. Рефлексия.

Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами! (9слайд)                                                    

Добравшись  до Доброй земли вы, наверное, поняли, что у каждого

человека, большого и маленького, свой путь к доброте.(10 слайд).

Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках. Всё в наших руках. (11 слайд)

 Сегодня я  всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе. И приглашаю всех исполнить песню.

Коллективное исполнение песни "Дорогою  добра ”

1. Спроси у жизни строгой
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому
Отправиться с утра.

Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди      2 раза
Дорогою добра.

2.Забудь свои заботы,
Падения и взлёты,
Не хнычь, когда судьба себя
Ведёт не как сестра.

Но если с другом худо,
Не уповай на чудо,                  2 раза
Спеши к нему, всегда веди
Дорогою добра.

3.Ах, сколько будет разных
Сомнений и соблазнов,
Не забывай, что это жизнь,
Не детская игра.

Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди      2 раза
Дорогою добра.

4.Спроси у жизни строгой
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому
Отправиться с утра.

Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный,        2 раза 
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.

Дети читают стихи:

1.Юнусов В.

 Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте:

Вся в голубой и звёздной красоте,

Земля Добра. Она дарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту.

2.Морылёв С.

Как бы жизнь не летела –

Дней своих не жалей,

Делай доброе дело

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле,

Делай доброе дело –

Тем живём на земле.

 3.Тихомирова В.

Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убеждались сами.

А может, не слова – дела важны?

4.Серегина Л.

Дела – делами, а слова словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы.

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

Учитель читает стих в заключении.

- Ребята, дайте характеристику главному герою стихотворения.

Валентина Басова

(По  мотивам  старой  притчи)

Мальчишка    был    голодный    и    без    сил,
Давно    не    ел...    Пришел    издалека...
В    дверь    постучав,  воды     он   попросил,
Но    женщина     выносит   ...     МОЛОКА!

И  тот    стакан    дал    силы     снова   жить!
Поверил    он    -   есть   в    мире     ДОБРОТА!
Став    доктором,    спасал    чужую      жизнь,
Она     у      человека      лишь       одна!

Так    и    работал     в     клинике    одной.
Ученым    стал     и     доктором     наук.
К    больным    спешил   в  короткий    выходной:
"Хороший    доктор!"   -    слышалось    вокруг.

Однажды     утром     делал     он      обход.
Тут     телефон     призывно      зазвонил:
"Больная     у     меня,    и    ждет    народ,
Мне    помоги!"  -   хирург    его     просил:

"Сейчас     приду.   Не     брошу    одного!" 
-И    дверь     открыв,    больную     увидал.
Вдруг     встрепенулось    сердце    у    него!      
Седая   вся!   Но     он      ее       УЗНАЛ!

ОНА!     ОНА!     Да     как   я   мог   забыть 
Ту,    что      дала       когда-то     молока!
Больна     серьезно!     Буду    САМ    лечить,
Хотя     надежда       так        невелика!

Он    СПАС    ей    жизнь!    Все   силы  приложил!
Живет     и     побеждает          ДОБРОТА!
К    оплате     ей     листочек        положил:
    "Не     расплачусь!"     -    подумала   она!

Но    взяв     листок,   не     верила     глазам!
От     слез     ее     вдруг      поплыла   строка...
"Вы   не   должны!   За      все   спасибо      Вам!
ОПЛАЧЕНО       СТАКАНОМ        МОЛОКА!"...

- Ребята, хотели бы вы быть похожим на героя нашего стихотворения?

ЕСЛИ ОСТ. ВРЕМЯ:

Давайте обратимся к добрым поступкам сказочных героев и отгадаем, о ком идёт речь.

1. –Я очень люблю свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о ней, и часто ношу ей пирожки. (Красная Шапочка)
   2)- Я в трудную минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его счастья мне пришлось бороться с Людоедом.(Кот в сапогах)
   3) –Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка. (Настенька)
   4)-Я, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. (Дюймовочка)
   
   Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)

      5)Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)

   6) Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее

Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)

      7)Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из Цветика-семицветика Катаева)

     8)Это сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка.(Кот в сапогах)

9).Эта собачка была неразлучным другом девочки, которая помогла Страшиле, Железному дровосеку и Трусливому Льву обрести то, чего им не хватало в жизни.