Балалар әр түске боялған асықтарды түстерді өз бойынша ұяшықтарға жинайды.

Балалар боялып,тесілген асықтарды жіпке бір түстен соң екінші түске тізбектеп тізеді.Бұл тізбекті тізу арқылы бала түстермен танысып, бір- бірінен ажырата алады.

Бүгінгі күні білім беру жүйесі жаңа педагогикалық технологияға негізделуін және ақпараттық құралдардың кеңінен қолданылуын қажет етеді. Өйткені, қазіргі балалар белсенді ақпараттандыру, компьютерлендіру және робот жасау дәуірінде өмір сүруде. Білім беру реформасының басты мақсаттарының бірі де осы. Жаңа технологияларға сүйене отырып, баланың бойындағы шығармашылық қабілетін дамытуға мүмкіндік жасау.

Бүгінгі күні білім беру жүйесі жаңа педагогикалық технологияға негізделуін және ақпараттық құралдардың кеңінен қолданылуын қажет етеді. Өйткені, қазіргі балалар белсенді ақпараттандыру, компьютерлендіру және робот жасау дәуірінде өмір сүруде. Білім беру реформасының басты мақсаттарының бірі де осы. Жаңа технологияларға сүйене отырып, баланың бойындағы шығармашылық қабілетін дамытуға мүмкіндік жасау.

Бүгінгі күні білім беру жүйесі жаңа педагогикалық технологияға негізделуін және ақпараттық құралдардың кеңінен қолданылуын қажет етеді. Өйткені, қазіргі балалар белсенді ақпараттандыру, компьютерлендіру және робот жасау дәуірінде өмір сүруде. Білім беру реформасының басты мақсаттарының бірі де осы. Жаңа технологияларға сүйене отырып, баланың бойындағы шығармашылық қабілетін дамытуға мүмкіндік жасау.

Бүгінгі күні білім беру жүйесі жаңа педагогикалық технологияға негізделуін және ақпараттық құралдардың кеңінен қолданылуын қажет етеді. Өйткені, қазіргі балалар белсенді ақпараттандыру, компьютерлендіру және робот жасау дәуірінде өмір сүруде. Білім беру реформасының басты мақсаттарының бірі де осы. Жаңа технологияларға сүйене отырып, баланың бойындағы шығармашылық қабілетін дамытуға мүмкіндік жасау.

Бүгінгі күні білім беру жүйесі жаңа педагогикалық технологияға негізделуін және ақпараттық құралдардың кеңінен қолданылуын қажет етеді. Өйткені, қазіргі балалар белсенді ақпараттандыру, компьютерлендіру және робот жасау дәуірінде өмір сүруде. Білім беру реформасының басты мақсаттарының бірі де осы. Жаңа технологияларға сүйене отырып, баланың бойындағы шығармашылық қабілетін дамытуға мүмкіндік жасау.

Бүгінгі күні білім беру жүйесі жаңа педагогикалық технологияға негізделуін және ақпараттық құралдардың кеңінен қолданылуын қажет етеді. Өйткені, қазіргі балалар белсенді ақпараттандыру, компьютерлендіру және робот жасау дәуірінде өмір сүруде. Білім беру реформасының басты мақсаттарының бірі де осы. Жаңа технологияларға сүйене отырып, баланың бойындағы шығармашылық қабілетін дамытуға мүмкіндік жасау.

Қол ұстасып, тұрайық, Үлкен шеңбер құрайық. Бір-бірімізге қарайық, Жылы сөздер айтайық!.

Мақсаты: Заттарды топтастыруға, оларды атай алады Міндеттері:Сұрақ-жауап әдісі арқылы таныс шығармалардың мазмұнын айтып беруге дағдыландыру. Сөздік қорларын толықтыру, ойлау қабілеттерін дамыту. Үлкенге ізеттілік көрсетуге, кішіге қамқор болуға тәрбиелеу. Көрнекіліктер: ыдыс-аяқ суреттері Сөздік жұмыс: ыдыс-аяқ-посуда, қасық-ложка, шанышқы-вилка

Балаларға «Отан», «туған жер», «менің қалам» сөздерінің құндылықтарын түсіндіру.Туған жерін, елін сүюге, қадірлей білуге тәрбиелеу.Балалардың бойында патриоттық сезімдерді арттыру. Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру,әңгімелесу,сұрақ – жауап, Павлодар қаласы туралы суреттер; Көрнекі құралдар: Павлодар қаласының суреттері. Тәрбиеші:

Мақсаты: Балаларды сатып алған затының атын, түсін айтуға үйрету. Бірге ойнау дағдыларын қалыптастыру, еңбекке, сыпайылыққа баулу. Көрнекіліктер: Сатушы, ойыншықтар, суреттер. Амандасу: Сәлем саған көк аспан, Сәлем саған алтын күн. Сәлем саған, сәлем маған. Тәрбиеші: Бүгін бізге қонаққа Айгерім деген қыз келді. Айгерім: Сәлеметсіңдер ме, балалар! Мен добымды іздеп жүрмін. Сендер оны көрген жоқсыңдар ма? Балалар: Жоқ, көрген жоқпыз. Тәрбиеші: Сен реңжіме, саған басқа доп

Тақырыбы: «Орманға саяхат» Мақсаты: Әр түрлі жаттығуларды, қимылдарды орындай отырып, балалардың қызығушылығын дамыту, арттыру. Керекті құралдар: Кірпі киімі, аюдың қалпақшалары (әр балаға), обруч 2 дана, төмпекшелер 6, доға, себет 2, жаңғақтар, күйтаспа. Ойын – шараны жүргізу барысы

Жұмсақ лизунның (созылғыш) бөлігінен кішкене бөлікті үзіп ала білуді бекіту. Саусақпен жұмыс жасата отырып, баланың ой өрісін дамыту, саусақ моторикаларын дамыту. Балаларға « құстарға тамақ берейік» іс-әрекетін орындату. Құстарға қамқор болуға тәрбиелеу.

Ұйымдастыру кезеңі ( 2 мин) Балалардың көңілін сабаққа аудару.Ерте,ерте,ертеде ,ешкі жүні бөртеде – деп сабағымызды бастайық. 1.Өткен ертегілерді қаыталау.Балалар қалаулары боынша , кезекпен ертегі айтады. « Мақта қыз бен мысық» ертегісі.

: балалардың ойыншықтар туралы түсініктерін кеңейту, олардың пішіні, көлемі, түсі, құрылымы жайында білім беру; Д: ақыл ойын дамыту, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру, создік қорын молайту; Т: ұқыптылыққа, ептілікке баулу, эстетикалық сезімдерін оятып, жанашырлық сезімдерін тәрбиелеу.

Ертегі мазмұнын түсінуге, бір-біріне көмектесуге, достыққа тәрбиелеу. Көру мүмкіндіктерін дамыту. Сөздік жұмыс:сиқыршы – волшебница, бала-ребенок, раушангүл-роза

Балаларға сурет салуды үйретуді жалғастыру; пішіндерді атап, ажыратып, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Достыққа, әдемілікке, әдептілікке тәрбиелеу.

Қазақтың ұлттық ойынын меңгерту.Асықты үй жануарларынан алатынымызды дәлелдеу.Ұлттық ойынның қажет екеніне көз жеткізу.

Жабайы аңдармен таныстыру. Жабайы аңдардың атын дұрыс айтуға үйрету. Балаларға сұраққа толық сөйлем құрап, жауап беруге үйрету. Аңдардың түр-түстеріне көңіл аударып, оларға қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу. Әдіс-тәсілдер: түсіндіру, әңгімелеу, сұрақ-жауап, құрастыру, ойын, саяхат жасау,модульдік технология