жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
Открытый урок на тему "Волейбол - шаги к успеху" 5 русский класс
Технологическая карта
Раздел: спортивные игры
Учитель:
|
Тема урока – волейбол
|
|||
|
Тип урока – образовательн-тренировочный
|
|||
|
|
|||
|
Цели урока – Повторить и совершенствовать передачи мяча и нижнюю прямую подачу
|
|||
|
Формы и методы обучения – фронтальный, индивидуальный, групповой.
|
|||
|
Основные термины и понятия - верхняя передача мяча, нижняя передача мяча, нижняя прямая подача, приём мяча.
|
|||
|
Планируемые образовательные результаты: Получат возможность научиться: принимать и передавать мяч, выполнять нижнюю прямую подачу
|
|||
|
Организационная структура урока
|
|||
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
УУД |
|
Организационный момент
|
Проверяю готовность обучающихся к уроку, озвучиваю тему и цель урока; создаю эмоциональный настрой на изучение и повторение материала. Построение; приветствие. |
Слушают и обсуждают тему урока. Ставят цель и задачи на урок.
. |
Личностные: формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, осознание важности теоретических знаний, желание научиться. |
|
Актуализация знаний
|
Вопрос. Ребята, какие элементы волейбола Вы знаете? -Молодцы ребята. - Сегодня мы будем с вами совершенствовать передачи мяча сверху двумя руками, прием и передача снизу двумя руками, будем отрабатывать нижнюю прямую подачу.
Повторение правила Т/Б на уроках волейбола Проведение разминки |
Слушают наводящие вопросы учителя, выполняют задания учителя. Выполняют команды. класс «Равняйся!», «Смирно!»,
ОРУ в движении. Остановка перестроение в 2 шеренги. |
Познавательные: Обще-учебные– извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;
Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить Регулятивные: умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки |
|
Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решение задач |
Объясню техники правильного выполнения упражнения и показ более подготовленным учеником
|
Образно воспринимать двигательное действие, выделяя более сложные элементы техники выполнения упражнения. |
Познавательные: Обще-учебные– извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта; |
|
Первичное осмысление и закрепление
|
Формулирует задание, осуществляю контроль. Показывает на учащемся правильное выполнения упражнения. Проводит подготовительные упражнения:
Обратить внимание на положение рук. Объясняю технику выполнения. Формулирую задание, обеспечиваю мотивацию выполнения, осуществляю индивидуальный контроль.
| ||

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген