2.1.2.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау 2.2.2.1 – синоним,антоним,омоним сөздерді ажырату және мағынасын түсіну,сөйлеу барысында қолдану

4.2.4.1 пересказывать подробно истории/рассказы с целью привлечения внимания слушателя 4.5.2.1 списывать/ писать слова, написание которых расходится с произношением

Барлық оқушылар үшін: Көздің құрылысын сипаттап бере алады. Көрудің бұзылуын біледі. Көру гигиенасын айта алады.

Оқушылар оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады және жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғары және төмен сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазу

2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру; 2.4.2.2 көптік жалғауларын дұрыс қолдану.

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау; 1.5.1.5 қосу мен азайтудың белгісіз компоненттерін табуға берілген есептерді талдау және шығару, түрлі есептер шығару.

1.2.1.2 оқу түрлерін (тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолдану; 1.4.1.1.айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді көшіріп жазу және есту, есте сақтау арқылы жазу;

3.4.1.1. Адам ағзасының инфекциялардан қалай қорғанатынын түсіндіру, алған білімдерін бағалау. 3.1.2.3 экспериментті жоспарлау және жүргізу

"Өне алды – қызыл тіл" тақырыбы қазақ әдебиетінде шешендік өнердің, сөз құдіретінің маңызын айқындайды. Бұл ұғым қазақ халқының ауыз әдебиетіндегі шешендік сөздерге, ақын-жыраулардың шығармашылығына, билердің тапқыр ойларына негізделген.

Көбейту және бөлу – математикадағы негізгі амалдардың бірі. 3-сыныпта оқушылар көбейту мен бөлуді тек көбейту кестесі бойынша ғана емес, кестеден тыс тәсілдермен де орындай білуі керек.