Урок 4(4): «Кожа и ее производные».

1 слайд
Урок 4(4): «Кожа и ее производные». Учитель биологии сш№3: Алдарова У.И. создать условия для осознания и осмысление блока новой учебной информации средствами критического мышления.Цель урока: Учебник: Биология. Электронный учебник 8 класс, Мультимедийное оборудование, электронная презентация урока, лист контроля, тестовые заданияО борудование :Дидактическая - Закрепить знания о строении и функциях кожи, строение волос, ногтей. Углубление знаний по строению кожи в связи с ее функциями. Образовательная - Развить у учащихся словесно- логического мышления, способностей сравнивать и анализировать; продолжить развитие навыков работы с дополнительным материалом Воспитательна я – Способствовать развитию гигиенических навыков по уходу за кожей, ногтями, волосами, а также бережного отношения к своему здоровью . Ключевые слова кожа, волосы, ногти, угри.

1 слайд

2 слайд
Словесно-наглядный; репродуктивный; эвристический; частично-поисковый; практический. Изучения нового материала. Технология развития критического мышления, использование ИКТ Групповая, индивидуальная, фронтальная .Тип урока: Форма урока : Методы: Формы работы: Ожидаемый результат урока: Учащиеся: 1 . Проявят более глубокий интерес к изучению этой темы 2. Расширят и углубят представления о коже Научатся правильно ухаживать за ногтями, волосами, кожей лица. Освоят простейшие методы ухода за кожей. Научатся определять и объяснять разные виды производных кожи. 3. Закрепят навыки по обобщению материала, его систематизации. Умения делать выводы. 4. Смогут применять полученные знания на практике

2 слайд

3 слайд
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся 1.Организационный момент. 1.Приветствие. Создать положительный настрой на уроке Готовятся к восприятию информации и работе на уроке Проявят более глубокий интерес к изучению этой темы. Проверочная работа, самооценка, выполнение на рабочих листах 2.Мотивация (Вызов информации) Вызов информации, подводя учащихся к теме урока. Отвечают на вопросы: это кожа. Формулируют и записывают тему урока в тетрадь: 3.Изучение нового материала (Осмысление ). Вопросы к группам по листу контроля Правила работы в группах: Физминутка Показываю слайды: Бреин Джим русский. Дядя Сэм сказал….. Работают по слайду и повторяют Играют и повторяют движения 3.Анализируют результаты и делают выводы.  Составьте памятку по уходу за кожей Составляют памятку по уходу за кожей. 4.Закрепление урока. Смогут применить полученные знания на практике. Тесты (базовый уровень) Работа в виде взаимопроверки в парах6 («ученик» < --> «ученик») 5. Рефлексия. Обратная связь - Достигли ли вы цели урока? Кому было интересно на уроке? А что вы уже знали раньше? Читают цели, задачи урока. Достигли цели урока. Готовые разноцветные смайлики берут и прицепляют магнитом на доску   6.Домашнее задание Вопросы для итогового закрепления и обобщения (исследовательский уровень) Записывают в домашнее задание

3 слайд

4 слайд
•   Составляют памятку по уходу за кожей. чистота - умываться водой комнатной температуры (горячая вода снижает эластичность; холодная вода - закупорка выводных протоков); мыть потеющие части тела; сушить обувь мыть волосы не чаще 1 раза в 10 дней, защита от солнца => пересыхают, ломкие, выпадают не охлаждать => увеличение слоя ПЖК => нарушение кровоснабжения => облысение - стричь ногти -под ногтями скапливаются микроорганизмы красивая и удобная легкая и практичная приятная человеку и окружающим одежда Уход за кожей: Гигиенические требования к одежде: Уход за ногтями и волосами: Составлять памятки нам нравиться !

4 слайд

5 слайд
Источники информации:  Учебник. Биология.8класс.Е.А.Очкур, 2008 Л.Е.Аманжолова, Р.Е.Джумабаева. Алматы «Мектеп» .  Биология. Методическое руководство. Е.А.Очкур, Р.Е.Джумабаева.  В помощь школьному учителю. О.А.Пепеляева, И.В.Сунцова. Универсальные поурочные разработки по биологии (Человек) 8(9) класс. «Вако» Москва,  Л.Г. Воронин, Р.Д. Маш. Методика проведения опытов и наблюдений по анатомии, физиологии и гигиене человека. М.: «Просвещение», 1983.  Н.И.Сонин, М.Р. Сапин. Биология. Человек. М.:»Дрофа»,2000. Программное обеспечение “ Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки биологии. Человек и его здоровье” ООО “Кирилл и Мефодий”, 2006 (используются иллюстрации и Flash-файлы). “ Биология. Анатомия и физиология человека. Электронная библиотека “Просвещение”. Мультимедийное учебное пособие нового образца”. 2003 г. (используются иллюстрации и видеофрагменты).).

5 слайд