ax = b түріндегі теңдеу бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп аталады, мұндағы x – айнымалы, a және b – қандай да бір сандар. Теңдеуді шешу деп айнымылының орнына қойғанда дұрыс санды теңдікке айналдыратын x (теңдеудің түбірі) белгісіз айнымалысының барлық мәнін табуды айтады.

Қоғамның дарынды оқушыларға деген қажеттілігін қанағаттандыру талабы оқыту, білім беру жүйесінің алдына баланың жеке қабілеті мен әлеуметтік белсенділігінің дамуына жол ашу, шығармашылық тұлға қалыптастыру міндетін қойып отыр.Осындай шығармашылық қасиетті баланың бойына қалыптастыра отырып жергілікті қоршаған ортаның экологиялық жағдайымен және қорғау мәселелерімен таныстырудың берері мол.

кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды, пайдаланған әдебиеттерден тұрады. Кіріспе бөлімінде Сығанақ қаласын зерттеудің өзектілігі. Сығанақ қаласын зерттеген ғалымдар мен олардың еңбектері жайлы айтылады. Негізгі бөлім үш тараудан тұрады. Бірінші тарауында ортағасырлық Сығанақ қаласының тарихы, қаланың саяси өмірі, қала туралы алғашқы деректер, қаланы зерттеген ғалымдар қамтылады. Екінші тарауында Ақ Орда мен Қазақ хандығының дәуіріндегі Сығанақ қаласының саяси тарихы қамтылса, үшінші тарауында Сығанақ қаласынан табылған археологиялық құнды жәдігерлер туралы айтылады.

Қазіргі заманғы білім беруде мектеп оқушыларының логикалық ойлауын дамытудың маңыздылығы барған сайын мойындалуда. Шахмат ежелгі және әмбебап ойын ретінде осы қабілетті дамыту контекстінде назар аударуға тұрарлық. Мұғалімдерге арналған авторлық бағдарламаның өзектілігі – шахмат ойынын оқу-тәрбие үрдісінде қолданудың жүйелі және біртұтас тәсілін құруда және оны мектеп оқушыларының логикалық ойлауын дамыту үшін пайдалануында.

Құмырсқалардың математикалық жобасы арифметикалық және кеңістіктік пайымдау контекстінде құмырсқалардың танымдық қабілеттерін зерттейді.

Smart оқыту дегеніміз не? Электронды оқыту. Мобильді оқыту. Кез келген жерде кез келген уақытта оқыту. Білім беру саласында дәстүрлі оқыту электронды оқытуға, электронды оқыту Smart оқытуға ауысты. Орта білім беруде оқушылардың өздігінен дербес білім алуына басымдық берілсе, біліктілік арттыру жүйесінде қашықтықтан оқыту, корпоративті оқыту кеңінен қанат жайды. Ендігі міндет – сол алған білімнің адамға қызмет етуіне мүмкіндік беретін Smart оқыту ортасын дамыту. Smart оқытудың келеңсіз жақтары да бар, дегенмен, білім берудің екі аспектісі руханиадамгершілік және интеллектуалды білімдерді өскелең ұрпаққа құстың қос қанатындай бірдей бере отырып, оқушылардың интеллектісін дамытуда және оқытудың келешегінің бір бағыты инновацияда екенін де түсіну керек.

Рубик текшесі-әлемдегі ең танымал басқатырғыштардың бірі, ол тек қызықты ғана емес, сонымен қатар бай математикалық әлеуетке ие. Бұл ғылыми жоба топ теориясын, комбинаториканы және оңтайландыруды қоса алғанда, Рубик текшесінің артындағы математиканы зерттейді.

Трапецияның ауданын оның биіктігі мен орта сызығы арқылы табу; Трапецияның ауданын оның диагональдері және олардың арасындағы бұрышы арқылы табу; Трапецияның ауданын оның төрт қабырғасы арқылы табу.

Пластикалық заттар, соның ішінде пластикалық бөтелке қоқыс қалдықтары түрінде (суда, кез келген жерде жатып-ақ) 4000 жылға дейін сақтала алады екен. Пластикалық бөтелкені өртеп түтінін жұтсаңыз бұл кезде өте көп улы заттар бөлініп, қауіптілігі аса жоғары болады. Сондықтан адамдар тұратын жерде пластикалық бөтелкені өртеуге мүлдем болмайды.

Пластикалық қақпақтың адам өмірінде тигізетін пайдасы мол екендігін түсіндіру, тұрмыста қолдана білу. Пластикалық қақпақтардан күнделікті өмірде қолдануға болатын заттарды жасауға болатындығын көрсету, экологиялық мәселелерді бағалау және пайдаға асыру. Математикалық есептеулер жүргізу.

Қазіргі кезде әлемнің түкпір-түкпіріне SMART Technologies компаниялары инновациялық құралдарын ұсынып, жұмыс пен оқытуға деген адамның көзқарасын түбірімен өзгертті. Бұл компанияның жұмыс нәтижесін тапсырыс берушілер: бұлар мұғалімдер, оқушылар және де іскер адамдар SMART құрылғыларының оқытуда жаңа тәсілдер енгізуге, бірлескен жұмыстың жаңа тәсілін ойлап табуға және жаңа идеялар тудыруға мол көмегі тигендігі жөнінде пікірлерімен анықтауда.

Көпмүшені көбейткіштерге жіктеу үшін түрлі әдіс қолданады: ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару, топтау, қысқаша көбейту формулаларын қолдану. Кейде көпмүшені көбейткіштерге жіктеу үшін бірнеше әдістерді бірінен кейін бірін қолдану керек. Түрлендіруді мүмкін және тиімді болған жағдайда ортақ көбейткішті жақша сыртына шығарудан бастаған жөн.