Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектебі: №159 «Еңбекші» қазақ орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Досқанаева Жанат Әлмағанбетқызы

Сынып: 4

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Атымтай жомарт

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

А/И 5.2.1.1-әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу;

А/И 5.2.4.1 - көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: Шығармадағы Атымтай жомарт айтқан 4 түрлі себепті бір-бірімен салыстыра суреттейді;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Атымтай жомарт шығармасындағы қарама-қарсы суреттеулерді табады;

Кейбір оқушылар орындай алады: Атымтай жомарт шығармасынан алған әсерін сипаттап авторға хат жазады.

Бағалау критерийі

Шығармадағы Атымтай жомарт айтқан 4 түрлі себепті бір-бірімен салыстыра суреттеу;

Атымтай жомарт шығармасындағы қарама-қарсы суреттеулерді табу;

Атымтай жомарт шығармасынан алған әсерін сипаттап авторға хат жазу.

Тілдік мақсаттар

Кем-кетік, әбірет алу, Атымтай жомарт, көңілге жел кіру.

Құндылықтарға баулу

Еңбек пен адамгершілікке тәрбиелейді.

Пәнаралық байланыс

Тарих, қазақ тілі.

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Ы Алтынсариннің өмірі мен шығармашылығы.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Сәлемдесу

Оқушыларды түгендеу

Шеңберге тұру

«Сәлем хат» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау

1. Атымтай жомарт деген кім?

2. Неліктен күн сайын үстіне ескі-құсқы киім киіп шығады?

3. Бай бола тұра аянбай еңбек етуінің неше себебі бар?

4. 1-себебін ата.

5. 2-себебі қандай?

6. 3-себеп неліктен тиімді?

7. 4-себеп қорытындыла.

Кері байланыс: от шашу

Конверт

Сабақтың ортасы

10 мин

5 мин

Жыл мезгіліне қарай 4 топқа бөлінеді.

Топтық жұмыс. Рөлдік ойындар.

1-тапсырма. Топпен ақылдаса отырып, берілген себепті (1,2,3,4) рөлге бөліп, сахналайсыңдар. 1-2, 3-4 топтар бір-біріңді бағалайсыңдар, үзіндідегі ойды салыстыра суреттеп бересіңдер.

Дескриптор:

• Топ болып көрініс көрсете алады;

• 4 түрлі себепті бір-бірімен салыстыра алады.

ҚБ: оқушылар бір-біріне комментарии айтады.

Жұптық жұмыс. Сканерлеу әдісі.

2-тапсырма. Жұбыңызбен ақылдаса отырып, аңыз мазмұнынан қарама-қарсы суреттеуге 5 дәлел табыңыз.

Дескриптор

• Қарама-қарсы сөздерді тауып айтады;

• Мысалдармен дәлелдей алады.

Кері байланыс: бас бармақ

Интербелсенді тақтада таблица суреті

Сабақтың соңы

15 мин

5 мин

Жеке жұмыс. Авторға хат

3-тапсырма. Ыбырай Алтынсаринге шығармадан алған әсері туралы 8-10 сөйлемнен тұратын хат жазу.

Дескриптор:

• Ыбырай Алтынсаринге шығармадан алған әсері туралы 8-10 сөйлемнен тұратын хат жазады;

• Хаттың жазу стилін сақтайды.

ҚБ: оқушылар дескрипторға қарап пікір айтады

Үй тапсырмасы

Қазіргі заманның Атымтай жомарттары туралы мәлімет жинап келіңдер

Рефлекция БББ

Ы Алтынсарин портреті

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Жауап бойынша саралау

Топтық, жұптық, жеке жұмыстарда оқушыларға қолдау көрсетіп отырамын.

1-тапсырмада.

Барынша қолдау көрсету: Төрт себептің бір-бірінен айырмашылығын мысал арқылы түсіндіремін;

Орташа қолдау: Себептерді салыстыруда жетелеуші сұрақтар қоямын;

Төменгі қолдау: Жеке пікірін айтуын сұраймын.

2-тапсырма.

Барынша қолдау көрсеу: қарама-қарсы суреттеулерді мәтіннен іздегенде мысалдар келтіремін;Орташа қолдау: қарама-қарсы сөздерді табу үшін тірек сөздер айтамы;

Төменгі қолдау: кейбір сөздердің мағынасын ашуын сұраймын.

3-тапсырма.

Барынша қолдау көрсету:оқушыларға хаттың үлгісін көрсетемін;

Орташа қолдау: жетелеуші сұрақтар қоямын;

Төменгі қолдау: көркемдеуіш құралдарды қолдануын ескертемін.

Бағалау- Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Бас бармақ

От шашу

ҚБ: оқушылар бір-біріне комментарии айтады

ҚБ: оқушылар дескрипторға қарап пікір айтады.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Оқушылардың дұрыс отыруын қадағалаймын.

Сабақта техникалық қауіпсіздікті сақтауға көңіл бөліп отырамын.