САБАҚ: Қазақ әдебиеті

Күні: 14.11.18 жыл

Мұғалімнің аты-жөні: Құмарбекұлы Азамат

Сынып: 5 «Б» сыныбы

Қатысқан оқушылар саны:28

Қатыспағандар: жоқ

Сабақтың тақырыбы

Ы. Алтынсарин. «Қыпшақ Сейітқұл»

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Т/Ж1.Көркем шығарманың мазмұны мен пішіні

Т/Ж3.Көркем шығармадағы образ

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:Көркем шығармадағы автор бейнесін анықтайды, кейіпкерді шынайы өмірмен салыстырады, бағалайды

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Көркем шығармадағы автор бейнесін анықтайды, кейіпкерді шынайы өмірмен салыстырып, өз көзқарасын білдіреді

Кейбір оқушылар орындай алады: көркем шығармадағы автор бейнесін анықтайды, кейіпкерді шынайы өмірмен салыстырып, басқа шығармадағы кейіпкермен салыстырады

Бағалау критерийлері

- Автор ойын, көзқарасын білдіретін жолдарды табады

- Анықталған үзінділер негізінде автордың образын талдайды

-Кейіпкерлердің бейнесіне қатысты үзінділерді анықтайды

- Үзіндіде берілген қасиеттерді қазіргі өмірмен салыстыра отырып, көзқарасын білдіреді

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: Кейіпкер образын анықтап, талдайды.

Пән лексикасы және терминология:

Сауда, кедей, Қабырға жері, ұрлық, барымта, Түркістан, мал, товар

Талқылауға арналған сұрақтар:

Кейіпкердің іс-әрекеті дұрыс па?

Кейіпкердің қазіргі кәсіпкерлерден айырмашылығы бар ма?

Құндылықтарға баулу

Оқушыларды кейіпкер образы арқылы еңбексүйгіштікке, еңбекқорлыққа, алдына қойған мақсатқа жете білуге тәрбиелеу

Осыған дейін меңгерілген білім

шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалайды, көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқып, жатқа айтады

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану, технология

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер (төменде келтірілген жазбаларды жоспарланған әрекеттермен алмастырыңыз)

Дереккөздер

Сабақтың басы

Білу. Түсіну.

5 мин

Бағалау критерийі:

Негізгі ойды анықтайды.

Дескриптор:

1.Суреттердің байланысын табады

- Психологиялық ахуал туғызу.

Оқушылар шеңберге тұрып, мұғалімнің қорабынан қағаздан қиылып орақ, шалғы, қайрақ суретін алады. Қима қағаздың ішіндегі жазылған тілекті оқушы қасындағы көршісіне оқып береді. Оқушылар сол сурет бойынша үш топқа бөлінеді.

ОРАҚ ШАЛҒЫ КЕТПЕН

Интербелсенді тақтадағы ұсынылған сурет бойынша «Кроссенс» әдісі арқылы жаңа тақырыпқа шығу

(сурет тақырыпқа сай алынады)

Суреттер, интербелсенді тақта, тілектер

Қолдану

7 мин

Бағалау критерийі:

Автор образын анықтайды, талдайды

«Оқиғаны егжей-тегжейлі баяндау әдісі»

Ең алдымен...

Осыдан кейін...

Содан соң...

Бұдан соң...

Ақырында...

Менің ойымша...

Мынаны естен шығармау керек...

... қарамастан...

... болса да...

Яғни...

... деген тұжырымға келемін

Бағалау:«Жарайсың», «Жақсы», «Керемет» мадақтау сөздерін айту

Дескриптор:

1.Кейіпкерді анықтайды

2.Кейіпкерге талдау жасайды

Қима қағаздар

Талдау

Бағалау критерийі:

Автор ойын, көзқарасын білдіретін жолдарды табады

10мин

5 мин

Жаңа сөздерге анықтама береді

Әр топқа жеке тапсырма беріледі.

Мәтінмен жұмыс. «9 ромб» әдісіне салады

Саралау: ЕҚО толтырады.

ЕҚБО ға берілген 9 сөйлемді 9 ромбқа орналастырады.

Әр топқа тапсырма тарату арқылы мәтіннен негізгі ақпараттарды қағаз бетіне түсіріп, постер арқылы қорғайды.
Бағалау: топ бір - бірлерін «Бес бармақ» тәсілі арқылы бағалайды.

Дескриптор:1.Үзіндіден автор ойын табады.

«Сәйкестендір» әдісін қолданып, жаңа сөздер бойынша жұмыс жасайды

Бағалау

Постер, маркер, мәтін

Сергіту сәті

3 мин

Музыкалық әуен негізінде сергіту сәтіне жаттықтыру

Музыкалық әуен

Жинақтау

15 мин

Бағалау критерийі:

Кейіпкерді қазіргі өмірмен салыстырады, өз көзқарасын білдіреді

«Венн диаграмма» әдісі арқылы оқушылар негізгі кейіпкердің бойындағы кәсіби шеберлікті бүгінгі таңдағы кәсіпкерлермен салыстыру.

Кейіпкердің қазіргі кәсіпкерлерден айырмашылығы бар ма?

Қ ыпшақ Сейтқұл Ортақ белгілер

Бүгінгі таңдағы кәсіпкер

Б ағалау: топ бір- бірлерін« Бағдаршам»тәсілі арқылы бағалайды.

Д ескриптор:

1.Мәтінді оқиды.

2.Шығарманың негізгі кейіпкерін шынайы өмірмен салыстырады.

3.Өз көзқарасын білдіреді

Постер, маркер

Сабақтың соңы

Рефлексия

2 мин

Сабақтың соңында оқушылар өз-өздерін«Білім кемесі »бағалау әдісі арқылы бағалаймын

Стикерлер