5.1.1.1. Ғылымның қызметтерін адам іс-әрекетінің түрі ретінде анықтау Ғылымның қызметтерін адам іс-әрекетінің түрі ретінде анықтау Жаңа білімді игеру.

Мақсаты 1. Ертегі түрлерімен таныстыра отырып, ертегіні түсініп оқу, ертегі кейіпкерлерінің іс - әрекетіне мінездеме беру, ертегідегі негізгі ойды ашып, қорытынды жасау; 2. Ертегіні түсініп, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыра отырып, ой - пікірлерін қорытындылап айту шеберліктерін, сөйлеу әрекеттерін жетілдіре түсу, сөз байлықтарын дамыту; 3. «анық - қанығына бармай іс істеме, асықпа» деген қағиданы басшылыққа ала отырып, алдау арбау жаман қасиет екенін түсіндіру, адалдыққа тәрбиелеу

1999 жылдары еліміздің түпкір-түпкіріндегі ауылдар көптеген өзгірістерге тап болды: совхоздар жекеменшік иелеріне өтіп, мал саны азайып, жұмыссыздық белең алды. Бұл жағдай менің туған ауылыма да соқпай кетпеді. Еңбекақы берілмей, орнына тұрмысқа қажетті заттар үлестірілді. Біздің ауыл қаладан шалғайда орналасқан, тұрмысқа қажетті ұсақ-түйек заттар ауыл дүкендерінен табылмайтын.

Зерттеу мақсаты: Ұлтымыздың сабын жасау дәстүрін жаңғыртып, күнделікті тұрмыста қолдану . Зерттеу міндеттері: 1.Сабын алатын өсімдіктерді танып біліп, кеппешөптер жасау. 2.Сабын алудағы химиялық реакцияларды зерттеу. 3.Тәжірибе арқылы табиғи өнімнен сабын жасау.

Ғылыми жобаның негізгі мақсаты: адам денсаулығы үшін сиыр сүті мен етінің аса пайдалы жолдары талқыланды. Осы жұмысты орындаған кезде мынадай тұжырымдар шықты: Жалпы сиыр малының пайдасы көп сондықтан ауыл шаруашылығын көтеру. Сиыр басын көбейту. Зерттеу гипотезасы: Сиыр малы жалпы адам денсаулығы үшін пайдасы бар екенін дәлелдеу.

Түйіндеме Бұл жоба арқылы зерттеу жұмыстың авторы қымыздың қасиетіне кеңірек тоқталған. Қымыз дайындау тәсілі толық зерттеліп көрсетілген. Қазақ халқының ұлттық сусыны-қымыз туралы көп деректер жинақталған. Тандап алынған тақырыбы қызық. Кіріспеде тақырыптың өзектілігі қарастырылған. Зерттеу бөлімінде қымызды дайындау барысы және автордың рөлі жақсы көрсетілген. Қорытынды бөлімінде қымыздың пайдалылығы туралы айтылған.

Зерттеудің мақсаты: Жер ғаламшарының шамадан тыс қоқыстар мен өндіріс қалдықтарымен ластану статистикасын есептей келе қоқыс қасіретінің ғаламдық мәселе екендігін дәлелдеу .Қоқысты пайдаға асыру тәсілдерін анықтау. Зерттеудің міндеттері: - мектеп және үй тұрмысында қандай қоқыс түрлері көп кездеседі; - өзім және сыныптастарды қоқысты топтастыруға үйрету ; - тәжірибе жасау арқылы қоқыстын қай түрі тез ыдырайды ;

Ғылыми жобаның мақсаты:Қытырлақ картоптың адам өміріне үлкен қауіп әкелетіндігін анықтап, оны қолданбауға ғылыми ізденіс арқылы дәлелдеу. Ғылыми жобаның міндеттері : • Қытырлақ картоптың шығу тарихын анықтау. • Қытырлақ картоптың құрамын анықтау. • Қытырлақ картоптың адам денсаулығына зияны қандай екені туралы мәлімет жинау.

Тақырыпты таңдау мақсатым : Ит жеті қазынаның бірі , адамның досы санаймыз . дегенмен иттен келетін зиян да бар емес пе ?( мысалы : Иттен жұғатын ауру , иттің адамды қабуы т.б) Ендеше иттің пайдасы басымырақ па , әлде иттің зияны басымырақ па ? Зерттеу мақсаты : Ит өсірудің тиімділігіне сипаттама беру және иттің тұрмыста және халықтық медицинада адамға тигізер пайдасын айқында

Ғылыми жұмыстың мақсаты:Қызанақтың өзіндік ерекшеліктерін таныта отырып, оның адам ағзасына тигізетін пайдалы жақтарына терең талдау жасау. Қызанақты тұрмыста сақтау және пайдаға асыру жолдарын ашып көрсету. Ғылыми жұмыстың міндеттері: - қызанақтың шығу тарихын анықтау; - қызанақ көкөнісіне кеңінен сипаттама жасау; - қызанақтың сұрыптарына зерттеу жүргізу; - қызанақты бау-бақшада өсіру және оны күтіп-баптау тәсілдеріне тоқталу;

Зерттеу мақсаты: Асық ойынының тарихымен оқушыларды таныстыру, зерттеу арқылы салт—дәстүрін дәріптеуге баулып, белсенділікке, тапқырлыққа, көрегендікке және күштілікке тәрбиелеу. Зерттеу міндеттері:  Асық ойының ерекшелігіне, асықтың құрылысына талдау жасау.  Асық ойынының пайдасын және маңызын зерттеу.

Бiлiм бepy салаcы: Денсаулық. Оқу іс-ірекеті: валеология. Taқыpыбы : Күн тәртібі. Мақсаты: Балалардың күн тәртібі туралы білімдерін кеңейту. Күн тәртібін жүйелі орындаудың денсаулықты нығайтудағы мақызын түсіндіру. Ұйқының адам денсаулығы үшін маңызы туралы үғымдарын кеңейту. Ұйқы күн тәртібінің құрамды бір бөлігі деген түсінік қалыптастыру. Oқy ic-әpeкeтiнiң көpнeкiлiктepi : Сабаққа байланысты суреттер.

Оқу іс-әрекеті: Валеология. Taқыpыбы : Рақмет саған,жат тығу! Мақсаты: Ертеңгілік жаттығудың денсаулыққа пайдасы жөнінде айту. Бала денсаулығының басты кепілі - дене бітімі туралы мағлұмат беру. Балаларға ағзаны қорғауда тыныс алу мүшесі мұрынның маңызы жөнінде айтып таныстыру. Oқy ic-әpeкeтiнiң көpнeкiлiктepi : Жаттығуға арналған құралдар,суреттер.

Сабақтың тақырыбы: Қос сөздер, қайталама қос сөздер. Мақсаттары: Қос сөздер мен қайталама қос сөздерді бастауыш сыныптарда меңгерген білімдеріне сүйене отырып, ұжымдық жұмыс жасау барысында тапсырмалар орындау арқылы тақырыпты меңгерту Күтілетін нәтиже: -Сұрақтарға нақты жауап береді, -ынтымақтастықта жұмыс істейді, оқиды, түсінеді, ізденеді, талдайды, орындайды, бағалайды. Модульдері: АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық)

Сабақтың тақырыбы: Мәтін және сөз мағыналарын білудің мәні Мақсаттары: Сөз мағынасын дұрыс меңгеру білу, оқушылардың сауаттылығын арттыру, дұрыс сөйлеу мәдениеттіліктің негізі екендігін ұғындыру. Күтілетін нәтиже : -Дұрыс сөйлеуге үйренеді; -Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді, қарсы сұрақ қоя біледі; -Оқушының сыни ойлауы қалыптасады.

Сабақтың мақсаты «Жалпы биология негіздері» пәнінің жаратылыстану-ғылыми пәндер жүйесіндегі орны, мақсаты мен міндеттері.туралы түсінік қалыптастыру. Оқытудың нәтижелері «Жалпы биология негіздері» пәнінің жаратылыстану-ғылыми пәндер жүйесіндегі орны, мақсаты мен міндеттерітуралы түсініктері қалыптасады.

Сабақтың мақсаты: 1. А. Құнанбаев туралы толық мағлұмат алу, өлең мазмұнын түсіне отырып, негізгі ойды ашу. 2. Өлең мазмұнындағы адам бойындағы қасиеттердің ара - жігін ажырату, Өлеңді мәнерлеп оқу машығын дамыту. 3. Топпен бірлесіп жасауға, ұйымшылдыққа, пікір алыса білуге, өз ойларын ашық айтуға, жоба қорғауда белсенділікке баулу.

Ескерткіштер елдің, халықтың мәдени мұрасының жалпылама атауы. Тарих және мәдениет ескерткіштерінің жиынтығы мұражайлық, көрмелік маңызы бар заттар мен жылжымайтын ескерткіштерді (құрылыстарды, ғимараттарды, т.б.) қамтиды. Ортақ типологиялық белгілері бойынша ескерткіштерді негізгі 4 түрге бөледі: археологиялық ескерткіштер, тарихи ескерткіштер, сәулет өнері ескерткіштері, монументтік (мүсін) өнері ескерткіштері.

Білімділігі: оқушыларға мәтіндегі негізгі ойды ұғындыру арқылы мысалдың мазмұнын меңгерту. «Бидай мен қаңбақ » мысалының мәнін терең түсінуге ,өлең кейіпкерлеріне мінездеме бере білуге, өзіндік ой қортындысын жасай білуге, ойын жүйелі жеткізуге үйрету. Дамытушылығы: оқушылардың ойлау қабілеті мен дүниетанымын кеңейту, шығармашылықпен жұмыс істей отырып сөздік қорларын, тіл байлықтарын дамыту. Тәрбиелігі:Ұқыптылыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушылардың байланыстырып сөйлеу дағдысын жетілдіру, елестету, есте сақтау, өз бетінше жұмыс жасау қабілеттерін, сөздік қорын, тілін, мәнерлеп оқу дағдысын дамыту. Тәрбиелігі: Әр маусым ерекшелігін байқата отырып, табиғат сұлулығын тануға, қоршаған орта мен өмірлік болмысты, табиғат құбылыстарын бақылау арқылы салыстыру.