Совершенствовать технику чтения, работать над выразительным осознанным чтением, формировать умение анализировать содержание прочитанного; развивать речь учащихся, память, творческие способности; воспитывать любовь, бережное отношение к природе.

Совершенствовать технику чтения, работать над выразительным осознанным чтением, формировать умение анализировать содержание прочитанного; развивать речь учащихся, память, творческие способности; воспитывать любовь, бережное отношение к природе.

Цель: Формирование оценочного мышления и навыков рефлексивной деятельности, развивающихся путем наложения новой информации на личный жизненный опыт.

«Обучающая среда - это коллектив, при котором и учителя, и учащиеся являются обучающимися. В коллективе, где царит атмосфера сотрудничества и взаимопонимания, развито самоуправление, формируется личность, способная найти свое место в здоровом обществе.

Учителя будут демонстрировать знание сущности процесса оценивания для обучения и методики его использования в классной практике через применение идей эффективного обучения в планировании.

5.СГ4. Прогнозировать содержание по отрывкам текста. 5.Ч3. Понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, синтаксических единиц ,использованных автором в тексте для различных целей. 5.П3. Представить информацию в виде рисунков 5.СРН2. Использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, заимствованные слова, гиперболы, эпитеты, сравнения

Цели обучения 5.СГ4. Прогнозировать содержание по отрывкам текста. 5.Ч3. Понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, синтаксических единиц ,использованных автором в тексте для различных целей. 5.П3. Представить информацию в виде рисунков 5.СРН2. Использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, заимствованные слова, гиперболы, эпитеты, сравнения

В презентации показаны фрагменты уроков по русскому языку и литературе. Учитель делится опытом работы по развитию критического мышления на уроках. Учащиеся учатся работать самостоятельно и творчески.

Одним из главных направлений здоровьесбережения является создание здорового психологического климата на уроках и повышение интереса к предметам. Большое значение имеет также и эмоциональный климат на уроке: «хороший смех дарит здоровье», эмоциональная мотивация в начале урока, создание ситуации успеха.

Открытый урок в 1"А" классе по русскому языку. Учитель делится опытом работы и критериями успеха учащихся на уроке: 1. Понимают содержание прослушанного текста 2. Отвечают на простые вопросы 3. Создают устное высказывание из 2-3 предложений 4. Участвуют в диалоге

У человека всё всегда бывает впервые: первый учитель, первый класс…. Я закрываю глаза. И вот она, тетрадка с долгожданной звездочкой в правом углу, с замечательным отличительным знаком моего ученического труда. В самых неподходящих местах открываем мы свои портфели и сравниваем пятерки: в коридоре школы, на улице, в магазине. Моя пятерочка излучает свет и улыбается миру.