Инновационные технологии-фундамент качества образования

Инновационные технологии - фундамент качества образования.

Инновационные технологии – это производство ( изобретение) нового для системы образования компонента.

Слово инновация означает «новшество», «нововведение», «обновление». Оно применимо к любой сфере: к науке, медицине, образованию.

Инновационные технологии в образовании - это организация образовательного процесса, построенная на качественно иных принципах, средствах, методах и технологиях и позволяющая достигнуть образовательных эффектов, характеризуемых:

- усвоением максимального объема знаний;

- максимальной творческой активностью;

- широким спектром практических навыков и умений.

Использование инновационных технологий в образовательном процессе ориентировано на раскрытие потенциальных возможностей обучающегося и их дальнейшую реализацию.

Инновационный этап цивилизации общества обеспечивает: активное использование постоянно расширяющегося интеллектуального потенциала общества, интеллектуализацию трудовой деятельности и высокий уровень информационного обслуживания.

Использование инновационных технологий в образовательном процессе ориентировано на раскрытие потенциальных возможностей обучающегося и их дальнейшую реализацию.

В современных условиях модернизации образования изменяются цели и задачи, стоящие перед колледжем и преподавателями. Акцент переносится с “усвоения знаний” на формирование “компетентностей”.

Совершенствование технических средств коммуникаций привело к значительному прогрессу в информационном обмене. Появление новых информационных технологий, связанных с развитием компьютерных средств и сетей телекоммуникаций, дало возможность создать качественно новую информационно-образовательную среду как основу для развития и совершенствования системы образования.

Инновации развиваются благодаря применению научно-исследовательских направлений деятельности, нацеленных на получение нового научного знания, какого-то открытия, изобретения. Кроме того, появление инноваций может быть итогом проведения проектных работ, в ходе которых развивается инструментально-технологическое знание, отражающее возможности реализации практических действий, на базе, имеющихся научных теорий и концепций. Таким образом создаются инновационные проекты, которые в последствие приводят к появлению новых технологий. Инновации развиваются также и в процессе образовательной деятельности. В процессе обучения происходит развитие теоретических и практических знаний учащихся, которые затем могут быть применены в различных областях практической жизнедеятельности, связанных с созданием инноваций.

Что же такое сегодня «инновационное образование»?

Это такое образование, которое способно к саморазвитию и которое создает условия для полноценного развития всех своих участников.

Что же такое «инновационная образовательная технология»?

Это комплекс из трех взаимосвязанных составляющих:

Современное содержание, которое передается обучающимся, предполагает не столько освоение предметных знаний, сколько развитие компетенций, адекватных современной бизнес-практике. Это содержание должно быть хорошо структурированным и представленным в виде мультимедийных учебных материалов, которые передаются с помощью современных средств коммуникации.

Современные методы обучения — активные методы формирования компетенций, основанные на взаимодействии обучающихся и их вовлечении в учебный процесс, а не только на пассивном восприятии материала.

Современная инфраструктура обучения, которая включает информационную, технологическую, организационную и коммуникационную составляющие, позволяющие эффективно использовать преимущества дистанционных форм обучения. . В прикладной компьютерной программе Microsoft Word студенты учатся создавать простые и комплексные документы; используя глобальную сеть Интернет, изучают информационные и экспертные системы. Таким образом, современное образование по своей сути уже является инновацией . Применяя инновационные технологии, преподаватель делает процесс обучения более полным, интересным, насыщенным. При интеграции различных предметных областей такой подход просто необходим для формирования целостного мировоззрения и мировосприятия. Поэтому внедрение информационных компьютерных технологий в учебный процесс вполне оправдано. Если перечислять возможные варианты компьютерных технологий на учебных занятиях, то это и мультимедийные презентации, и просмотр видеофильмов, и использование отдельных электронных материалов, и работа с Интернет- ресурсами, и работа в прикладных компьютерных программах. В результате применения информационных компьютерных технологий можно наблюдать - повышение интереса к изучению дисциплин, улучшение успеваемости, наиболее полное и качественное овладение материалом, формирование у студентов умений и навыков добывать и обрабатывать информацию; умение четко формулировать свою точку зрения и аргументировать её. Естественно, не каждое занятие должно иметь форму компьютерного урока, но основная цель применения мультимедийного оборудования – достижение глубины познания и осознания учебного материала через визуализацию, усиленное эмоциональное воздействие.

Информационные технологии призваны не заменить известные педагогические технологии, а дополнить их с целью достижения более эффективных результатов обучения.