Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область : «Коммуникация»
Раздел : «Развитие речи»
Дата ______________
Тема: Звуки йу. Юрта
Цель: Закрепить с детьми правила правописания у, ю после твёрдых и мягких согласных. Познакомить с йотированной функцией буквы ю. Закрепить навыки звуко-слогового анализа.
Учить подбирать к схеме звукового анализа слова.
|
Этапы деятельности |
Действия воспитателя |
Деятельность детей |
|
|
Мотивационно-побудительный |
Здравствуйте, ребята! Вот сегодня мы отправимся в гости к….. догадайтесь: Сер, да не волк, Длинноух, да не зайчик, С копытами, да не лошадка. Молодцы! |
Ослик |
|
|
Организационно-поисковый |
Выполните звуковой анализ слова "юрта". Какой первый звук слышим в слове "юрта"? А второй? А если мы в начале слова слышим два звука [й], [у], то какой буквой мы их заменим. Дети заменяют фишку буквой «ю». Проговаривают по схеме. Смотрите на слово "салют", уберите фишки, обозначающие звуки [л,][т][с][а], букву «ю». Аналогично со словом "юрта". Физминутка |
Иу Буквой «ю». |
|
|
Рефлексивно- корригирующий |
|
Выполняют задание. |
Ожидаемый результат:
Знать: характеристику звука «и», «у»
Иметь: знания детей об произношение звуков, переводя их в буквы.
Уметь: слоговой анализ слов
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
звуки йу
звуки йу
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область : «Коммуникация»
Раздел : «Развитие речи»
Дата ______________
Тема: Звуки йу. Юрта
Цель: Закрепить с детьми правила правописания у, ю после твёрдых и мягких согласных. Познакомить с йотированной функцией буквы ю. Закрепить навыки звуко-слогового анализа.
Учить подбирать к схеме звукового анализа слова.
|
Этапы деятельности |
Действия воспитателя |
Деятельность детей |
|
|
Мотивационно-побудительный |
Здравствуйте, ребята! Вот сегодня мы отправимся в гости к….. догадайтесь: Сер, да не волк, Длинноух, да не зайчик, С копытами, да не лошадка. Молодцы! |
Ослик |
|
|
Организационно-поисковый |
Выполните звуковой анализ слова "юрта". Какой первый звук слышим в слове "юрта"? А второй? А если мы в начале слова слышим два звука [й], [у], то какой буквой мы их заменим. Дети заменяют фишку буквой «ю». Проговаривают по схеме. Смотрите на слово "салют", уберите фишки, обозначающие звуки [л,][т][с][а], букву «ю». Аналогично со словом "юрта". Физминутка |
Иу Буквой «ю». |
|
|
Рефлексивно- корригирующий |
|
Выполняют задание. |
Ожидаемый результат:
Знать: характеристику звука «и», «у»
Иметь: знания детей об произношение звуков, переводя их в буквы.
Уметь: слоговой анализ слов
шағым қалдыра аласыз













