Материалдар / Задания по суммативному оцениванию за 4 четверть
2023-2024 оқу жылына арналған

қысқа мерзімді сабақ жоспарларын

жүктеп алғыңыз келеді ма?
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған

Задания по суммативному оцениванию за 4 четверть

Материал туралы қысқаша түсінік
Суммативное оценивание за разделы
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ
09 Мамыр 2021
447
0 рет жүктелген
Бүгін алсаңыз 25% жеңілдік
беріледі
770 тг 578 тг
Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
logo

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Составила учитель начальных классов: Герцанова Валентина Геннадьевна

Азатская средняя школа

Аккольский район Акмолинская область

Задания по суммативному оцениванию за 4 четверть

Суммативное оценивание за разделы

Цель обучения:2.3.4.1 создавать небольшие тексты с использованием слов и/или

изображений для определенных целей и для убеждения других, писать

каллиграфическим почерком слова и предложения

2.2.4.1 определять типы текстов – описание, повествование – поих

особенностям с помощью учителя


2.3.9.1 ставить знаки препинания на конце повествовательных,

вопросительных и восклицательных предложений

Критерий оценивания

Обучающийся:

- Составляет предложения из слов

- Знает понятие словосочетание и может его определить

- Определяет интонацию предложения

- Правильно разбивает текст на предложения.

Уровень мыслительных навыков: Применение. Навыки высокого порядка.

Время выполнения: 20 минут



Критерий оценивания

задания

Дескриптор

Балл

Обучающийся

Составляет предложения из слов

1

восстанавливает деформированные предложения

2

определяет его вид по цели высказывания

2

Отличает предложение от словосочетания

2

верно определяет предложение и словосочетание

1

Знает виды предложений по интонации

3

определяет не существующую интонацию

1

Работает с текстом

4

разбивает текст на предложения

2

верно его записывает

2

верно подбирает заголовок

1

Всего баллов:


11













СShape1

Фамилия____________________

Имя________________________

уммативное оценивание за разделы













  1. Составь предложения Определи вид каждого предложения по цели высказывания. Соедини составленное предложение с нужной карточкой.

Взяли, гнезда, из, ребята, маленького, совенка.

Shape4 Shape3 Shape2

Побудительное

Вопросительное

Повествовательное





Птичьи, не, гнезда, разоряйте!



  1. ОShape5 тметь знаком «+» предложение, а знаком - «V» словосочетание.

ПShape6 оют птицы.

ВShape7 есенние песни

Поют в лесу.



  1. КShape8 Shape9 Shape10 аких предложений по интонации не существует?

невосклицательные вопросительные восклицательные



  1. Расставь знаки препинания, разделяя текст на предложения. Придумай заголовок. Спиши этот текст.

Уже пришла долгожданная весна как все рады ей птицы весело поют песни в садах насекомые просыпаются у зверей рождаются детеныши берегите природу а ты рад приходу весны.





















Задания по суммативному оцениванию за 4 четверть

Суммативное оценивание за четверть

Цель обучения2.3.7.2 находить и проверять безударные гласные в корне, изменяя

форму слова
2.3.7.4 обозначать парные глухие/звонкие согласные на конце и

середине слова, применяя способы их проверки

2.3.7.3 обозначать на письме непроверяемые безударные гласные

2.3.8.1 различать имена существительные, прилагательные, глаголы,

предлоги, союзы; определять их роль в предложении

2.3.8.1 различать имена существительные, прилагательные, глаголы,

предлоги, союзы; определять их роль в предложении

2.3.5.1 исправлять лексические, орфографические и пунктуационные

ошибки с помощью учителя

Критерий оценивания

Обучающийся:

- Распределяет слова по указанным требованиям

- Различает приставки и предлоги

- Распознает части речи

- Справляется с фонетикой

- восстанавливает порядок предложений.

Уровень мыслительных навыков: Знание и понимание. Применение

Время выполнения: 40 минут























Схема выставления баллов



задания

Ответ

Балл

Дополнительная информация

1.

Безударная

гласная

Парная

согласная

Существительные с шипящими на конце

скала

поход

врач

вишневый

травка

мышь

граница

узкая







Впереди у ребят каникулы. Они поедут в лагерь, на море. Счастливого всем отдыха.



3









3




2.

А) дорожная

Б) рюкзак

В) турист


По лесной тропинке шел путник. Вдали он увидел небольшую речку. Человек искупался в прохладной воде.

1


1


3.

В предложении 4 звука д

Больше звуков в слове юг

2


4.

У Вари был чиж.

Чиж жил в клетке и никогда не пел.

Варя просила его петь.

Но чиж хотел на волю.

Там он будет весь день петь.

5


Всего баллов

15


































СShape11

Фамилия____________________

Имя________________________

уммативное оценивание за четверть













  1. Орфограммы.

Спиши, распределяя слова в три столбика. В первый столбик – слова с безударными гласными, во второй – с парными согласными, в третий – существительные с шипящими на конце слова.

Похо (д, т), ск(о, а)ла, врач(?), в(и, е)шневый, тра(в, ф)ка, у(з, с)кая, мыш(ь), гро (о, а)ница.

Безударная

гласная

Парная

согласная

Существительные с шипящими на конце



















Определи, где приставки, а где предлоги. Исправь ошибки.

Впереди уребят каникулы. Они по едут влагерь, на море. Счастливого всем от дыха.



  1. Части речи.

Зачеркни «лишнее» слово.

А) компас, термос, дорожная, фонарь

Б) интересный, бодрое, рюкзак, дружная

В) путешествует, отправился, турист, поднимется

Вставь подходящий по смыслу глагол.

По лесной тропинке _________________________путник. Вдали он ___________________

небольшую речку. Человек _____________________ в прохладной воде.





  1. Фонетика

Сколько звуков д в предложении?

СShape12 Shape13 Shape14 ладок мед, да не по две ложки в рот.

2 4 3

ВShape15 Shape16 Shape17 Shape18 каком слове больше звуков, чем букв?

север запад юг восток

  1. Предложение. Текст.

СShape19 пиши, восстанавливая порядок предложений в тексте. Определи тип текста. Соедини текст и нужную карточку.

Shape20 Варя просила его петь.

Shape21 Там он будет весь день петь.

Shape22 Чиж жил в клетке и никогда не пел.

Shape23 У Вари был чиж.

Но чиж хотел на волю.

Shape24 Shape25

Текст-описание

578тг - Сатып алу
Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!
Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды
Ресми байқаулар тізімі
Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!