Материалдар / Ыбырай Алтынсарин
2023-2024 оқу жылына арналған

қысқа мерзімді сабақ жоспарларын

жүктеп алғыңыз келеді ма?
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған

Ыбырай Алтынсарин

Материал туралы қысқаша түсінік
Менің салфп отырган материалым жалпы республика көлемінде педагогтарга қажет мәлімет
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ
21 Қаңтар 2021
335
0 рет жүктелген
Бүгін алсаңыз 25% жеңілдік
беріледі
770 тг 578 тг
Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
logo

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Қысқа мерзімді жоспарлау

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектебі: №159 «Еңбекші» қазақ орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Досқанаева Жанат Әлмағанбетқызы

Сынып: 4

Қатысқандар: Қатыспағандар:


Сабақтың тақырыбы

Атымтай жомарт

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

А/И 5.2.1.1-әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу;

А/И 5.2.4.1 - көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу.


Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: Шығармадағы Атымтай жомарт айтқан 4 түрлі себепті бір-бірімен салыстыра суреттейді;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Атымтай жомарт шығармасындағы қарама-қарсы суреттеулерді табады;


Кейбір оқушылар орындай алады: Атымтай жомарт шығармасынан алған әсерін сипаттап авторға хат жазады.


Бағалау критерийі

Шығармадағы Атымтай жомарт айтқан 4 түрлі себепті бір-бірімен салыстыра суреттеу;

Атымтай жомарт шығармасындағы қарама-қарсы суреттеулерді табу;

Атымтай жомарт шығармасынан алған әсерін сипаттап авторға хат жазу.

Тілдік мақсаттар

Кем-кетік, әбірет алу, Атымтай жомарт, көңілге жел кіру.

Құндылықтарға баулу

Еңбек пен адамгершілікке тәрбиелейді.

Пәнаралық байланыс

Тарих, қазақ тілі.

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Ы Алтынсариннің өмірі мен шығармашылығы.



Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы


5 мин

Сәлемдесу

Оқушыларды түгендеу

Шеңберге тұру

«Сәлем хат» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау

  1. Атымтай жомарт деген кім?

  2. Неліктен күн сайын үстіне ескі-құсқы киім киіп шығады?

  3. Бай бола тұра аянбай еңбек етуінің неше себебі бар?

  4. 1-себебін ата.

  5. 2-себебі қандай?

  6. 3-себеп неліктен тиімді?

  7. 4-себеп қорытындыла.

Кері байланыс: от шашу





Конверт








Сабақтың ортасы


10 мин

















5 мин

Жыл мезгіліне қарай 4 топқа бөлінеді.

Топтық жұмыс. Рөлдік ойындар.

1-тапсырма. Топпен ақылдаса отырып, берілген себепті (1,2,3,4) рөлге бөліп, сахналайсыңдар. 1-2, 3-4 топтар бір-біріңді бағалайсыңдар, үзіндідегі ойды салыстыра суреттеп бересіңдер.


Дескриптор:

  • Топ болып көрініс көрсете алады;

  • 4 түрлі себепті бір-бірімен салыстыра алады.

ҚБ: оқушылар бір-біріне комментарии айтады.


Жұптық жұмыс. Сканерлеу әдісі.

2-тапсырма. Жұбыңызбен ақылдаса отырып, аңыз мазмұнынан қарама-қарсы суреттеуге 5 дәлел табыңыз.


Жомарт

Сараң











Дескриптор

  • Қарама-қарсы сөздерді тауып айтады;

  • Мысалдармен дәлелдей алады.

Кері байланыс: бас бармақ












Интербелсенді тақтада таблица суреті







Сабақтың соңы


15 мин














5 мин

Жеке жұмыс. Авторға хат

3-тапсырма. Ыбырай Алтынсаринге шығармадан алған әсері туралы 8-10 сөйлемнен тұратын хат жазу.


Дескриптор:

  • Ыбырай Алтынсаринге шығармадан алған әсері туралы 8-10 сөйлемнен тұратын хат жазады;

  • Хаттың жазу стилін сақтайды.

ҚБ: оқушылар дескрипторға қарап пікір айтады


Үй тапсырмасы

Қазіргі заманның Атымтай жомарттары туралы мәлімет жинап келіңдер


Рефлекция БББ

Білемін

Білдім

Білгім келеді







Ы Алтынсарин портреті







Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Жауап бойынша саралау

Топтық, жұптық, жеке жұмыстарда оқушыларға қолдау көрсетіп отырамын.

1-тапсырмада.

Барынша қолдау көрсету: Төрт себептің бір-бірінен айырмашылығын мысал арқылы түсіндіремін;

Орташа қолдау: Себептерді салыстыруда жетелеуші сұрақтар қоямын;

Төменгі қолдау: Жеке пікірін айтуын сұраймын.

2-тапсырма.

Барынша қолдау көрсеу: қарама-қарсы суреттеулерді мәтіннен іздегенде мысалдар келтіремін;Орташа қолдау: қарама-қарсы сөздерді табу үшін тірек сөздер айтамы;

Төменгі қолдау: кейбір сөздердің мағынасын ашуын сұраймын.

3-тапсырма.

Барынша қолдау көрсету:оқушыларға хаттың үлгісін көрсетемін;

Орташа қолдау: жетелеуші сұрақтар қоямын;

Төменгі қолдау: көркемдеуіш құралдарды қолдануын ескертемін.

Бағалау- Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Бас бармақ

От шашу

ҚБ: оқушылар бір-біріне комментарии айтады

ҚБ: оқушылар дескрипторға қарап пікір айтады.


Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Оқушылардың дұрыс отыруын қадағалаймын.

Сабақта техникалық қауіпсіздікті сақтауға көңіл бөліп отырамын.



Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!
Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды
Ресми байқаулар тізімі
Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!