Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?
Толығырақ
Толығырақ
Тақырып бойынша 11 материал табылды

мақала "Әдебиет және Эмоционалды интеллект (EQ)"

Материал туралы қысқаша түсінік
Әдебиет және Эмоционалды интеллект (EQ) туралы ұғым, зерттеу
Материалдың қысқаша нұсқасы

Эмоционалды интеллект

Бұл термин алғаш рет 1964 жылы пайда болғанымен,ол ғылым журналисі Дэниел Големан жазған 1995 жылы ең көп сатылған «Эмоционалдық интеллект» кітабында танымал болды. Големан El-ді көшбасшылық өнімділікті басқаратын дағдылар мен сипаттамалар жиынтығы ретінде анықтады. El-ді өлшеу үшін әртүрлі модельдер әзірленді.

2001 жылы Константинос В. Петридес әзірлеген қасиеттер моделі мінез-құлық бейімділіктері мен қабылданатын қабілеттер туралы өздігінен есеп беруге бағытталған.

2004 жылы Питер Салови мен Джон Майер әзірлеген қабілет моделі жеке адамның эмоционалдық ақпаратты өңдеу қабілетіне және оны әлеуметтік ортада шарлау үшін пайдаланған.

Големанның бастапқы үлгісін енді аралас модель ретінде қарастыруға болады. Жақында жүргізілген зерттеулер эмоцияны тануға бағытталған, ол эмоционалдық күйлердің атрибутын білдіреді.

Эмоционалды интеллект интеллекттен айырмашылығы жоқ, ол оған қарама-қарсы емес. Эмоционалды интеллект EQ мен психикалық интеллект IQ-ны бір-бірінен бөлуге болмайды. Оның үстіне EQ дамымаса, адамда жоғары IQ болмайды.

Эмоциялық интеллектті дамыту үшін сіз төрт драйверге назар аударуыңыз керек: хабардарлық, өзін-өзі бағалау, мотивация және бейімделу. Драйверлердің әрқайсысының дамуы сәйкес эмоционалды-интеллектуалдық стратегияның дамуын қалыптастырады.

Хабардарлық. «Философтар» стратегиясын құрастырады. Философтар тез үйренеді және білімді жинақтайды, бірақ олар үшін теориядан практикаға көшу және білімді нақты дағдыларға айналдыру қиын.

Өзін-өзі бағалау. Оған қабылдау, сыртқы бағалаулар мен пікірлерге тәуелді болмау, әлемді оң қабылдау жатады. Мұндай адамдар өздеріне сенімді, бірақ әсер қалдыру үшін сөйлесуге бейім.

Мотивация. Ол жаңа нәрселерге ашу, мақсат қоюды, сәтсіздіктерді бастан кешіруді, өзін-өзі жүзеге асыруға ұмтылуды қамтиды. Өзін-өзі дамытуды және жетістіктерді ұнатады, сондықтан олар үнемі жетілдіріліп, адамдарды басқара алады. Жұмысының себептерін түсінбесе, тез күйіп кету қаупі бар.

Бейімделу. Эмпатия, стресске төзімділік, шешім қабылдау және коммуникация дағдыларын қамтиды. Мұндай адамдар стресске төзімді, эмпатикалық және еңбекқор, бірақ жалған синдромға бейім. Бұл адам өзін алдамшы санап, жетістіктерді өзінің қасиеттері мен дағдыларына жатқызбаған кездегі когнитивті бұрмалау.



Жүктеу
bolisu
Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
docx
20.04.2026
0
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!
Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.
Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!
Министірлікпен келісілген курс саны 12