Шығармашылықты әңгіме құрастыруды жетілдіру. 1)Картинадан нақты нысананы бөліп алуды және оған ат қоя білуді, жұмбақ маз мұнын аша білуге үйрету. 2)Монолог тілін дамыту;бөлініп алынған нысандарды сызба арқылы қосуды,олар жайында шығармашылықты әңгіме құрастыру дағдыларын қалыптастыру.Тіл байлықтарын кеңейту:қыс қатты,аязды,қар сықырлайды,жылтыр,тайғақ.

Балаларға ертегіні оқып таныстыру, ертегі мазмұнын түсініп, өз ойларын жеткізе білуге қамқор болуға, арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. Балалардың бір-біріне шыншылдыққа тәрбиелеу.

.4.1 Көркем материалдар және құралдар түрлерімен, қолмен/саусақпен және т.б. көмегімен қарапайым жұмыс техникасын қолдана отырып, заттардың текстурасын бейнелеу 0.2.1.5 Сурет сюжетіне, композициясына, өлшеміне, түсіне қарай көркем материал мен құралдарды таңдау

воспитывать бережное отношение к насекомым; расширить у детей представление о насекомых (кузнечик), развивать собственный познавательный опыт с помощью схем. Уточнить знания о месте обитания, особенностях внешнего вида, способах передвижения, насекомых. Воспитывать бережное отношение к насекомым.

Детский сад – вторая семья ребенка. Ребенок - наше будущее! Поэтому основная задача воспитателя – в равной степени дать образование и воспитание ребенку.

ТРИЗ технологиясының негізін қалаушы — Генрих Саулович Альтшуллер.1926 жылы 15 қазанда Ташкент қаласында дүниеге келген. Кейінірек 5жасында Баку қаласына көшіп барып, сол қалада өмірінің соңына дейін тұрған.1.Ойын — дегеніміз не? Ойын дегеніміз – баланың негізгі әрекеті, 1 халықтың баланы әдептілікке, салауаттылыққа баулитын құралдың бірі.Бала саналы, мәдниетті, адамгершілігі мол болып, жан-жақты дамуы үшін және тілін дамытып, сөз байлығын дамыту үшін және айналадағы өмір құбылысын ұғыну үшін пайдаланудың маңызы зор.Сондықтан келешекке адам тәрбиелеу-бәрінен бұрын ойын арқылы жүзеге асырылады.Ойын-балалар үшін айналаны танып білу тәсілі.

Көрме ұйымдастыру және жұмысты қорғау

Зооморфтық ою-өрнектер — өрнектің негізгі композияциялық түрі. Зооморфтық өрнектер жануарлар әлемін бейнелейді.

Мнемотехника – дегеніміз не?

Тәуелсіз елімізде өмір сүріп отырған, ұлт өкілдері арасындағы достық пен бірлікті нығайту. Мемлекеттік тілге құрмет сезімдерін қалыптастыру. Сонымен қатар, туған жеріне, ана тіліне деген сүйіспеншіліктерін дамыту. Отанын сүйіп, қадірлеуге тәрбиелеу. Мемлекеттік тілдің маңызы туралы түсінік беру, мемлекеттік тілге деген құрмет сезімін қалыптастыру. Отанға, тілге құрмет ету керектігін түсіндіру. Балаларға әр ұлттың өзіндік ерекшеліктері, салт-дәстүрі, діні, тіл ерекшелігі болатынын түсіндіру.

Отбасындағы өзара тату қарым-қатынастың маңызын түсініп, отбасы мүшелерімен бірлесе жұмыс жасау.

. Материалдармен және құралдармен жұмыс жасау кезінде техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау. 0.2.1.1. Құрастыру түрлеріне сәйкес түрлі техникалар мен тәсілдерді қолдану. 0.3.1.1. Өз ойы бойынша түрлі материалдардан құрастырып шығу. 0.3.2.2. Өзінің шығармашылық жұмысының нәтижесін сипаттау және бағалау. 0.1.2.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру.

Балаларды шығармашылық тапсырмаларды орындай білуге үйрету. 2. Заттардың сыңарын табу,ребустар шешу арқылы балаладың танымдық, шығармашылық және логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. 3. Балаларды шығармашылық еңбек етуге тәрбиелеу.

: 1. Балаларды кеңістік ұғымымен таныстыру, заттардың өзара орналасуын,орнын ажырата білуге үйрету . 2. Балалардың кеңістік туралы ұғымдарын қалыптастыру, логикалық ой-өрісін, танымдық қабілеттерін дамыту 3. Балаларды шығармашылық еңбек етуге тәрбиелеу.

Көркем материалдар және құралдар түрлерімен, қолмен/саусақпен және т.б. көмегімен қарапайым жұмыс техникасын қолдана отырып, заттардың текстурасын бейнелеу. 0.2.2.1. Жұмыс барысында жұмыс орны мен құралдарды ретке келтіру материалдарды үнемдеп жұмсау.

1.2.1. Жапсыруда дербес немесе ұжымдық сюжеттік композиция жасау, заттардың кеңістіктік қатынастарын, түсін, пропорциясын, заттар мен олардың бөлшектерінің текстурасын есепке ала отырып оларды аспанға, суға, жерге қатыстылығы бойынша орналастыру. 0.2.1.1. Геометриялық пішіндер негізінде қарапайым заттардың бейнесін қию (жолақтарды тіктөртбұрыш, шаршыларды үшбұрыш етіп қию, шаршының немесе тіктөртбұрыштың бұрыштарын қию арқылы шеңбер және сопақ пішіндерді қиып алу). 0.2.1.3. Табиғи және қолдан жасалғандардан, екіге бүктелген, қатпарлап бүктелген қағаздардан түрлі симметриялық пішіндерді қиып алу. 0.2.2.4. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру.

Жанұядағы әкенің орнының ерекше екендігін ұғындыру. Әкеге деген бала махаббатын ояту. Әкеге құрмет көрсету. Жанұядағы әке мен бала арасындағы қарым-қатынасты нығайту, ұлттық салт-дәстүрімізге байланысты, әке орнының ерекше екендігін ұғындыру. Әкеге деген бала махаббатын ояту. Әке туралы нақыл сөздердің тәрбиелік мағынасын түсіндіру. Қазақ тіліндегі тән дыбыстарды анық айтқызып үйрету.