Активизация речевой деятельности детей . Совершенствование диалогической речи, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания. Развитие артикуляционной и общей моторики.

1. Знакомить детей с буквой «Е». 2. Учить печатать букву «Е». 3. Закреплять понятие «гласная буква». 4. Формировать активный словарь в соответствии с лексической темой «Новый год». 5. Расширять представления детей о празднике Нового года. 6. Учить классифицировать предметы по видовому признаку; 7. Закреплять умение отгадывать загадки; 8. Учить образовывать множественное число и уменьшительно – ласкательные формы существительных.

Развитие речевого слуха, памяти, мышления, общих речевых навыков, диалогической речи, зрительного внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации речи с движением.

1. Познакомить детей со звуком [ И ], буквой « И » 2. Учить печатать букву « И». 3. Обучать умению самостоятельно выполнять акустико-артикуляционную характеристику звука [ И ] 4. Расширять и активизировать словарь в соответствии с лексической темой «Ягоды лесные и садовые». 5. Закреплять навыки словоизменения и словообразования

1. Дифференциация звуков [Ц-С]. 2. Развитие слухового восприятия на речевом материале текста-диалога «На прогулку».

развитие слухового внимания и фонематического восприятия на материале внеречевых и речевых звуков.

Постановка, автоматизация и дифференциация звука [Р].

1. Активизировать словарь и расширить представления детей по лексической теме «Зима». 2. Упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкактельными суффиксами и подборе родственных слов. 3. Учить составлять предложение по образцу. 4. Закрепить знание названий цвета и умение подбирать определения к слову. 5. Совершенствовать артикуляционную и мелкую моторику, координацию речи с движением. 6. Развивать внимание, восприятие и сенсорные способности.

Повторять орфоэпические правила. Закреплять названия мер времени.

1. Формирование фонетически внятной речи учащейся. 2. Совершенствование навыка общения на зрительной основе восприятия и продуцирования речи.