5 - сынып оқушыларына орта буында оқу жағдайына бейімделу кезеңінде психо - педагогикалық қолдау көрсету. Сабақтың міндеті:  5 - сынып оқушысының жаңа әлеуметтік статусы туралы түсінігін дамыту;  Өзінің мүмкіндіктеріне және жетістіктерге ұмтылуға деген дұрыс қатынас қалыптастыру;  Басқалармен тату өмір сүрудің қажеттілігін және өзара түсіністіктің маңызды екендігін түсіндіру;

Сабақтың мақсаты: «Абай Құнанбаев» тақырыбына ой бөлісу,топпен жұмыс кезінде негізгі стратегияларын пайдалану Сабақтың әдісі: топпен жұмыс, «Буриме» әдісі,басбармақ әдісі Ресурстар: суреттер,үлестірмелер, гүлдер,электронды оқулық Сабақтың түрі: ықшам сабақ Сабақтың барысы: Ұйымдастыру (2 мин) Гүл күлтелері арқылы топқа бөлу І топ «Өмірбаян» ІІ топ «Өлеңдер» ІІІ топ «Қара сөздер» Ереже: топ мүшелері толық қатысу керек. Білімдерін тексеру Әр топқа тапсырма беру.Үлестірмелер тарату. Топтық жұмыс ( интернет ,электронды оқулық қолдануға болады 5 мин) І топ. Абай Құнанбаевтың өмірбаянын постерде қорғау.1 мин. ІІ топ. Абай Құнанбаевтың «Желсіз түнде жарық ай» өлеңінің тарихымен таныстыру. Өлеңді топ толық әнімен орындау керек.2 мин.

Сабақтың мақсаты. 1. Білімділік: сурет көрмесі , бейнелеу өнерінің жанрлары туралы білімдерін толықтыру 2. Дамытушылық: оқушылардың сөйлеу тілдерін байлығын дамыту, таным-білігін арттыру; 3. Тәрбиелік: оқушыларға эстетикалық тәрбие беру,сурет өнеріне сүйіспеншіліктерін қалыптастыру. Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі. Сәлеметсіздер ме,оқушылар! Кезекшімен сұхбат ІІ. Өткен сабақты «Ой қозғау стратегиясы» яғни сұрақ-жауап арқылы тексеремін. 1. Қандай қазақ елінің суретшілерімен таныстық? 2. Ысмайылова мен Ғалымбаеваның өнерде ұқсас жақтары бар ма? 3. Қастеев қай жанр суретшісі? 4. Суретшілер білім алған негізгі оқу орындары қандай?

Көркем әдебиет Оқу іс-әрекетінің тақырыбы: Менің Қазақстаным. Оқу іс-әрекетінің мақсаты: 1) Балалардың Отан туралы түсініктерін кеңейту. 2) Туған жерге деген сүйіспеншілік сезімдерін дамыту. 3) Туған жерін сүюге, қадірлеуге тәрбиелеу. Әдіс-тәсілдер: Сұрақ-жауап, әңгімелеу, көрсету. Сөздік жұмыс: Отан, туған жер. Оқу іс-әрекетінің көрнекіліктері: Қазақстан картасы. Оқу іс-әрекетінің барысы: Ұйымдастыру кезеңі. Балалар шаттық шеңберіне тұрады, барлығы бірге қосылып айтады. Отан деген - атамекен, Отан деген - туған жер. Отан — ана, Отан - үлкен, Қазақстан - туған ел!

Білім саласы:Таным Бөлімі:Қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру. Тақырыбы: «0-ден 10-ға дейінгі сандарды тура және кері санау дағдысын жетілдіру, 1-ді қосу және 1–ді азайтуды суретпен сәйкестендіре білуге үйрету. және цифры. 10 саны және цифры.» Мақсаты мен міндеттері: Балаларды 0 мен 10 сандары және цифрларымен таныстыру, 10 санының жасалуымен таныстыру, заттарды санау және оларды санымен сәйкестендіруге, 10-ға дейін реттік санауға үйрету, сандардың сандар қатарындағы орналасу реті, көрші сандар туралы білімдерін нақтылау, білімге деген қызығушылықтарын арттыру. Көрнекілік құрал: жинақ полотносында 1-ден 10-ға дейінгі сандар, жинақ полотносы үшін 10 тоқаш, қыздар бейнеленген сурет, қағаз беттері, санау таяқшалары, қарындаштар. Әдіс-тәсілдері : көрсету, түсіндіру, карточкалар Тілдің үш тұғырлығы: нөл,бір, екі,үш, төрт,бес, алты, жеті, сегіз, төгіз, он-

Білім саласы:Таным Бөлімі:Қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру. Тақырыбы: «0-ден 10-ға дейінгі сандарды тура және кері санау дағдысын жетілдіру, 1-ді қосу және 1–ді азайтуды суретпен сәйкестендіре білуге үйрету. және цифры. 10 саны және цифры.» Мақсаты мен міндеттері: Балаларды 0 мен 10 сандары және цифрларымен таныстыру, 10 санының жасалуымен таныстыру, заттарды санау және оларды санымен сәйкестендіруге, 10-ға дейін реттік санауға үйрету, сандардың сандар қатарындағы орналасу реті, көрші сандар туралы білімдерін нақтылау, білімге деген қызығушылықтарын арттыру. Көрнекілік құрал: жинақ полотносында 1-ден 10-ға дейінгі сандар, жинақ полотносы үшін 10 тоқаш, қыздар бейнеленген сурет, қағаз беттері, санау таяқшалары, қарындаштар. Әдіс-тәсілдері : көрсету, түсіндіру, карточкалар Тілдің үш тұғырлығы: нөл,бір, екі,үш, төрт,бес, алты, жеті, сегіз, төгіз, он-

Білім беру саласы: Әлеумет Тақырыбы: Өзім туралы білгім келеді Бөлімдері: Қоршаған ортамен таныстыру Мақсаты: Білімділік: өзі және өзінің жағдайы, көңіл күйі туралы түсініктерін кеңейту. Өзінің дене мүшелері (қол, аяқ, бас, көз, құлақ т.б.), олардың атқаратын қызметі туралы түсініп, айтып беруге үйрету. Дамытушылық: Өзіне деген сенімділігін нығайтып, құрметі мен дербестігін арттыру. Тақырыпқа байланысты қойылған сұрақтарға жауап беру дағдыларын дамыту. Тәрбиелік: Өзіне-өзі қызмет етудің қарапайым дағдыларына тәрбиелеу. Әдіс-тәсілдер: сөздік, көрнекілік, ойын, практикалық. Көрнекіліктер:дене мүшелерінің суреттері, слайд.

Білім беру саласы: Таным Бағдарлама тараулары: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру Тақырыбы: «Шаршы, тіктөрбұрыш» (геометриялық пішіндер) Мақсаты: Балаларға 1,2,3,4 сандарын бекіту. Геометриялық пішіндер шаршы, тіктөтрбұрыш туралы білімдерін бекіту;шаршы, тіктөртбұрыш(геометриялық пішіндер) туралы түсініктерін беру. Заттарды саныны қарай салыстыру дағдыларын бекіту. Құрал жабдықтар: геомериялық пішіндер Блингвалды компанент: шаршы- квадрат-square , тіктөртбұрыш- прямоуглльник-rectangle

Білім беру саласы: «Денсаулық» Ұйымдастырылған оқу қызметі: Қауіпсіз мінез- құлық негіздері. Тақырыбы: «Тазалық– денсаулық кепілі» Мақсаты:Балаларды тазалыққа,ұқыптылыққа тәрбиелеу.Тазалыққұралдары туралы айта білуге,оларды пайдалана білуге үйрету. Қолданылатын: тазалыққа керекті заттар суреттер (сабын,сүлгі, тарақ,тіс щеткасы,тіс пастасы) Сөздік жұмысы: Дені саудың -жаны сау.Салауатты өмір салты. Тәрбиеші: «Білер қазақ баласы, Сәлем сөздің анасы»- дегендей сәлемдесіп алайық.

Изучение литературного произведения в школе складывается из четырех основных этапов: вступительные занятия, чтение, анализ и заключительные занятия. Каждый этап включает в себя разнообразные виды деятельности учащихся. Этапы не являются строго разграниченными Наоборот, они взаимодействуют друг с другом и переходят один в другой.

Тема урока: Глаголы. Морфологический разбор глаголов. Употребление глаголов в речи. Цели урока: Тип урока: обобщение и закрепление пройденного материала. Цели урока: Обучающая – обобщение и систематизация знаний о глаголе как о части речи: повторение грамматических признаков глагола (вид, наклонение, спряжение; время, род, число). Закрепление умения логически рассуждать на грамматическую тему. Развивающая - Развивать умения правильно употреблять глаголы в устной и письменной речи, различать глаголы ед. и м

Тема: «Лирика М.Ю. Лермонтова» Цели: Образовательные: повторение основных фактов биографии, тем и мотивов лирики в творчестве М.Ю. Лермонтова Развивающие: развитие навыков мышления, сравнения, анализа, сопоставления Воспитательные: воспитание уважения к личности М.Ю.Лермонтова, осознание ценности творчества русского поэта Тип: урок-исследование Ход урока: 1.Организационный момент 2.Проверка домашней работы Фронтальный опрос: - Даты жизни и смерти М.Ю. Лермонтова; - Родные и близкие; - Друзья М.Ю. Лермонтова; - Основные даты и события в жизни М.Ю. Лермонтова; - Основные произведения в творчестве М.Ю. Лермонтова.

БІЛІМ БЕРУДІҢ МАЗМҰНЫН ЖАҢАРТУДА ЖАҢА ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ПАЙДАЛАНУ.

ОЙЫН АРҚЫЛЫ БАЛАЛАРДЫҢ ОЙ-ӨРІСІН ДАМЫТУ.

ҚОЛДЫҢ ҰСАҚ МОТОРИКАСЫН ДАМЫТУ АРҚЫЛЫ МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ ТІЛІН ЖЕТІЛДІРУ.

«К дыбысы мен әрпі»

Жыл мезгілдері

Ұлттық команда

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ.

ҚАЗАҚ ТІЛІ САБАҒЫНДА ОҚУШЫЛАРДЫҢ КОММУНИКАТИВТІК ҚҰЗЫРЛЫҒЫН ДАМЫТУ.