Сабақтың тақырыбы:

Сәкен Сейфуллин өмірі мен шығармашылығы.

№7 Бетқайнар колледжі

Қазақ тілі және әдебиет пән мұғалімі: Табыс А.Б

Курс:

Топ:

Күні:

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Оқу мақсаттары

Ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, орынды қолдану.

Сабақ мақсаты

Ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, орынды қолдану.

Бағалау критерийі

Ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтайды, орынды қолданады.

Алдыңғы оқу

Мәтінмен жұмыс.

Пәнаралық байланыс

қазақ тілі,тарих

Сабақтың жоспары

Уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс- әрекеттер

Басталуы

Ортасы

• Сәлемдесу

Қызығушылықтарын ояту.

Ой қозғау:

Суретте кім бейнеленген?

Сәкен Сейфуллин

(15 қазан 1894 Ақмола уезі, Ақмола облысы, Ресей империясы - 25 ақпан [1] 1939, Алматы, Қазақ КСР, КСРО) - қазіргі қазақ әдебиетінің негізін құраушы, ақын және жазушы,қоғам, мемлекет қайраткері. Қазақстан Жазушылар одағының негізін қалаушы.

Білім алуы

1905 жылдан бастап 1908 жылға дейін Спасск мыс балқыту жанындағы орыс-қазақ мектебінде оқыған, содан кейін Ақмола Ақмола үшсыныптық қалалық училищеде оқыды. Сонымен қатар,

1912 жылы Сәкен медресе оқушыларын орыс тіліне дайындайды.

21 тамыз 1913 жылы Сейфуллин Омбы педагогикалық семинариясына келді, онда ол Мағжан Жұмабаевпен оқыған.

1917 жылдың сәуір айында, Сәкен Сейфуллин,

«Жас қазақ» («Жас қазақ») саяси және әлеуметтік-мәдени қоғамын құрады. 1917 жылғы шілдеде

Сәкен газетін «Тіршілік» шығаруға қатысады.

Дескриптор

Ресурстармен таныс болады.

Ойларын ортаға салады.

Қалыптастырушы бағалау:

Студент жұмыстарын «Смайликтер» әдісі арқылы бағалайды.

Дескриптор:

Қолдарындағы мәліметті оқиды.

Мәтінді талқылайды

Ойларын ортаға салады

ҚБ: «Екі жұлдыз,бір тілек» Студенттер жеке-жеке бір-бірін бағалайды.Сәтті болса Жұлдыз,қателіктеріне ұсыныс айтады

3-тапсырма.

Кестемен жұмыс.

Дескриптор

Кестемен жұмыс жасайды.

Ойларымен бөліседі.

Мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту.

Осы әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады, бір-біріне түсіндіреді.

Смайликтерді көрсету арқылы бағалайды.

Жұлдызша арқылы бағалайды.

Жұлдызшалар арқылы бағалайды немесе ұсыныс айтады.

Мәтінмен жұмыс жасау барысында граматикалық қате жібермеуге тырысады,тыныс белгісінің ерекшеліктерімен танысады,ойларын ортаға алады.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Cтуденттердің

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

Байланыс