8.2.1.1 -квадрат үшмүшенің түбір ұғымын меңгерту; 8.2.1.2 -үшмүшеден екімүшенінің толық квадратын бөлу; 8.2.1.3-квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу.

Ы.АЛТЫНСАРИН ШЫҒАРМАЛАРЫНЫҢ БАЛА ТӘРБИЕСІНДЕГІ ОРЫНЫ. Ыбырай шығармаларында көзі ашық, көкірегі ояу,тәрбиелі және адамгершілігі мол қазақ балаларының қалыптасуына тыңбай еңбек етсе ғана жететіндегін дәріптеп отырған.Өз әңгімелері мен өлеңдерінде білімге,ғылымға, адамгершілікке, үлкенге-ізет, кішіге-құрмет көрсетуді тілге тиек еткен. Ыбырайды ақын деп ғана санамай, қазақ балалар əдебиетінің атасы, негізін қалаушы деп те танимыз

Натурал сандарды жай көбейткіштерге жіктеу. Мақсаты: Сандарды жай көбейткіштерге жіктеу.

Барлық оқушылар: Натурал сандарды жай көбейткіштерге жіктеуді орындайды; Оқушылардың басым бөлігі: формулаларын қолдана отырып күрделі функцияның туындысын табады. Кейбір оқушылар: күрделі функцияны құрастырып,оның туындысын табады.

Шығармашылық есеп Тақырыбы: Оқушыларды шығармашылықпен жұмыс істеуге дағдыландыру. тәрбие Егерде есті кісілердің қатарында болғың келсе, күніне бір рет,болмаса жұмысына бір рет, яки болмаса айына бір рет өзіңнен өзің есеп ал» баяндама

Барлық оқушылар : -Үшбұрыштар ауданы формулаларын білу,қолдану Оқушылардың басым бөлігі Үшбұрыштар ауданы формулаларына есептер шығару Кейбір оқушылар Үшбұрыштар ауданы формулаларын пайдаланып, күрделі есептерді шығару Латын әліпбиіне көшу. Оқушылар ынтымақтастық ортадабір-бірімен жұмыс жасайды, басқалардың пікірлерін тыңдауға, өз пікірін ашық айтуға дағдыланады. • Үшбұрыштар ауданы формулаларын біледі • Үшбұрыштар ауданы формулаларын есеп шығаруда қолданады

Ашық сабақ Төртбұрыштар мен үшбұрыштардың аудандары 8 сынып төртбұрыштар мен үшбұрыштартардың аудандарының формулаларын есеп шығаруда қолдану

Сынып:10 Күрделі функцияның анықтамасын білу және оның туындысын табу. Барлық оқушылар:күрделі функцияның анықтамасын қолдана отырып, функцияның туындысын табады. Оқушылардың басым бөлігі: формулаларын қолдана отырып күрделі функцияның туындысын табады. Кейбір оқушылар: күрделі функцияны құрастырып,оның туындысын табады.

мұғалімдерге

мұғалімдерге

мұғалімдерге

мұғалімдерге

мұғалімдерге

мұғалімдерге

мұғалімдерге

мұғалімдерге

мұғалімдерге

мұғалімдерге

оқушыларға

оқушыларға