Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы :

Шаңғы дайындығы

Мектеп:”Бірлік орта мектебі”КММ-сі

Күні:27.11.2021ж

Машықкердің аты-жөні: Таңатқан Айбота

Сынып:6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

Шаңғы сабағы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Оқушылардың бір мезгілді екі адымды жүрісті, коньки жүрісті, таяқпен аяқ адымын алмастырып жүгіруді, тауға шығу, таудан түсу, шырша әдісін пайдалану дағдыларының деңгейлерін тексеру, бағалау.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады:

1) шаңғыда тұра алады.

2) бір мезгілді екі адымды жүрісты орындай алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

1) таяқпен екі адымды жүрісті алмастырып жүре алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

1) коньки жүрісті қолдана алады.

Жетістік критерийлері:

Оқушы оқу мақсатына жетеді, егер:

Шаңғымен тұрып, әдістерді дұрыс орындалуы бойынша қолданса;

Шаңғы тебетін алаңға айланысты әдістерді дұрыс қолданса;

Тілдік мақсат:

1) шаңғы әдістерін дұрыс қолдана алады.

2) Тақырыпқа сай терминологияны дұрыс қолданады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Шаңғы, таяқ, бір мезгілді, коньки жүріс, алма-кезек жүріс,

Диалогқа /жазылымға қажетті тіркестер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Шаңғы тебу кезінде әдістерді қалай таңдап аламыз?

Пәнаралық байланыс:

Қазақ тілі, орыс тілі,Физика

Дискрипторлар

Білім алушы :

- дене қозғалысы барысында қауіпсіздік ережелерін сақтайды;

ойын ережесін түсінеді;

-жаңа сөздерді сабақ барысында пайдаланады.

-кеңістіктегі түрлі жабдықтар арқылы қарапайым іс-қимылдарды дұрыс орындайды.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Сәлемдесу, оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру. Психологиялық ахуал туғызу.

Рапорт қабылдау. Сабақтың мақсатын айту. Жоспармен таныстыру.

Ауа – райына байланысты және шаңғы тебу кезіндегі қауіпсіздік ережелері.

Денені қыздыру жаттығулары, 3 айналым жүгіру.

Бой жазу жаттығулары.(спорт секторы көрсетеді)

Түрлі- түсті жолақшалар

Ортасы

1) Бір мезгілді екі адымды жүріспен жүру. (шаңғы тебу кезінде теникасына назар аудару)

2) Коньки жүріспен жүру. (шаңғы тебу кезінде теникасына назар аудару)

3) Таяқпен аяқ адымын алмастырып жүгіру. (шаңғы тебу кезінде теникасына назар аудару)

4) Тауға шығу, таудан түсуде, шырша әдісін пайдалану. (шаңғы тебу кезінде теникасына назар аудару)

Соңы

Кері байланыс

Сабаққа қорытынды жасау.

Шаңғы тебудің адам ағзасына пайдасы?

Шаңғыны қалай тебу керек?

Шаңғы тебу кезінде қандай әдістерді қолданған тиімді?

Әдістерді қалай дұрыс таңап алған дұрыс?

Бағалау. (оқушылардың сабаққа қатысулары бағаланады)

Үйге тапсырма:

Дифференциалды оқыту- қабілеті жоғары оқушылар ойын ережесін дұрыс баяндайды.

Қабілеті орта оқушылар-қойылған сұрақтарға жауап бере алады.

Қабілеті төмен оқушылар-ойынның ойналу ретін біледі.

Қорытынды бағалау.

Оқушылар өз жұмысы мен сынып тастарының жұмысын смайлик корсету арқылы бағалай алады.

жоғары орташа төмен

Смайликтер

Сабақтың жақсы екі аспектісін көрсетіңіз / оқытуға үйренуге қатысты/

1. Жылдамдық қасиеттерінің орындалуы

2, Ойын кезінде дұрыс ойлана алуы

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады /оқыту және үйрену/

1. Оқушылардың қызығушылығы

2: Барлық сынып бір біріне құрметпен қарауы.

Сыныппен жеке тұлғалар туралы не білдім және келесі сабағымды өткізуіме қалай әсер етеді?

1.