ЗАМАНАУИ МЕКТЕП ЖАҒДАЙЫНДА ТҰЛҒАНЫ ӘЛЕУМЕТТЕНДІРУДІҢ ТИІМДІ ЖОЛДАРЫ

Сахова А.Т.

«Өрлеу» БАҰО АҚФ РКДИ «Менеджмент және инклюзивті білім беру» кафедрасының аға оқытушысы, п.ғ.магистрі

Қазіргі білім беру жағдайында мектептегі тұлғаны әлеуметтендіру қоғамда табысты қызмет ету үшін қажетті дағдылар мен қабілеттер кешенін қалыптастыруда шешуші рөл атқарады.

Жеке әлеуметтену адамның дамуына әсер ететін көптеген әртүрлі жағдайлармен өзара әрекеттесу кезінде жүреді. Бұл жағдайлар әдетте факторлар деп аталады. Ғалымдар тұлғаның әлеуметтену факторларының әртүрлі топтарын анықтайды. Соның ішінде жеке, экологиялық және тәрбиелік факторлардың орны ерекше. Жеке факторлар адамның мүмкіндіктері мен жай күйімен сипатталады, қоршаған орта факторлары белгілі бір адамға тән емес жағдайларды сипаттайды, оның табиғи белсенділігін көрсету қабілетіне әсер етеді. Тәрбиелік факторлар оқу әрекетінің нәтижесін немесе ерекшеліктерін сипаттайды.

Адамның әлеуметтенуі туғаннан басталып, өмір бойы жалғасады. Әлеуметтену процесінде адам өмірдің әртүрлі салаларында жинақталған әлеуметтік тәжірибені игереді, бұл оған белгілі бір өмірлік маңызды әлеуметтік рөлдерді орындауға мүмкіндік береді.

Адамның әлеуметтенуінде маңызды рөл білім беру ұйымдарына жүктеледі. Балалар: әлеуметтік қорғалған, моральдық жағынан тұрақты, қоғамда шыңдалған, кез келген азғыруларға қарсы, заманауи ғылым мен техника деңгейінде білімі бар, физикалық және психикалық сау, ең бастысы, өз бетінше шешім қабылдау, мінез-құлық таңдауда әлеуметтік тәжірибесі болуы керек.

Әлеуметтену мәселесін отбасы, мектеп және қоғамдық институттардың күш-жігерін біріктіру арқылы ғана шешуге болады. Ол келесі жетекші факторларды құрайды:

1. Білім беру ұйымының әлеуметтік өмірі – білім беру ұйымдарында әртүрлі балалар бірлестіктерінің қызметі, үйірме жұмыстары, іс-шараларды дайындау және өткізу процесінде балалардың, педагогтердің, ата-аналардың өзара әрекеті.

2. Ынтымақтастық – ересектер мен балалардың бірлескен іс-әрекеті процесінде пайда болған, іс-әрекетке барлық қатысушылардың дамуына негіз болатын қатынастар.

3. Жобалық сайттар жеке тұлғаны әлеуметтендіруге бағытталған нақты инновациялық жобалар жүзеге асырылатын білім беру жүйесінің құрылымдық құрамдас бөліктері болып табылады.

4. Ашық білім беру ортасы әлеуметтік ортада қамтылған тұлғаның қалыптасуына ықпал ету мен жағдайлар жүйесі, сондай-ақ оны дамыту мүмкіндіктері ретінде. Бұл мектеп пен басқа әлеуметтік институттар, білім беру жүйелері және педагогикалық мәдениеттер арасындағы ынтымақтастық процесінде оның ашық мәдениет әлемін меңгеруі үшін баланың жеке тұлғасын дамытудың тұтас кеңістігі.

5. Жеке өзін-өзі анықтау – адамның нақты өмірлік жағдайларда өз ұстанымын, мақсаттары мен өзін-өзі жүзеге асыру құралдарын саналы таңдау процесі мен нәтижесі. Тұлғаның әлеуметтік өзін-өзі анықтауы - бұл адамның өз қажеттіліктеріне, мотивтеріне, идеалдарына, сенімдеріне және болып жатқан оқиғаларға субъективті бағалауларына сәйкес проблемалық жағдайларда өз ұстанымын таңдауы және бекітуі.

Қазіргі мектеп жағдайында әлеуметтенудің бірнеше тиімді жолдарын қарастырайық.

Топтық жобалар және бірлескен оқу: проблемалар мен жобаларды бірлесіп шешуге бағытталған іс-шараларды ұйымдастыру қарым-қатынас пен топта жұмыс істеу дағдыларын дамытуға көмектеседі. Білім алушылар өзара тиімді әрекеттесіп, ортақ мақсаттарға жетуге үйренеді.

Сыныптан тыс іс-шаралар мен үйірмелер: Мектептегі үйірмелер мен сыныптан тыс іс-шаралар оқушыларға бейресми жағдайда араласуға мүмкіндік береді. Бұл тұлғаны ашуға және қосымша әлеуметтік байланыстарды жасауға көмектеседі.

Спорттық және шығармашылық іс-әрекеттер: Бірлескен спорттық және шығармашылық іс-шараларға қатысу командалық рухты дамытады, көшбасшылық қабілеттерді дамытады және студенттерді тиімді қарым-қатынас жасауға үйретеді.

Халықаралық тәжірибе алмасу және жобалар: Басқа елдерден келген білім алушылармен тәжірибе алмасуды ұйымдастыру мәдени байытуға, әртүрлілікті түсінуге және толеранттылықты дамытуға мүмкіндіктер жасайды.

Көшбасшылықты дамыту бағдарламалары: Көшбасшылықты дамыту бағдарламаларын енгізу студенттерге тиімді қарым-қатынас, топты басқару және жанжалдарды шешу дағдыларын үйренуге көмектеседі.

Әлеуметтік дағдыларды оқыту: Оқу бағдарламасына қарым-қатынас, тыңдау және эмпатия дағдыларын енгізу студенттерге құрдастарымен және жалпы қоғамдастықпен тиімдірек әрекеттесуге көмектеседі.

Оқыту үшін технологияны пайдалану: Оқыту процесіне заманауи технологияларды енгізу студенттер тәжірибе мен идеялармен алмаса алатын виртуалды қауымдастықтар құруға көмектеседі.

Қазіргі мектептегі әлеуметтендірудің тиімді әдістері тек әлеуметтік дағдыларды қалыптастыруға ғана емес, сонымен қатар әртүрлі әлеуметтік-мәдени орталарға бейімделуге қабілетті жеке тұлғаны дамытуға бағытталған.

Қазіргі мектептегі әлеуметтендірудің тиімді әдістері тек әлеуметтік дағдыларды ғана емес, қалыптастыруда маңызды рөл атқарады.

Қазіргі мектептегі әлеуметтендірудің тиімді әдістері білім алушылардың әлеуметтік дағдыларын дамытуға ғана емес, сонымен қатар әртүрлі әлеуметтік-мәдени орталарға сәтті бейімделе алатын жеке тұлғаның дамуына ықпал етуге ұмтылады. Бұл әдістер әлеуметтік жауапкершілікті, сыртқы әлеммен өзара әрекеттесуді, коммуникативті дағдыларды және мәдени әртүрлілікті түсінуді дамытуға бағытталған іс-шаралардың кең ауқымын қамтиды. Олар білім алушылардың оқу-тәрбие процесінде білім алуына ғана емес, сонымен бірге бір-бірімен белсенді қарым-қатынаста болуына, толеранттылық пен түсіністікті дамытуға жағдай жасайды.

Әлеуметтендіру бағдарламалары оқу жобаларын, топтық тапсырмаларды, тұлғааралық дағдыларды үйретуді және мектепте жағымды әлеуметтік-мәдени ортаны құруға бағытталған сыныптан тыс іс-шараларды қамтиды. Мұндай әдістер білім алушылардың табысты әлеуметтенуіне ғана емес, сонымен қатар әртүрлі қоғаммен қарым-қатынас жасауға дайын тұтас тұлғаның қалыптасуына ықпал етеді.