8-сынып, геометрия пәні "Тіктөртбұрыш, ромб, квадрат"

Сабақ атауы

8-сынып, геометрия пәні

Тіктөртбұрыш, ромб, квадрат

Сілтеме

Блум таксономиясы, Марта Бронсон (2002ж.) өзін-өзі реттеу

Жалпы мақсаттар

Тіктөртбұрыш, ромб, квадраттың анықтамасын анықтай отырып, қасиеттерін тұжырымдау, өзін-өзі реттеудің Марта Бронсон (2002ж.) бейімдеген санаттарының бірі әлеуметтік өзін өзі реттелуін дұрыс жолға қою

Оқыту нәтижелері

-тіктөртбұрыш, ромб, квадраттың қасиеттерін есептер шығара білудегі біліктерін дамыта отырып сыни ой-пікірлерін дамытады;

-формативті бағалау әдістерін пайдалануға сенімділік орнайды

Негізгі мақсаттар

- фигуралардың ортақ қасиеттерін және айырмашылығын сыни тұрғыдан анықтай отырып, қасиеттерін қолдануға есептер шығару;

-уәжді ынталандыру, мақсаттарды және бағалау белгілерін түсіндіруге, оқушылардың өзін-өзі жетілдіруге мүмкіндік туғызу.

1-тапсырма

1-сурет 2-сурет 3-сурет

Үш топқа үш фигура беріледі

Білу

Үш түрлі фигуралар туралы оқушылардың ойын тыңдау

/1-топ 1-сурет,2-топ 2-сурет, 3-топ 3- сурет бойынша жұмыс жасайды/

2-тапсырма

Түсіну

«Ауыстыру және талдау» әдісі арқылы әр фигураға тән ерекше белгілерді анықтау

1.Барлық қабырғалары тең, бұрыштары тік;

2. Барлық бұрыштары тік, қарама-қарсы қабырғалары тең, іргелес қабырғалары перпендикуляр;

3.Барлық қабырғалары тең, бұрыштары әртүрлі

Әр фигураға оқушылар анықтама береді, бірін-бірі толықтырады

3-тапсырма

Талдау

Тапсырма: диагональ жүргізу

-сұрақтар: тіктөртбұрыштың диогнальдарына тән қандай қасиеттер бар деп ойлайсыңдар?

- ромбының диогнальдарының қасиетін анықтаңдар.

- квадраттың диагоналінің қасиеті қандай?

диогнальдың не екенін еске түсіреді;

тапсырмаларды орындауда қиындық туған жағдайда нұсқаулықтар ұсыну, фигуралардың айырмашылықтарын талдау

4-тапсырма

Синтездеу:

- параллелограммның диагональдары тең болса, ол /тіктөртбұрыш/ ,

- параллелограмның диогнальдары перпендикуляр болса, ол/ ромб/ болады;

-квадрат тіктөртбұрыштың дербес түрі;

-тіктөртбұрыштың барлық қасиеттері /квадрат/ үшін орындалады;

-квадратты барлық бұрыштары /тік ромб/ деп қарастыруға болады.

Оқушыларды оқуға шақыра отырып, кері байланыс арқылы, тұжырымдамаға қатысты сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, білімдерін жинақтау.

5-тапсырма

ситуациялық сұрақтарды үш топқа беру:

-тіктөртбұрыштың анықтамасын «ромб» ұғымы арқылы;

-ромбыны «квадрат » ұғымы арқылы;

-тіктөртбұрышты «квадрат» ұғымы арқылы айтып көріңдер

өз ұғымдарына сүйене отырып анықтамалар беру;

6-тапсырма

Қолдану

Үш топқа есептер:

№ 38

№44

№57

• жаттығуларды жұп болып жұмыс дәптерлеріне орындау;

- бір-біріне сұрақ қою.

қорыту

Постермен жұмыс

Венн диаграммасы

қорыту кезінде, топ мүшелері «басқа топтың жауаптарын тыңдай отырып ой түйіндеуі керек» деген қағиданы басшылыққа алып, топтарға байланысты берілген фигуралардың орны ауыстырылады

Бағалау критерийлері

• өткен тақыптармен байланысы;

• құралдармен жұмыс істеу дағдысы;

• сұрақ қоя білуі;

• жаңа тақырыпты игеруі.

Үйге тапсырма

Шығармашылық жұмыс:

Ромбының диагональдары тең болса, оның квадрат болатынын дәлелдеңдер