Языки программирования

ФИО педагога

Дата

Класс

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Языки программирования

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

7.1.2.1 – различать понятия «система программирования» и «языки программирования»

Цель урока

Все учащиеся научатся:

научится записывать алгоритмы на языке программирования Паскаль.

Большинство учащихся научится:

Познакомить ся с возможностями среды программирования Free Pascal и приемами работы в текстовом редакторе Free Pascal

Некоторые учащиеся научатся:

Защищать проект, в соответствии со всеми критериями, предъявляемыми к проекту.

Критерии успеха

отличать исполняемый файл от файла; созданного в среде программирования; запускать и настраивать IDE Free Pascal; создавать комментарии; переключатся между окнами; работать в текстовом редакторе Free Pascal.

Умеет создовать программу, выбирая необходимую информацию из данных порграммы

Знает критерии к состовление программу

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

І. Организационный этап

Психологический настрой на урок: «Ярад тебя видеть, потому что…»

программу, давайте ответим на следующие вопросы:

1. Обучающиеся отвечают на предложенные вопросы, а учитель демонстрирует правильные ответы на слайдах.

Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем

Интерактивное обучение

Диалогическое обучение

Саморегулируемое обучение

Критическое мышление

Изучение нового материала

Язык программирования – это формальная знаковая система, которая предназначена для написания программ, понятных для исполнителя, т.е. компьютера. 
Исторические сведения о языке «Pascal» 
Язык программирования Паскаль получил своё название в честь великого французского математика и физика Блеза Паскаля, который в 1642г. изобрёл счётную машину для арифметических операций, так называемое "паскалево колесо". В конце 1968 г. профессор Вирт и его сотрудники из швейцарского федерального института технологии в Цюрихе разработали первую версию языка Паскаль. Спустя два года - первый вариант компилятора. В 1971 г. Вирт выпустил описание своего языка. Язык программирования Паскаль, оказал огромное влияние на несколько поколений программистов и стал базой для создания большого числа языков программирования. 

Чтобы записать алгоритм на языке Pascal нужно знать основные операторы, команды, алфавит языка. 
Алфавит и словарь языка Pascal 
Основой Паскаля, как и любого языка, является алфавит – конечный набор знаков, состоящий из букв, цифр и специальных символов. 
В качестве букв в Паскале используются прописные и строчные буквы латинского алфавита АаBbСсDd Ее Ff G gHhliJjKk LI M mNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz (русский алфавит используется только для пометок и для задания литерных величин). В качестве цифр – арабские цифры: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. При написании программ используются специальные символы: + - * / = >< [ ] {} ( ) ‘ . , : ; ^ @ $ # пробел так же является символом 

Запуск системы Pascal ABC 
Для запуска системы выполнить двойной щелчок по ярлыку на рабочем столе 
Окно системы Pascal ABC 

Программа написанная на языке Паскаль – это текстовый файл, содержащий алгоритм на языке программирования. Такой файл имеет расширение .раs 
Паскаль-программа является текстовым файлом с собственным именем и с

расширением .pas. Схематически программа представляется в виде последовательности

восьми разделов:

1. Заголовок программы.

2. Описание внешних модулей, процедур и функций.

3. Описание меток.

4. Описание констант.

5. Описание типов переменных.

6. Описание переменных.

7. Описание функций и процедур.

8. Раздел операторов.

Задания для практической работы 
1. Загрузите систему программирования Pascal АВС. 
2. Запишитевашупервуюпрограмму:

ProgramHello;

Begin

Writeln(‘HelloWorld!’);

End.

Нажмите кнопку F 9-(Запуск) и на экране появилась ваша первая программа.

Алфавит языка программирования – это определенный набор символов. С помощью этих символов могут быть записаны идентификаторы, выражения и операторы языка. Идентификатор – это совокупность букв, цифр и символа подчеркивания. Он начинается с буквы или символа подчеркивания, служит для именования различных объектов языка (страница 31).

1. имена;

2. цифры;

3. разделительные знаки;

4. специальные символы.

Основные команды по работе с файлами.

Сегодня в качестве исполнителей алгоритмов человеку служат многие автоматические устройства и, прежде всего, конечно, компьютер. При этом составление алгоритма должно быть особенно ответственным и тщательным, так как машина не может домысливать и исправлять ошибки. В этом смысле она - идеальный исполнитель. При реализации алгоритма для ЭВМ его шаги становятся операторами, а вся их последовательность - программой. 
Учащимся предлагается решить следующие задачи: 
Словесная форма записи алгоритма 
1.Человеку, находящемуся на берегу реки, нужно переправить на противоположный берег волка, козу и капусту. В лодку человек может взять одновременно только одного «пассажира». Нельзя оставить вместе волка с козой и козу с капустой. 
Решение: 
• Переправить козу. 
• Возвратиться самому. 
• Переправить волка. 
• Возвратиться вместе с козой. 
• Переправить капусту. 
• Возвратиться самому. 
• Переправить козу. 
Практическая часть 
(информационная компетенция, компетенция решения проблем) 
ЗАДАНИЯ: 
Можно ли создать исполнителя алгоритмов, который может всё? 
Запишите алгоритм рыбной ловли (или заварки чая). 
Какими допустимыми командами Вы снабдили бы автомат, заменяющий: а) кассира в магазине; б) дворника; в) охранника; г) директора школы? 
Имеются два кувшина ёмкостью 3 л и 8 л. Напишите алгоритм для того, чтобы набрать из реки 7 л воды (можно пользоваться только этими кувшинами). 
(Старинная русская задача). Некий человек должен перевезти в лодке через реку волка, козу и капусту. За один перевоз он может перевезти только кого-то одного. Составьте алгоритм перевоза так, чтобы никто никого не съел. 
С числом разрешается производить только два дейс

Практическая работа для группы за компьютером.

Работа с языком программирования Паскаль.

Program primer;

Var a,b,c:real;

Begin

Writeln(‘Введите а и в’);

Readln(a,b);

c:=a+b;

writeln(‘с =’, c);

end.

Раздаю таблицы учащимся для оценивания (критерии в последних столбцах учащиеся могут добавлять, в зависимости от того, какие критерии выделили сами учащиеся выше)

Задание 1 . (репродуктивный)

Определите описания языка программирования и системы программирования. Отметьте галочкой квадрат с вашим ответом.

Задание 2 . (продуктивный)

Учащиеся используют материалы сети Интернет для создания постера с классификацией языков программирования: определить языки низкого и высокого уровня.

Задание 3 . (творческий)

Как вы понимаете термин «трансляторы»

Чем отличаются компиляторы от интерпретаторов?

ФО. «Большой палец» Взаимооценивание.

Самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности. Организует систематизацию
и обобщение совместных достижений.

1. Когда и кем был предложен язык Паскаль?

2. Из каких символов состоит алфавит языка?

3. Что такое идентификатор?

Проводит рефлексию.

Анализируют правило 1-3

Ознакамливаются с методами решения

Разбирают совместно с учителем понятие

Словесная оценка учителя

. Взаимооценивание

Стратегия «Стикер

Критическое мышление.

Саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями).

Рефлексия

Повторить формулы и определения по теме: «Погрешности»

В конце урока учащиеся проводят рефлексию:

- что узнал, чему научился

- что осталось непонятным

- над чем необходимо работать

Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.