7.6.1.3– классифицирует страны по их экономико-географическому положению (с дополнительным охватом казахстанского компонента);

7.6.1.3– классифицирует страны по их экономико-географическому положению (с дополнительным охватом казахстанского компонента);

7.3.3.6. Классифицировать и объяснять движение океанических вод.

7. 4. 1. 3 - объясняет формирование историко – культурных / цивилизационных регионов мира в связи с этническим и религиозным составом населения

7.6.1.5 - с дополнительным охватом казахстанского компонента оценивает географическое, экономико-географическое положение стран

7.37.3.3.5. – определяет факторы, влияющие на свойства океанической воды.

7.3.2.2 географически представляет и объясняет строение и особенности слоев атмосферы

7.3.2.7 - с дополнительным охватом местного компонента на основе анализа неблагоприятных атмосферных явлений предлагает пути защиты

7.3.1.3 - анализирует тектонические движения земной коры: дрейф, коллизия, субдукция, спрединг

7.3.4.3. – определяет распространение типов почв в Казахстане

7.6.1.1. Классифицирует страны по их географическому положению с дополнительным охватом казахстанского компонента.

7.3.4.5. Классифицирует экологические проблемы почв и предлагает пути их решения

Цели урока: Образовательные. Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме “Атмосфера”, активизирует познавательную деятельность учащихся, вызывает у них стремление к получению новых знаний. Развивающие; совершенствовать умение сравнивать, делать выводы, развивать коммуникативные навыки при работе в группах, развивать познавательный интерес и географическое мышление учащихся. Воспитательные: формировать представление об окружающем мире.