Жеткіншек жастағы балаға меңгеретін сабақты ойын түрінде өту керек. Бала ойын арқылы өзіне ең қажетті білімді жинай алады. Математика сабағында «Ұқсатамын цифрды» ойын арқылы санды меңгертуге және сол сан қандай затқа ұқсайтыны арқылы баланың математикалық дүниетаным да қалыптастыруға болады.Маысалы:4—саны қандай затқа ұқсауы мүмкін

Тәуелсіздік - ту етер, Тәңір сыйлаған жаныма жақын, құлағыма жұмсақ естілетін, естігенде жұдырықтай жүрегімді қуаныш кернейтін тәтті ұғым, елімнің басына қонған бақ құсы. «Елім егемендікке қалай қол жеткізді, қандай тарихи кезеңдерді бастан өткізді?» деген сұрақтарға жауапты төл тарихымызбен танысу арқылы көз жеткізіп келеміз. Кешегі Керей мен Жәнібек, Абылай мен Әбілхайыр сияқты атақты хандарымыз қанын төгіп қорғаған ұлан ғайыр жер біздің асыл қазынамыз. Қаншама зұлматты замандар өтіп, қиын-қыстау кезеңдер өтіп, өркениетіміз толыққан сайын адамзаттың ақылы жаңалықты аңсайтыны белгілі ғой.

«Білімді ұрпақ – болашақтың кепілі» демекші,қазіргі таңда елдің болашақ азаматтарын қалыптастыру бағытындағы білім беру мәселесі. - мемлекетіміздің басты саясатының бірі екені ұстаздар қауымына аян. 21 ғасыр – бұгінгі қоғамның , білім беру саласының түбегейлі өзгеруінің куәсі болып отыр. Заманның талабына сай білім беру жүйесіндегі реформалар мен сындарлы саясаттар, жаңалықтар мен өзгерістер ұстаздар қауымының әрқайсысына ойлануына , келешек ұрпақ тәрбиесіне жаңа жол сілтеп отыр. Жаңа мыңжылдық талабына сай, мұғалім- бақылаушы да, бағалаушы да емес, танымдық іс- әрекетті, шығармашылық жаңалықтардың шынайы ұйымдастырушысы. Оқыту үрдісінде , бағалауда Блум таксономиясын қолдану арқылы білім беріп қана қоймай , өздігінен білім алуды дамыту, теориялық білімін іс жүзінде жүзеге асыру, өзі ізденуге, сыни тұрғыдан ойлай білуге,өзін – өзі бағалай білуге үйрету.

Баланың жас ерекшелігін ескере отырып қазақ тілінен түрлі логикалық тапсырмалар беру арқылы, білімнің беріктігін қамтамасыз ету, баланың шығармашылық қабілетін дамыту, интелектуалдық деңгейін көтеру. «Логикалық тапсырмалар» баланың жас ерекшелігін ескере отырып құрастырылды. Теориялық білімдерін кеңейтіп, оны практикада қолданылуына ықпал етеді. Логиканың дамуы өздігінен ізденіп жұмыс жасауына мүмкіндік береді. Логикалық тапсырмалар баланың интеллектуалдық деңгейін көтереді. Оқу материалын балалардың ойлау қабілеті жетерліктей жас ерекшеліктерін ескере ұйымдастырса ғана, оның ойлау қабілетінің дамуына мүмкіндік туады. Сондықтан да тәрбиеші балаларды үнемі ойланып оқуға бағыттауы тиіс, бұған оқу үрдісін жүйелі ұйымдастыру, оқу іс – әрекетінде бала логикасын дұрыс дамыта алатын мүмкіндіктерді мол пайдалану арқылы жетуге болады.

Бала мәселесіне - бала деп қарамаңыз. Тәрбие тал бесіктен демекші, көпшілік қазіргі таңда осы бір мәселені көп қолға алуда. Заман өзгергенімен өзекті мәселенің бірі болып қала бермек. Тәрбие мәселесінің қаншалықты маңызды екенін Абдолла Аблонидің тәрбиеге байланысты айтқан: “Тәрбие – біз үшін не өмір, не өлім, не құтылу, не бақыт, не қайғы мәселесі”, — сөзінен белгілі. Қазіргі кезде тәрбие мәселесі өзінің өткірлігі жағынан еліміздегі Арал, Балқаш сияқты экологиялық проблемалардан кем емес, сондықтан тәрбие мәселесін экологиямен қатар қоюға тиіспіз деп ойлаймын. Ал бала тәрбиесінде — отбасы ең үлкен мықты тәрбие ошағы. Баланың адамдық қасиеттері мен әдептілігі, оның болашақта қандай адам болуы өзі туылған отбасында алған тәлім-тәрбиесі мен ондағы қарым-қатынасқа байланысты. Өйткені ата-ана — басты ұстаз. Баланың заманына лайық азамат болып өсуі – алдымен ананың ақ сүтімен, абзал тәрбиесінің жемісі.

Балалардың балабақшадағы тәрбиесі туралы нақты айтылған. Балалар біздің болашағымыз. Олардың әрбір тәрбиесі ата ана мен тәрбиешіге үлкен сын

Балаларымыздың болашағы бала тәрбиесі еліміздің әлеуметтік дамуына үлкен үлесін қосатын белгілі. Егемен еліміздің ертеңі бала тәрбиесі өзекті мәселелердің бірі

. Ағылшын тілі – қазақ елін әлемге танытатын, әлемдік деңгейге шығаратын тіл. Сол себепті ағылшын тілін үйренудің маңызы зор. Ағылшын тілін оқытуда ойын түрлерін қолдану оқушының тілді үйренуге деген ынтасын арттырады. Ағылшын тілін үйрету кезінде ойын элементтерін пайдалану оқушының шет тіліне деген қызығушылығын арттырып, жаңа тақырыпты жақсы түсінуге әсер етеді. Ойын арқылы балалар ағылшын тілінде жеңіл қарым-қатынас жасай алады және ойын кезінде оқушылар шаршағандығын сезбей, әсерлене, қызыға отырып ағылшын тілін тез үйренеді.

Сыныптан тыс жұмыстар арқылы балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту жолдары мұғалімнің оқушылар белсенділігін арттыруына әсер етеді. Мұғалімдерге көмек ретінде арналған материал десе де болады.

Оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру жолдары жазылған. Мұғалімдерге жаңаша оқыту бағдарламасы аясында сабақты өмірмен байланыстырып оқу ұсынылады.

Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 1.8 Берілген Оқушыларды тақырыпқа сай әңгіме құрап айтуға дағдыландырады. Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айтуға баулиды.Бұл сабақ жаңартылған бағдарламасы бойынша жаңаша сабақ өтудің әдістерін көрсетеді.

Оқушыларды Ы.Алтынсариннің «Қарабатыр» ертегісінің мазмұнымен таныстыру.Ертегі арқылы ой-өрісін,тіл байлығын дамыту.Туған жерді сүюге,қадірлеуге,құрметтеуге тәрбиелеу.

Бұл материал оқушыларды Ы.Алтынсариннің «Қарабатыр» ертегісінің мазмұнымен таныстыру.Ертегі арқылы ой-өрісін,тіл байлығын дамыту.Туған жерді сүюге,қадірлеуге,құрметтеуге тәрбиелеу.

Бұл материалдың мақсаты Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күні туралы мәлімет беру. Оқушыларды туған жерін, елін, Отанын сүюге қорғауға, сақтауға құрметтеуге тәрбиелеу.Қазақстан республикасының рәміздерімен таныстырып, бостандыққа жету жолдарын үлгі өсиет ету мақсатында осындай тәрбие сағаттар өтуге болады.

Бүгінгі таңда арманын арқалап келген білімге іңкәр өмірге құштар өз мамандығын сүйетін еліміздің ертіңгі тізгінін ұстайтын студент жастар аз емес.Сайыс сабақ жоспары. 1.Өз төстерін таныстыру 2. «Формула білесіз бе?» 3. «Ғажайып бестік». 4. «Заңдар». 5. Қызықты тәжірибелер. «Физика біздің айналамызда» атты сайыс. 6. Физика мақал-мәтелдерде. 7. Қорытындылау Физика пәнінен жас оқытушыларға керек материал

Ертегі кейіпкерлері, халықтың арманы арқылы ертегілердің маңызын түсіндіру.Балаларды ертегі әлеміне қызығушылығын арттыру,ертегі арқылы аңадармен таныстыру.Байланыстырып сөйлеулерін дамыту. Жануарлар мен аңдар туралы білімдерін бекіту. Ертегілер үзінділерін әңгімелей білу.Ертегі кейіпкерлері арқылы қуанышты көңіл күй сыйлап, өздерін ертегі әлемінде жүргендей сезіндіру.

Мектеп жасына дейінгі жалпы балаларды шығармашылыққа баулу дегеніміз саз жетекшісінің ең басты міндеті деп есептеймін. Өйткені өзге пәндерге қарағанда музыка сабағында саз жетекшінің балаларды шығармашылыққа баулуға үлесі зор.Өйткені бүлдіршіндерді әсемдік әлеміне неғұрлым кеңінен жақындатып өнерге, шығармашылыққа баулитын кезең – ол балабақшадан басталмақ. Өсіп келе жатқан жас буын әдеби ертегілер мен бейнелеу өнері шығармаларындағы, музыка мен әуендегі, табиғаттағы, тұрмыстағы шын мәніндегі көркемдік қабылдау арқылы эстетикалық құштарлықты сезініп қана қоймай, ондай туындыларда кездесетін ұнамсыз жақтарын да ажырата біледі.

«Келер ұрпақ алдында зор жауапкершілік жүгін арқалап келеміз» деген Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың сөзі ұстаз қауымына үлкен тапсырыстарды артып отыр. Еліміздің болашағы көркейіп, өркениетті елдер қатарына қосылуы, бүгінгі ұрпақ бейнесімен көрінеді. Әр баланың табиғи қабілетін дамыту үшін қолайлы жағдайлар жасай отырып, оны жан-жақты дамыту керек. Қазіргі білім беру сатысында оқытудың жаңа технологиясы пайдалануда.Мен де сабақта педагогика ғылымдарының докторы, профессор Ж.А. Қараевтың деңгейлеп оқыту технологиясын қолданамын. Осы материалды жариялау арқылы басқа да мамандардың осы технологияны қолдануына кеңес беремін.

Бұл материалдың мақсаты балаларға жемістер туралы түсінік беру.Жемістер туралы білімдерін бекіту, денсаулыққа пайдасы көп екені туралы мағлұмат беру. Бұл ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті жас мамандарға сабақ жоспарын құра білуге, балаларға жоспарлы түрде жүйелі білім бере білуге бағытталған.Балалардың танымдық қабілетін арттыру мақсатында осы сабақта берілген тапсырмаларды қолдана білген дұрыс деп ойлаймын.

Жас мамандарға оқушылармен жұмыс істеу барысында жаңа білімді меңгерту жолдарын үйретеді.. Көп оқушыларды тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылай білуге ійрету. Кейбірі: алған білімді өмірде қолдана білуге баулу. Жаңартылған бағдарлама бойынша көптеген мамандарға жоспарлы түрде жұмыс істеу барысында бұл материал көмектеседі. Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.