Раздел

Раздел 6. Приключенческие и команднообразующие игры.

ФИО педагога

Арипов Б.И.

Дата

12.02.25г

Класс

7 Г

Количество присутствующих: отсутствующих:

Тема урока

Создание в группах игр-приключений

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

7.2.6.1 применять правила соревновательной деятельности и правила судейства.

Цель урока

• Соблюдают Т.Б.

• Умеют демонстрировать честную игру и работу в группах.

• Знают правила игры.

• Демонстрируют творчество.

Критерии успеха

демонстрируют четкое выполнение своих действии;
- правильно трактуют правила игры;
- слаженная работа в группах;

- соблюдают технику безопасности

- креативно подходят к решению проблемы

Ценность

Единство и солидарность

Индикатор,вид работы

(презентация, дискуссия и т.д

Уважение к труду,людям труда

Ожидаемый результат

Уважает чужой труд

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Начало

Организационный момент, объяснение задач урока, объяснение техники безопасности, объяснить критерии и формы оценивания урока.

Строевые упражнения на месте.

ОРУ- на месте и в движении.

Ходьба в колонну по одному: на носках, на пятках, обычная. Бег в равномерном темпе, по сигналу учителя ученик выполняет прыжок вверх. СБУ: приставным шагом правым боком, скрестным шагом, прыжок, прогнувшись вверху, бег спиной вперёд, с захлёстыванием голени назад. (Во время выполнения упражнений учитель наблюдает и корректирует действия учащихся).

Беговые упражнения.

Ученики делятся на группы. Осмысливают поставленную цель. Наличие спортивной формы.

Большое свободное пространство. Свисток, секундомер, спортивный инвентарь по необходимости.

Середина

Задание № 1

Разделить класс на две команды. Задача команды, владеющий мячом - сделать 10 передач, другая команда должна перехватить мяч и начать свои 10 передач. Побеждает команда, быстрее выполнившая 10 передач без падения мяча на землю.

Задание № 2

Задание на креативность самих учащихся, т.е. учащиеся в командах должны придумать игру без мяча. Спикеры от каждой команды объясняют правила игры. Каждая команда выполняют задания другой команды.

Для этого каждой команде дается 2 мин. для обсуждения,

1 мин для объяснения и для выполнения по 5 мин.

Критерии оценивания:

• Соблюдения Т.Б.

• Креативность.

• Интерес.

Соблюдать дистанцию при выполнении беговых упражнений.

Быть внимательным на снарядах.

Работая в группах, ученики самостоятельно изучают новый материал.

Взаимооценивание

самооценивание

Большое свободное пространство. Свисток, секундомер, спортивный инвентарь по необходимости.

Ссылка влияние физических нагрузок на организм человека

http://vahe-zdorovye.ru/novosti/vliyanie-fizicheskix-uprazhnenij-na-organizm-cheloveka

.Конец

Рефлеция

Подведение итогов урока: дать обратную связь учащимся о достижении цели обучения.

Рефлексия:

- что узнал, чему научился;

- что осталось непонятным;

- над чем необходимо работать.

Оценивают на сколько им урок понравилось.