Коучинг тақырыбы

Қалыптастырушы бағалау арқылы оқуды жақсарту

Жалпы мақсаты

Қалыптастырушы бағалаудың мақсат міндеттерімен танысады, түрлерін анықтайды, маңызын зерделеуді.

Оқу нәтижелері

Қалыптастырушы бағалаудың мақсат міндеттерін біледі, бағалауды қолдана алады

Уақыт

Тренердің әрекеті

Мұғалімдердің әрекеті

Бағалау

Рефлексия

14.00-14.05

Психологияық дайындық

«Сыйлық сыйлау»

Шеңберге тұрып әр түрлі жолмен сәлемдеседі

Мақтау мадақтау

14.05-14.20

14.20-14.40

14.40-14.45

Ой қаозғау

«Астын сыз» әдісі

Таныстырылым

Қатысушыларға үйдің суретін салғызу

Топқа бөлу

Топтық жұмыс

«Автобус аялдамасы» әдісі

Сергіту сәті

«Дирижер таяқшасы»

Интербелсенді тақтада көрсетілген сөздер арасынан жаңартылған білім мазмұнының негізгі ерекшеліктерін көрсететін сөздерді теріп жазады

Қалыптастыру бағалау туралы жан-жақты мәлімет алады.

Бір параққа үйдің суретін салады «5,4,3,» дәстүрлі бағалау бойынша бірін-бір бағалайды

Психологиялық ахуал қалыптастыру барысында алған сыйлық түрлері бойынша бөлінеді

Қалыптастырушы бағалаудың моделін постер бетіне түсіріп, қабырғаға іледі, бір-бірінің жұмыстарын бағалайды

Айқын Төлерберген «Ерке қыз» әнін ноталармен орындайды. Дирижер нұсқауы мен

1-топ Ла-ла-ла

2-топ Ле-ле-ле
3-топ Ло-ло-ло

4-топ Ля-ля-ля

Мақтау мадақтау

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Критерий арқылы

1. Қалыптастырушы бағалаудың мақсат-міндеттері анық

2. Ой жүйелі нақты

3. Безендірілуі талапқа сай

Марапаттау

14.45-14.55

«......Суреті сал» ойыны

Қатысушылардың ішінен 3 мұғалім кезек-кезек бір сурет салады

Мадақтау

14.55-15.05

«Жарлық» әдісі

Алған теориялық білімдерін қорыту үшін топ болып 3 сұрақтан әзірлеп қағазға жазып түтікше қылып орайды. «Жарлық кетті!» деген бұйрығымен хатты шеңбер бойымен жібереді «Жарлық келді» дегенде тоқтатылып хаттағы сұраққа жауа береді.

Бақылау

15.05-15.10

Кері байланыс

Мен сабақтан қандай әсер алдым?

Маған не қиын болды не оңай болды?

Маған қандай ақпарат жаңалық болды?

Маған әлі де нені жетілдіру керек?

Кері байланыс парқшасын толтырады.