Сабақ тақырыбы: «Әдебиеттегі әйел теңсіздігі»

Мектеп: Восход ЖОББМ

Күні: 23.01.20 ж.

Мұғалімнің есімі: С.А.Кумаева

Сынып: 8

Қатысқандар саны: 5

Қатыспағандар: 0

Сабаққа негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

8.3.1.1.Шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау.

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар:

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі

Тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тақырыпты дәлелдеп айтып бере алады.

Тілдік құзіреттілік

көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтері

Ресурстар

Оқулық, тапсырмалар, кері байланыс, слайд, плакаттар.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, «Кір жаю» әдісі, «321» әдісі, «Бесбармақ».

Пәнаралық байланыс

тарих

Алдыңғы тақырып

Қайталау.

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру

Оқушылармен амандасу

Назарларын сабаққа аудару

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Ақ тілек. Әдемі күлкі».

- Көңіл – күйлеріңіз қалай?

- керемет! (қолдарын көтереді)

- Сабаққа дайындықтарың қалай?

- Тамаша! (алақандарын шапалақтайды)

- Ынталарыңыз қалай?

- Ғажап! (қолдарын көтереді)

- Ендеше сабағымызды бастайық.

- О – о – о! (бас бармағын көтереді)

Үй тапсырмасын тексеру.

«Кір жаю» әдісі.

Әріптердің артына тақырып бойынша сұрақтар беріледі. Жауаптары айтылған әріптерді «Кір жаю» әдісі арқылы тақтаға іле береді. Берілген әріптерден жаңа сабақтың тақырыбы шығады. Сол тақырып арқылы жаңа сабаққа өтемін.

1. Романдағы ең басты кейіпкер кім? (Жамал)

2. Жамал жиын- тойда қандай жігітті кездестіреді? (Ғали)

3.Романдағы Ғали бейнесі? (Оқыған, мәдениетті)

4. Сәрсенбай қызын Байжанның баласына не үшін ұзатады? (байлығы)

5. Байжанның ұлының есімі және жас нешеде? (Жұман, 17 жаста)

6. Ғали Жамалды алып қашып кімнің үйіне паналайды? (Фатихолла)

7. Қиын қыстау кезінде қызы үшін шырылдап, отқа түсетін жан? (анасы Шолпан)

8. М.Дулатовтың шығармаларын ата? (Оян, қазақ! Қазақ жерлері! т.б.)

9. Роман қай жылы жарық көрді? (1910 ж)

10. Роман қай қалада басылып шықты? (Қазан қаласы)

11. Жамал қай мезгілде үйінен қашып шығады? (қыс мезгілі)

12. Байжан қандай мінезді адам? (қатыгез)

13. М.Дулатовтың халықты білім- ғылымға шақыратын шығармасы? (Оян, қазақ!)

14. М.Дулатов кім? (ұстаз, ақын, жазушы, аудармашы, баспагер).

Бағалау кретерийі (Слайд)

* өте тамаша!

* жақсы

* жарайсың!

* әлі де қайталау керек!

Жаңа сабаққа шықтым.

Ә й е л т е ң с і з д і г і

Тренинг

Қойылған сұрақтарға жауап береді

Ортасы

Білу және түсіну.

«Әдебиеттегі әйел теңсіздігі» (Слайд)

«Ой қозғау»

- Шығармадағы басты мәселе Жамалдың бақытсыздығы ма, әлде басқа да мәселелер көтерілген бе? (Оқушылар пікірлерін дәлелдей айту керек).

С.Торайғыров

«Қамар сұлу»

С.Мұқанов «Сұлушаш»

М.Дулатов

«Бақытсыз Жамал»

«Біржан мен Сара» айтысы

Б.Майлин «Шұғаның белгісі»

-Мына мақалдан халық екі ұстанымның қайсысын жақтады, қайсысына қарсы болды? (Оқушылар пікірлерін дәлелдей айту керек).

1 . Әйел құны- бес байтал.

2. Теңін тап та, тегін бер.

1. Тапсырмамен жұмыс.

«321» әдісі арқылы талдау. (Плакатқа жазу)

1) шығарма бойынша үш факт.

1. ________________ 2. _______________ 3._________________

2) авторға туындаған екі сұрақ.

1. ________________ 2. _______________

3) қызығушылық танытқан бір нәрсе.

1. ________________

Дескриптор (Слайд)

* шығарма бойынша үш факт келтіреді

* авторға сұрақ жазады

*қызығушылық танытқанбір мысал келтіреді

Бағалау: екі топ бірін- бірі бағалау. (шапалақтау арқылы)

2. Кестемен жұмыс.

Автор көрсеткен қазақ әйеліне тән құндылықтарды жазыңыз.

Дискриптор (Слайд)

* қазақ әйеліне тән құндылықтарды табу

*шығармадан нақты мысалдар келтіру

Бағалау: дәптерлеріне мөр басу арқылы.

Слайдпен жұмыс.

Оқушылар пікірлерін дәлелдей айту керек.

Оқушылар мақалдың мәнін ашып, шығармамен байланыстырып сөйлейді.

Сызба бойынша жазба жұмысын орындайды.

Құндылықтарды анықтап, шығармадан мысал келтіреді

Дәптермен жұмыс

Қорытынды

1. Сол кездегі қазақ жазушыларының әйел теңсіздігі тақырыбына қалам тербеуіне не себеп болды?

2. Бүгінгі күнде әйел құқығы қаншалықты қорғалған?

Оқушылар өз ойларын білдіреді.

Үйге тапсырма

«Азаттықты аңсаған Жамал» тақырыбына эссе жазу.

Үйге тапсырма алады.

Кері байланыс

«Бес саусақ» әдісі.

Сабақта алған білімдерін көрсе ілген ретпен белгілеуді тапсырады. Шығарма туралы алған білімдерін нысанаға түсіреді.

Бас бармақ – өзімді қалай сезіндім?

Балаң үйрек – басқаларға көмегім тиді ме?

Ортан терек – бүгінгі көңіл күйім қандай болды?

Шылдыр шүмек – бүгінгі сабақ ұнады ма?

Кішкентай бөбек – бүгін не үйрендім?

Оқушылар шығарма туралы алған білімдерін нысанаға түсіреді.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Кумаева Светлана Абаевна

26 Сәуір 2021

1834

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ.Әдебиеттегі әйел теңсіздігі 8-сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ.Әдебиеттегі әйел теңсіздігі 8-сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Сабақ тақырыбы: «Әдебиеттегі әйел теңсіздігі»		Мектеп: Восход ЖОББМ
Күні: 23.01.20 ж.		Мұғалімнің есімі: С.А.Кумаева
Сынып: 8		Қатысқандар саны: 5			Қатыспағандар: 0
Сабаққа негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		8.3.1.1.Шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау.
Күтілетін нәтиже	Барлық оқушылар:
	Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.
	Оқушылардың басым бөлігі:
	Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.
	Кейбір оқушылар:
	Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.
Бағалау критерийі	Тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. Тақырыпты дәлелдеп айтып бере алады.
Тілдік құзіреттілік	көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтері
Ресурстар	Оқулық, тапсырмалар, кері байланыс, слайд, плакаттар.
Әдіс-тәсілдер	Сұрақ-жауап, әңгімелеу, «Кір жаю» әдісі, «321» әдісі, «Бесбармақ».
Пәнаралық байланыс	тарих
Алдыңғы тақырып	Қайталау.
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар					Ресурстар
Басталуы	Ұйымдастыру Оқушылармен амандасу Назарларын сабаққа аудару Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Ақ тілек. Әдемі күлкі». - Көңіл – күйлеріңіз қалай? - керемет! (қолдарын көтереді) - Сабаққа дайындықтарың қалай? - Тамаша! (алақандарын шапалақтайды) - Ынталарыңыз қалай? - Ғажап! (қолдарын көтереді) - Ендеше сабағымызды бастайық. - О – о – о! (бас бармағын көтереді) Үй тапсырмасын тексеру. «Кір жаю» әдісі. Әріптердің артына тақырып бойынша сұрақтар беріледі. Жауаптары айтылған әріптерді «Кір жаю» әдісі арқылы тақтаға іле береді. Берілген әріптерден жаңа сабақтың тақырыбы шығады. Сол тақырып арқылы жаңа сабаққа өтемін. 1. Романдағы ең басты кейіпкер кім? (Жамал) 2. Жамал жиын- тойда қандай жігітті кездестіреді? (Ғали) 3.Романдағы Ғали бейнесі? (Оқыған, мәдениетті) 4. Сәрсенбай қызын Байжанның баласына не үшін ұзатады? (байлығы) 5. Байжанның ұлының есімі және жас нешеде? (Жұман, 17 жаста) 6. Ғали Жамалды алып қашып кімнің үйіне паналайды? (Фатихолла) 7. Қиын қыстау кезінде қызы үшін шырылдап, отқа түсетін жан? (анасы Шолпан) 8. М.Дулатовтың шығармаларын ата? (Оян, қазақ! Қазақ жерлері! т.б.) 9. Роман қай жылы жарық көрді? (1910 ж) 10. Роман қай қалада басылып шықты? (Қазан қаласы) 11. Жамал қай мезгілде үйінен қашып шығады? (қыс мезгілі) 12. Байжан қандай мінезді адам? (қатыгез) 13. М.Дулатовтың халықты білім- ғылымға шақыратын шығармасы? (Оян, қазақ!) 14. М.Дулатов кім? (ұстаз, ақын, жазушы, аудармашы, баспагер). Бағалау кретерийі (Слайд) * өте тамаша! * жақсы * жарайсың! * әлі де қайталау керек! Жаңа сабаққа шықтым. Ә й е л т е ң с і з д і г і					Тренинг Қойылған сұрақтарға жауап береді
Ортасы	Білу және түсіну. «Әдебиеттегі әйел теңсіздігі» (Слайд) «Ой қозғау» - Шығармадағы басты мәселе Жамалдың бақытсыздығы ма, әлде басқа да мәселелер көтерілген бе? (Оқушылар пікірлерін дәлелдей айту керек). С.Торайғыров «Қамар сұлу» С.Мұқанов «Сұлушаш» М.Дулатов «Бақытсыз Жамал» «Біржан мен Сара» айтысы Б.Майлин «Шұғаның белгісі» -Мына мақалдан халық екі ұстанымның қайсысын жақтады, қайсысына қарсы болды? (Оқушылар пікірлерін дәлелдей айту керек). 1 . Әйел құны- бес байтал. 2. Теңін тап та, тегін бер. 1. Тапсырмамен жұмыс. «321» әдісі арқылы талдау. (Плакатқа жазу) 1) шығарма бойынша үш факт. 1. ________________ 2. _______________ 3._________________ 2) авторға туындаған екі сұрақ. 1. ________________ 2. _______________ 3) қызығушылық танытқан бір нәрсе. 1. ________________ Дескриптор (Слайд) * шығарма бойынша үш факт келтіреді * авторға сұрақ жазады *қызығушылық танытқанбір мысал келтіреді Бағалау: екі топ бірін- бірі бағалау. (шапалақтау арқылы) 2. Кестемен жұмыс. Автор көрсеткен қазақ әйеліне тән құндылықтарды жазыңыз. Құндылықтар Мысал келтіру Жамалдың шыдамдылығы, төзімділігі Жұманның Жамалды ұрып- соғып, тепкінің астына алуы. Дискриптор (Слайд) * қазақ әйеліне тән құндылықтарды табу *шығармадан нақты мысалдар келтіру Бағалау: дәптерлеріне мөр басу арқылы.					Слайдпен жұмыс. Оқушылар пікірлерін дәлелдей айту керек. Оқушылар мақалдың мәнін ашып, шығармамен байланыстырып сөйлейді. Сызба бойынша жазба жұмысын орындайды. Құндылықтарды анықтап, шығармадан мысал келтіреді Дәптермен жұмыс
Қорытынды	1. Сол кездегі қазақ жазушыларының әйел теңсіздігі тақырыбына қалам тербеуіне не себеп болды? 2. Бүгінгі күнде әйел құқығы қаншалықты қорғалған?					Оқушылар өз ойларын білдіреді.
Үйге тапсырма	«Азаттықты аңсаған Жамал» тақырыбына эссе жазу.					Үйге тапсырма алады.
Кері байланыс	«Бес саусақ» әдісі. Сабақта алған білімдерін көрсе ілген ретпен белгілеуді тапсырады. Шығарма туралы алған білімдерін нысанаға түсіреді. Бас бармақ – өзімді қалай сезіндім? Балаң үйрек – басқаларға көмегім тиді ме? Ортан терек – бүгінгі көңіл күйім қандай болды? Шылдыр шүмек – бүгінгі сабақ ұнады ма? Кішкентай бөбек – бүгін не үйрендім?					Оқушылар шығарма туралы алған білімдерін нысанаға түсіреді.
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Ашық сабақ 8 сынып 26.04.2021 1834 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Кумаева Светлана Абаевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ