20-ға дейінгі сандар тізбегін/ондықтармен 100-ге дейінгі сандар тізбегін құрастырады; 100 көлеміндегі сандар, суреттер, фигуралар, символдардан тұратын тізбектердің заңды-лықтарын анықтайды; cанның жаңа бірлігі — ондық туралы түсінігі болады, 100-ге дейін ондықтармен санайды, жазады, салыстырады

Барлығы:Жаңа білімдімеңгереді. Көбі:Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады

Ақпарат көздері арқылы оқушыларға еліктеу сөз туралы түсінікті ережеге сай меңгерту;Оқушыларға еліктеу сөз тақырыбы бойынша жаттығу жұмыстары мен логикалық тапсырмалар орындату арқылы өз беттерімен жұмыстануға дағдыландыру.

Ұстаным - түсіне білгенге, адамның бет - бейнесі мен өмірлік мұраты емес пе !? Адамдарды ұстанымына қарап , оның қаншалықты білікті әрі парасатты екенін пайымдауға болады. Кей кездері керісінше, соншалықты қарабайыр екені де байқалынып қалады. Мен өз ұстанымым туралы ой өрбітсем: «Ешкімнің ала жібін аттамау» ,«Сырға берік, досқа адал жақсылыққа жақын болып, адамдарға болысу» мұраттарын көздедім.

1. Зат есімнің септелуі жүйесін және септік жалғауларының емлесін меңгерту, сөйлеу кезінде септік жалғауларын дұрыс қолдана білуге үйрету. 2. Оқушылардың сауатты жазу дағдыларын жетілдіру, сөздік қорын байыту, байланыстырып сөйлеу дағдысын одан әрі дамыту. 3. Оқушылардың тапқырлыққа, еңбекшілдікке, ана тілін қадірлеуге тәрбиелеу.

1)Білімділік: Қонақтар әңгімесіне әдеби талдау жасау, тақырыбын, идеялық – көркемдік мазмұнын ашу.Төл сөз бен автор сөзін анықтай алу. 2) Тәрбиелік: қазақ халқының бойындағы адамгершілік, бауырмалдық қасиеттерді бағалай білу, үлкенді, ата - ананы сыйлауға, ата - ана алдындағы перзенттік борышты ақтауға тәрбиелеу; 3) Дамытушылық: өз бетімен жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру, түрлі әдіс - тәсілдер арқылы ойлау қабілетінің дамуына, тіл байлығының артуына, өз ойын ашық айтуға, көзқарасын дәлелдеп шығуға ықпал ету.

5.1.2.1. Әдеби шығармадағы тақырыбы мен идеясын анықтау; 5.1.3.1. Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу.

Бастауыш сыныптарда тіл білімі жайлы жалпылай түсінік беріледі. Мысалы, 7-сыныпта «Зат есімнің септелуі» тақырыбын өткенде оқушылар бұл тақырыпты естеріне түсіріп, септіктерді бір-бірінен ажырата алады. Қазақ тілінде 7 септік бар екені белгілі. Бастауыш сыныптарда септіктермен жай ғана таныстырылса, жоғарғы сынып оқушыларына олардың қасиеттері,атқаратын қызметі және олардың түрлерімен толық таныстырылуы, басқа да қасиеттері толық ашылып көрсетілуі қажет.Сондықтан, біздің басты міндетіміз оқушыларға сол білетін септіктерін терең меңгеріп алу үшін көмектесу.

Дать понятие о совершенном и несовершенном виде глагола и научить образовывать видовые пары глагола

А. Использует данное правило в разных развивающих языковых заданиях и творческих работах. В. Умеет применять правило на практике, находить его в предложении. С. Знает о написании Не с глаголом; умеет находить данные глаголы в тексте.

А. Умеет использовать данные глаголы в речевом творчестве; В. Знает и умеет определять морфологические признаки глагола; С. Знает, что глагол – это самостоятельная часть речи, обозначающая действие предмета; знает вопросы глаголов неопределенной формы.

А. Использует глаголы на –ться и -тся в текстах различных типов и жанров, в речевом творчестве. В. Умеет находить слово, от которого зависит глагол; использует поставленный вопрос при правописании –ться и –тся. С.Умеет поставить вопрос к глагол

ХХІ ғасыр ғаламдық өркениетке ұмтылыста бұрын-соңды болмаған ғаламат жетістіктер әкелді. Бұл - ғаламтор жетістіктері. Осы ғасырлар тоғысында өмір сүру бақыты бұйырған -мына біздер мен жас өркен, жас ұрпақ-өзіміздің халықтық педагогикаға ғана сүйеніп қалмай,өз таным көкжиегімізді әлемдік сана дәрежесінде кеңейтуге зор мүмкіндік туып отыр. “Болмасаң да ұқсап бақ, Бір ғалымды көрсеңіз..” деп,Абай айтқандай,рауандап атқан таңдай айналасына үміт сәулесін себелеп,өз білімін өзгелерге паш еткен Михай Чиксентмихайи сынды білімдар адамдар өнегесін бүгінгі жас өркендеріміздің бірі білсе,бірі біле бермейді.

Махамбет – дауылпаз әрі мінезді ақын. Махамбеттей жаужүрек ақынды бұрын-соңды көргеніміз де, естігеніміз де жоқ. Ол жастайынан халық мұрасымен сусындап, аузын ашса, көмейінен өлең өрілетін суырыпсалма ақын, ұтқыр ойдың көсемі, жүрген ортасының сән-салтанаты , алымды, от ауызды, орақ тілді, мұсылманша да, орысша да сауатты болған. Жастайынан атқан оғы мүлт кетпейтін мерген, күрескенді алып ұратын балуан, шебер домбырашы әрі өз жанынан күй шығаратын жаны нәзік жан екенін білгенде соншама қабілет бір адамға қалай біткен -деп, таңғаласың. Сонымен, ақындығын былай қойғанда күйшілігі тағы бар. Оның өлеңдерінде бір сұмдық рух пен шырқыраған шындық бар. Махамбеттей сан қырлы өнер иесі некен –саяқ.