Аналитическая справка по состоянию социального паспорта

Аналитическая справка

по состоянию социального паспорта КГУ ОСШ имени Бекета Утетлеуова на первое полугодие 2023-2024 учебного года

Цель: проанализировать изменение социального паспорта школы на первое полугодие 2023-2024 учебного года.

Проанализировав состояние социального паспорта за указанный период можно сделать следующий вывод. Школа многонациональна. В нашем образовательном учреждении казахский язык является родным для 51% контингента обучающихся (в нашей школе учатся дети разных национальностей: казахи, русские, украинцы, татары, чеченцы). Обучение детей, для которых русский язык не является родным, – одна из острейших проблем, стоящих перед современной школой, в первую очередь начальной. Плохое знание (или полное незнание) казахского языка препятствует нормальному обучению, создает проблемы в общении со сверстниками и учителями, порождает разного рода коммуникативные неудачи, способствует изоляции таких детей в классе и является причиной самых разнообразных неприятностей.

Большинство детей не посещают детский сад (или посещают год перед школой), поэтому отсутствие дошкольной подготовки является причиной языковых проблем. К моменту поступления в 1 класс по результатам диагностики разговорным казахским языком владеют 26% первоклассников.

Численность детей, находящихся под опекой 1 человека, количество детей – инвалидов осталось на том же уровне (2 ребенка), детей с ОВЗ – 2 человека (дети-инвалиды).

Произошло увеличение количества многодетных семей и соответственно детей из этих семей за счет увеличения рождаемости.

Социальные категории и количество семей:

Общее число семей 30

Полные семьи - 24

Неполные семьи - 3

Опекаемые - 1

Многодетные – 2

Если в прошлом учебном году на внутришкольном учете в стоял 1 ученик, то на настоящий момент их нет:

- ученик был снят с учета в связи с окончанием школы.

Вывод:

- с увеличением числа учащихся, для которых казахский язык не является родным, увеличивается количество детей имеющих затруднения в обучении;

- необходимо включать обучающихся с неродным казахским языком в активную социально значимую деятельность школы путем участия в общественных делах класса и школы, только в этом случае можно ожидать положительной динамики в преодолении языковых и культурных

барьеров.

Заместитель директора по ВР: Сибанбаев А.А.