Открытый урок на тему "Волейбол - шаги к успеху" 5 русский класс

Тема урока – волейбол

Тип урока – образовательн-тренировочный

Дата урока -

Цели урока – Повторить и совершенствовать передачи мяча и нижнюю прямую подачу

Формы и методы обучения – фронтальный, индивидуальный, групповой.

Основные термины и понятия - верхняя передача мяча, нижняя передача мяча, нижняя прямая подача, приём мяча.

Планируемые образовательные результаты:

Получат возможность научиться: принимать и передавать мяч, выполнять нижнюю прямую подачу

Организационная структура урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Организационный момент

Проверяю готовность обучающихся к уроку, озвучиваю тему и цель урока; создаю эмоциональный настрой на изучение и повторение материала.

Построение; приветствие.

Слушают и обсуждают тему урока.

Ставят цель и задачи на урок.

.

Личностные: формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности,

осознание важности теоретических знаний, желание научиться.

Актуализация знаний

 Вопрос. Ребята, какие элементы волейбола Вы знаете?

-Молодцы ребята.

- Сегодня мы будем с вами совершенствовать передачи мяча сверху двумя руками, прием и передача снизу двумя руками, будем отрабатывать нижнюю прямую подачу.

Повторение правила Т/Б на уроках волейбола

Проведение разминки

Слушают наводящие вопросы учителя, выполняют задания учителя.

Выполняют команды.

класс «Равняйся!», «Смирно!»,

• бег в равномерном темпе

• приставными шагами

• спиной вперёд

ОРУ в движении.

Остановка перестроение в 2 шеренги.

Познавательные:

Обще-учебные– извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;

Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить
о причинах своего успеха или неуспеха
в учении, связывают успехи с усилиями, трудолюбием.

Регулятивные: умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки
и учета характера сделанных ошибок.

Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решение задач

Объясню техники правильного выполнения упражнения и показ более подготовленным учеником

Образно воспринимать двигательное действие, выделяя более сложные элементы техники выполнения упражнения.

Познавательные:

Обще-учебные– извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;

Первичное осмысление и закрепление

Формулирует задание, осуществляю контроль.

Показывает на учащемся правильное выполнения упражнения.

Проводит подготовительные упражнения:

1. Бросок двумя руками из-за головы

2. Бросок правой рукой из-за головы

3. Бросок левой рукой из-за головы

4. Бросок в пол двумя руками

5. Бросок правой и левой рукой в пол

Обратить внимание на положение рук.

Объясняю технику выполнения. Формулирую задание, обеспечиваю мотивацию выполнения, осуществляю индивидуальный контроль.

• верхняя передача мяча в парах

• верхняя передача мяча в парах на кротком расстоянии

• верхняя передача мяча