Мектеп

№ орта мектебі

Пәні:

Математика

Бөлім:

2 В. Аудан. Шамалар

Педагогтің аты - жөні

Күні:

Сыныбы: 3

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

56 сабақ. Тіктөртбұрыш пен шаршының ауданын табу

( Математика 2 бөлім 37 - 38 бет Алматыкітап баспасы, 2018 ж.)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

3.3.1.3 тіктөртбұрыш тікбұрышты үшбұрыш, S= (a·b):2, шаршы S=a , тікбұрышты үшбұрыш S=a·b ауданы формуласын қорытындылап алу және қолдану;

3.3.1.4 суретте кескінделген құрастырылған фигуралардың, қоршаған ортадағы жазық фигуралардың периметрін анықтау;

Сабақтың мақсаты

• Тіктөртбұрыштың және шаршының ауданын есептеуді боласың;

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңі\уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың

басы

1 минут

Оқушылармен сәлемдесу

Оқушыларды түгендеу

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару Сабаққа дайынбыз ба?

Көңіл – күйіміз қандай?

Ендеше сабағымызды бастайық?

Оқушылар сәлемдеседі.

Кезекші оқушы сыныпты түгендейді

Сабаққа назарын аударады.

Керемет! Тамаша! Ғажап! Алақай!

Оқушылар сабаққа зейінін салады

Қ.Б

Керемет!

Психалогия

лық ахуал

қалыпта

стыру

Тренинг ережесі

Алдыңғы білім

4 минут

Мтаематика керек әр күнге,

Математика керек әр кімге.

Есеп қажет өмірде

Есепсіз білім, білім бе?

• Сабағымыз сәтті болсын!

• Бүгінгі сабағымыздың мақсатына жеттейік!

• Сабақта бір - бірімізді

• Сабақта уақытты:

• Сабақта тапсырмаларға;

• Сабаққа қатсықанда:

55 сабақ. Тіктөртбұрыш пен шаршының ауданын табу

«Білімін қорытады» әдісі

Жазылым: 36 бет 6 есеп

Тіктөртбұрыштың белгісіз қабырғасын қалай табуға болады?

Психологиялық ахуал туғызады

• Сыйлаймыз, тыңдаймыз!

• Үнемдейміз!

• Нақты, дәл жауап береміз!

• Шапшаңдықты, тапқырлықты көрсетеміз!

Белсенділік танытып, жақсы баға аламыз!

6 А)

a = 5 см

S = 15

b = ? см

Ш: b = s : a

b = 15 : 5 см = 3 см

Ж. Ені 3 см b = 3 см

Ә)

b = 4 см

S = 24

b = ? см

Ш: S = a * b, a = S : b

а = 24 : 4 см = 6 см

Ж. Ұзындығы 6 см а = 6 см

Қ.Б

Керемет!

Дескриптор

Тіктөртбұрыштың белгісіз қабырғасын табады 1 балл

Оқулық

36 бет

Сабаққа кіріспе

10 минут

ұжымдық жұмыс

Сынып жұмысы

56 сабақ. Тіктөртбұрыш пен шаршының ауданын табу

• Тіктөртбұрыштың және шаршының ауданын есептеуді боласың;

Көркем жазу

9.000 9.000

9.100 9.100

Оқулықпен жұмыс

1 тапсырма

«Ой қозғау» әдісі

Ежелгі уақытта кейбір елдерде бір күнде өгізбен жыртылған жердің ауданы ретінде өлшем ретінде алынған.

Ал Римда - югер, Түркияда – федан, Ресей – шөиеле, Египетте – федан, Австралияда – йох деп атаған.

Жазылым; 37 бет 1 есеп

Бір парақ қағаз және бір түймені ( қақпақты, қағаздан қиылған дөңгелекті ) ал. Түймені пайдаланып қағаз парағының ауданын шамамен өлше.

Есіңе сақта!

Ауданның өлшем бірліктері Тіктөртбұрыштың, шаршының ауданы

1 = 100

1 = 100

Сабақ мақсатын хабарлайды

• Күн ретін жазады

• Көркем жазады

1.

a = 5 см

b = 2 см

S = a * b = 5 см * 2 см = 10

Ж: 10

Есіне сақтайды!

Дескриптор

Сұрақтарға жауап береді 1 балл

Оқулық

37 бет

Сабақтың ортасы

20 минут

жеке жұмыс

Оқулықпен жұмыс

2 тапсырма

«Біліміңді қолдан» әдісі

Жазылым; 37 бет 3 есеп

• Ауданның өлшем бірліктерінің кестесін пайдаланып салыстыр.

3 * 3 5 * 5 9 * 900

9 * 900 10 * 100 9 * 90

5 * 500 200 * 2 100 * 100

Жазылым; 38 бет 4 есеп

А) Фигуралардың қабырғаларын өлшеп, периметрі мен ауданын тап.

Ә) Фигуралардың боялған бөліктерінің ауданын тап.

Жазылым; 38 бет 5 есеп

• Әрбір суретке дұрыс жауапты жаз:

1.тіктөртбұрыштың барлық ауданы - ;

2.боялған бөліктің ауданы - ;

3.боялмаған бөліктің ауданы - .

Жазылым; 38 бет 6 есеп

• Теңдеулерді шеш

35 + х = 200 – 140 490 – х = 100 + 210

200 + х = 280 + 600 а – ( 47 + 33 ) = 310 + 210

у + 230 = 9 * 4 + 640 ( 230 + 670 ) – х = 410 + 120

3

3 3 5 5

9 900 10 100

5 500 200 2

9 900 9 90

100 100

4

А).1 – фигура 2 – фигура

а – 4 см а – 6 см

b – 4 см b – 2 см

P = ( 4 + 4 ) * 2 = 16 см P = ( 6 +2 ) * 2 = 16 см

S = 4 * 4 = 16 S = 6 * 2 = 12

Ә)1 – фигура 2 – фигура

а – 4 см а – 6 см

b – 4 см : 2 = 2 cм b – 2 см : 2 = 1 см

P = ( 4 + 2 ) * 2 = 12 см P = ( 6 +1 ) * 2 = 14 см

S = 4 см * 2 см= 8 S = 6 * 1 = 6

5 А)

S = 6 м * 6 м = 36

S = 2 м * 2 м = 4

36 – 4 = 32

Ә)

S = 5 м * 6 м = 30

S = 3 м * 2 м = 6

30 – 6 = 24

Б)

S = 6 м * 8 м = 48

S = 4 м * 3 м = 12

48 – 12 = 36

6

35 + х = 200 – 140 490 – х = 100 + 210

35 + х = 60 490 – х = 310

х = 60 – 35 х = 490 – 310

х = 25 х = 180

35 + 25 = 200 – 140 490 – 180 = 100 + 210

60 = 60 310 = 310

200 + х = 280 + 600 а – ( 47 + 33 ) = 310 + 210

200 + х = 880 а – 80 = 520

х = 880 – 200 а = 520 + 80

х = 680 а = 600

200 + 680 = 280 + 600 600 – ( 47 + 33 ) = 310 + 210

880 = 880 520 = 520

у + 230 = 9 * 4 + 640 ( 230 + 670 ) – х = 410 + 120

у + 230 = 36 + 640 900 – х = 530

у + 230 = 676 х = 900 – 530

у = 676 – 230 х = 370

у = 446 ( 230 + 670 ) – 370 = 410 + 120

446 + 230 = 9 * 4 + 640 530 = 530

676 = 676

Дескриптор

Ауданның өлшем бірліктерін салыстырады

1 балл

Дескриптор Фигуралардың қабырғаларын өлшеп, периметрі мен ауданын табады

1 балл

Дескриптор

Әрбір суретке дұрыс жауапты жазады

2 балл

Дескриптор

Жай теңдеуге айналдырады

1 балл

Түбірін табады

1 балл

Теңдігін жазады.

1 балл

Оқулық

37 бет

Оқулық

38 бет

Сабақтың

Соңы

5 минут

ұжымдық жұмыс

Сабақты бекіту

Зертте

Жызылым; 38 бет 7 есеп

• Есепті шығарады

А) Балалар қалашығы құрылысына тіктөртбұрыш және шаршы пішінді екі алаң бөлінді. Шаршы пішінді алаңның ұзындығы 7 м. Ал тіәктөртбұрыш пішінді алаңның ұзындығы 5 м, ені 3 м. Қай алаңның ауданы артық және нешеге артық?

Ә) Жылыжайдағы қызанақ отырғызу үшін бөлінген жердің ауданы 18 . Осы жердің ұзындығы мен ені қанша болуы мүмкін?

Үйге тапсырма: 37 бет 2 есеп

7 А)

S = = = 49

S = a * b = 3 м * 5 м = 15

49 – 15 = 34

Ж. Шаршы пішінді алаңның ауданы 34 - қа артық

Ә)

S = 18 a - ? b - ?

a = 1 м b = 18 м

a = 2 м b = 9 м 3 жағдай

a = 3 м b = 6 м

Дескриптор

Есепті шығарады

1 балл

Оқулық

38 бет

Кері байланыс

1 минут

Кері байланыс

• Бүгінгі сабақта түсінгенім:

• Қызықты болған сәттері:

• Түсінбеген тұстары:

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін ойымен бөліседі