Баланың әлеуметтенуі қашан қайта басталады? Әрине бірінші отбасында және балабақша келгенде. Балабақша таныс емес үлкен адамдармен , балалармен танысады , мінез-құлық ережелері мен нормаларын менгереді. Жаңа жағдайға бала қалай үйренеді? Өкінішке орай балабақшаға бейімделу көбінесе қиын және ауыр өтеді.

Мақсаты: Балабақша қызметкерлер арасында жарыс өткізе отырып, оларды ұжымшылдыққа тәрбиелеу; Көңіл-күйлерін көтеріп, денелерін шынықтыру; Салауатты өмір салтын қалыптастыру.

рационалсандарды көбейтуді орындау барысында тақырыпты меңгеру. Есептер шығаруда шапшаңдыққа баулу.

Мақсаты: Реттік сандарды жалғастыру. 5 саны көлемінде сандық және реттік санауды ажырата алуды цифрларды сандық карточкасымен және заттың санымен сәйкестендіруді үйрету. Дөңгелек, шаршы, үшбұрыш, сопақша, төртбұрыш сияқты геометриялық фигуралар туралы өткенді пысықтау. Билингвалды компонент: Бір-один, екі-два, үш-три, төрт-четыре, бес-пять. Қажетті құралдар: Тақырыпқа сай суреттер, слайд, 1-5 дейінгі сандар, геометриялық фигуралар. Әдіс-тәсілдері: көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап, ой қозғау ойыны.

Тәрбиеленушілер: Сүрақтарға жауап береді, өз пікірлерін білдіреді. Ертегі бойынша әңгімелеседі. Көптілділік: оқу – учиться – teach Негізгі терминдер мен сөз тіркестері: мектеп, оқу құралдары, қаламсауыт, біздің иеміз, шимайлап тастады. Пікір алмасу сұрақтары: Ертегіні қызыға тыңдау үшін адам бойында қандай қасиеттер болуы керек? Қандай оқу құралдарын білесіңдер? Оларды қалай ұстау керек? Мектеп балаларға не береді?

Тəрбиеленушілер: Сұрақтарға жауап береді. Әңгімеге араласады, сөздік қорын кеңейтеді. Негізгі терминдер мен сөз тіркестері: Отан, Қазақстан Пікір алмасу сұрақтары: Біздің еліміз қалай аталады? Еліміздің елордасы қай қала? Еліміздің қандай көрікті жерлері бар?

Мақсаты: Өлеңді суреттер бойынша айту. Сөздік шығарманың ұқсастығының алғашқы түрлерін қалыптастыру. Шығарманы тыңдай білуге тәрбиелеу. Балалардың бағдаршам туралы білімдерін бекіту. Сенсорлық - аналитикалық әрекетті дамыту. Құрастырушылық дағдыларды дамыту. Кеңістікте бағдарлаудың әдіс - тәсілдерін білуді үйрету. Қажетті құрал-жабдықтар: Автобус макеті, көлік түрлері, жол белгілері, ала жолға қажетті қағаздар, интерактивті тақта. Билингвалды компонент: Бағдаршам - светофор - traffic light. қызыл - красный - red, сары - желтый - yellow, жасыл - зеленый - green

Мақсаты: Балалардың ой-өрісін жетілдіру; Ептілікке, әділдікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу; Өз халқының асыл мұраларын бойына сіңіріп, кейінгі ұрпаққа жеткізу;

Мақсаты: Балаларға ертегілер туралы түсінік беру. Ертегі кейіпкерлерін қонаққа шақыра отырып,қиялы мен қабілетін жетілдіру. Балалардың сөздік қорын, байланыстырып сөйлеуге дағдыландыру. Балаларға жағымды, жағымсыз қасиеттерді айыра білуді үйрету. Тәрбиелігі: Өзара сыйласып, достық қарым-қатынаста болуға, біреуге қызғанып қарамауға, бірін-бірі құрметтеп, үлгі тұтуға тәрбиелеу.

Білім беру саласы: Қатынас Ұйымдастырылған оқу қызметі: Сөйлеуді дамыту Тақырыбы: Қазақтың салт-дәстүрлері Мақсаты: Балаларды халқымыздың салт-дәстүрімен таныстыру. Тілдерін, зейіндерін, есте сақтау, ойлау, түсіну, пікір айту қабілеттерін дамыту. Салт-дәстүрді сақтап білуге тәрбиелеу.

Білім беру саласы: Қатынас Ұйымдастырылған оқу қызметі: Сөйлеуді дамыту Тақырыбы: Қазақтың салт-дәстүрлері Мақсаты: Балаларды халқымыздың салт-дәстүрімен таныстыру. Тілдерін, зейіндерін, есте сақтау, ойлау, түсіну, пікір айту қабілеттерін дамыту. Салт-дәстүрді сақтап білуге тәрбиелеу.

Балалар мен ата-аналарға спорттық ойындарды орындата отырып, спортқа деген қызығушылықтарын арттыру.

Реттік сандарды жалғастыру. 5 саны көлемінде сандық және реттік санауды ажырата алуды цифрларды сандық карточкасымен және заттың санымен сәйкестендіруді үйрету. Дөңгелек, шаршы, үшбұрыш, сопақша, төртбұрыш сияқты геометриялық фигуралар туралы өткенді пысықтау.

Мектепке дейінгі тәрбиешілер пайдалануға болатын Жаңа жыл мерекесіне арналған сенарии

бөлме ішіндегі заттардың орналасуын түсіндіру арқылы кеңістікті бағдарлауды жалғастыру; - ұқыптылыққа тәрбиелеу; - танымдық қызығушылықтарын арттыру.

бөлме ішіндегі заттардың орналасуын түсіндіру арқылы кеңістікті бағдарлауды жалғастыру; - ұқыптылыққа тәрбиелеу; - танымдық қызығушылықтарын арттыру.

бөлме ішіндегі заттардың орналасуын түсіндіру арқылы кеңістікті бағдарлауды жалғастыру; - ұқыптылыққа тәрбиелеу; - танымдық қызығушылықтарын арттыру.

бөлме ішіндегі заттардың орналасуын түсіндіру арқылы кеңістікті бағдарлауды жалғастыру; - ұқыптылыққа тәрбиелеу; - танымдық қызығушылықтарын арттыру.

бөлме ішіндегі заттардың орналасуын түсіндіру арқылы кеңістікті бағдарлауды жалғастыру; - ұқыптылыққа тәрбиелеу; - танымдық қызығушылықтарын арттыру.

бөлме ішіндегі заттардың орналасуын түсіндіру арқылы кеңістікті бағдарлауды жалғастыру; - ұқыптылыққа тәрбиелеу; - танымдық қызығушылықтарын арттыру.