Динамика передвижения в пространстве

школа

Коммунальное государственное учреждение «Средняя школа №4 имени Абылай хана» государственного учреждения «Отдел образования по Енбекшиказахскому району управления Алматинской области.»

Раздел 5

Обучение двигательным навыкам посредством игр

ФИО педагога

Ромаренко Марина Викторовна

Дата 24.01.25г

Класс 1 «Д»

Количество присутствующих: отсутствующих:

Тема урока

Динамика передвижения в пространстве

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

1.1.5.1 - знать и уметь выполнять ряд простых действий в разных пространствах

Цель урока

Все учащиеся будут - знать и уметь выполнять ряд простых действий в разных пространствах, Применять свои творческие способности в разных пространствах. Ориентироваться в пространстве, при выполнении траектории движения

Демонстрировать контроль пространства и тела при перемещении разными частями тела.

Критерии успеха

1. Учащийся знает и применяет на практике спортивно-специфическую технику безопасности, нормы и правила поведения на уроке.

2.Учащийся демонстрирует и выполняет упражнения с элементами подвижных игр, а так же формирует навыки групповой работы.

Выполняет двигательные навыки для развития точности, и комбинации движений

3. Учащийся осознаёт и понимает влияние упражнений на общее физическое и психологическое здоровье.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Начало урока 10 мин

Построение в шеренгу.

Приветствие. Создание коллаборативной среды

Сейчас посмотрим отрывок видео и определим чем мы будем заниматься и узнаем тему урока.

Видеоролик подводящий к теме урока. (Мультфильм про урок физкультуры)

Вопросы;

Чем мы занимаемся на уроках физкультуры

Когда вы бегаете, как вы бегаете?

Как вы думаете, какая сегодня тема урока тема урока?

Ребята сегодня тема урока «Динамика и движение в простанстве.

Учитель проговаривает тему урока, цели и задачи урока.

Учитель напоминает о технике безопасности на уроках физкультуры.

Просмотрим отрывок видео и вы скажете что мы будем делать дальше?

Просмотр видеоролика (видео физкульт минутки)

Вопросы

Что с вами сейчас мы будем делать?

ОРУ на месте и ОФП

Ходьба по кругу

Бег в «легком»темпе

Виды ходьбы: ходьба на носочках, ходьба на пяточках

Беговые упражнения.

Бег с высоким подниманием бедра, бег- «захлест голени назад», бег приставными шагами (правым-левым боком)

Перестроение в колонну по четыре

2. Общеразвивающие упражнения на месте без предметов.

1. И. п. — стойка ноги врозь, руки на поясе. Наклоны головы: вправо-влево, вперед-назад;

2.И. п. — стойка ноги врозь, руки на плечи. Вращение на 4 счета вперед-назад

3.И. п. — стойка ноги врозь, правая рука вверху , левая опущена. Рывки руками со сменой рук;

4.И. п. — стойка ноги врозь, руки на поясе. Наклоны туловища вперед-назад, в право- влево.

5.И. п. – стойка ноги врозь. Прогнуться.. поднять руки вверх. Наклон вперед (достали пальцами носочки ног).

6. И.п.-основная стойка. Руки вытянуты перед собой. Приседания исходное положение

7. И.п. правая нога впереди (согнута в колене). левая сзади (прямая) выпады с поворотами

8. И.п. широкая стойка. Упражнение «Мельница»

9. Прыжки на месте

10. Упражнение на восстановление дыхания.

Перестроение в шеренгу

После выполнения разминки учитель предлагает учащимся ответить на вопрос и провести оценивание эмоционального настроения.

Зачем нужна разминка?

Оцените свое настроение после выполнения разминки

Ученики строятся в шеренгу

Просматривают видео ролик.

Отвечают на вопрос

Осмысливают поставленную цель.

Просмотр видео.

Отвечают на вопрос

Выполняют бег, ходьбу, виды бега и ходьбы.

Дискрипторы:

Соблюдать дистанцию при выполнении беговых упражнений

Выполняют правильно движения ппри выполнении заданий

Перестроение в колонну по четыре

Выполняют ОРУ

Соблюдают технику безопасности

Отвечают на вопрос

Эмоциональное самооценивание«Солнышко и тучка» (улыбка, грустное выражение лица)

Формативное оценивание учителем

Взаимооценивание

Самооценивание

Правила и нормы техники безопасности а также поведения учащихся на занятиях по ф.в

Видео ресурсы

Середина урока 30 мин

Ознакомительная беседа

Динамика движения . Дина́мика (от греч. δύναμις — «сила, мощь»): Динамика — состояние движения, под влиянием движущих сил.

Сегодня мы поучимся выполнять динамику передвижения в подвижных играх-эстафетах и играх

Деление класса на две группы

Предложить детей выбрать теннисный мяч с мешочка (два цвета мячиков). По цвету мячиков формируем команды.

Игры – эстафеты

Учитель напоминает правила и технику безопасности при проведении игр- эстафет.

1. Бег с мячами

2. Бег с мячами между фишками

3. Бег между фишками на скорость к цели

Подведение итогов чья команда победила .

Подвижная игра «День и ночь»

Правила игры:

По комаде учителя «День» дети хаотично двигаются, бегают.

По команде учителя «Ночь» останавливаются и замирают , учитель наблюдает, чтобы дети не шевелились 30-40 секунд.Повтор игры.

Дискрипторы:

1 Учащиеся должны при беге изменять траекторию движения

2 Четко соблюдать правила игры

3 При движении не мешать друг другу

Подведение итогов игры

Вопрос: Какую динамику движений вы наблюдали. Выполняли?

(ответы детей)

Старались быстрее бежать, быть сильными.

.

Слушают объяснение учителя

Деление на группы с помощью мячиков двух цветов (учащиеся достают с коробочки мячик)

Смотрят видео

Деление на группы

Игра-эстафете. Соблюдают правила и технику безопасности.

Подведение итогов

Отвечают на вопрос

Похвала во время выполнения заданий.

Большое свободное пространство, конусы, свисток, секундомер, мячи, разметки, мел.

Смотрите Ресурс по фундаментальным навыкам движений

childish.fome.ru/ras-2-55.html

Конец урока 5 мин

Рефлексия

Построение в колонну по одному

Итог урока. Организует систематизацию и обобщение совместных достижений. Повторение темы урока, задач урока

Ребята ответьте на вопросы

Вопросы:

1. Ребята что сегодня мы делали на уроке?

- Понравился ли вам урок?

- Что было трудным для вас?

- Что вам больше понравилось?

Оценивает детей.

Рефлексия «Радуга»

Сейчас кому понравился урок возьмёт розовый стикер, у кого были трудности возьмёт зелёный стикер и по команде покажет всем.

На этом урока закончен .До свидания.

Выход строем со спортзала.

Взаимооценивание, оценивают свою работу.

Высказывают свое мнение по поводу урока.

Выбирают стикеры.

Стикеры