Абайдың шығармашылығындағы сандардың мағынасы терең философиялық мәнге ие. Оның поэзиясында, қара сөздерінде және музыкалық мұрасында сандар тек есептік мәнде емес, символикалық және танымдық мағынада қолданылады. Абайдың ойынша, ғылым мен білімнің негізі – логика. Ал логика математикамен тығыз байланысты. Сондықтан оның шығармаларында ой дәлдігі, құрылым жүйелілігі, сандардың символикасы ерекше орын алады. Абайдың поэзиясы құрылымдық тұрғыдан математикалық дәлдікке негізделген. Өлеңдерінде ырғақ, буын, тармақ нақты жүйеге бағынады. Музыкасында да бүтін, жарты, ширек ноталар математикалық есепке негізделгенін көрсетеді. Мектепке дейінгі ұйымдарда бірден беске дейінгі сандарды жиі қолданатын болғандықтан, бастапқы зерттеу кезінде, Абай шығармаларындағы бірден беске дейінгі сандардың орнына тоқталдым. Алдыңғы уақытта Абай шығармаларындағы сан есімдердің қолданылуы және Абай шығармашылығындағы жалпы сандардың қолданысы деген тақырыптарды қарастыру жоспарда бар.

ҚАЗАҚ ПЕН ҚЫЗЫР – БІР СӨЗ Қазақ халқының тарихы мен мәдениетінде «Қазақ» және «Қыдыр» (Қызыр) сөздері терең мағынаға ие. Бұл атаулардың түп-төркіні мен мәнін зерттей отырып, олардың ортақ мәндерін айқындауға болады.

Абай Құнанбайұлы – қазақ халқының ұлы ақыны, ағартушысы, ойшылы. Оның шығармашылығы тек әдеби мұра ғана емес, сонымен қатар жас ұрпақты тәрбиелеудің маңызды құралы болып табылады. Балабақша жасындағы балалар үшін Абайдың өлеңдері мен қара сөздерінен, алынған тағылымды ойлар олардың адамгершілік қасиеттерін қалыптастыруға септігін тигізеді.

ӘЛЕМНІҢ АЛҒАШҚЫ ҰСТАЗЫ – АРИСТОТЕЛЬ ЖӘНЕ БАСҚА ЕЖЕЛГІ ГРЕК ДАНЫШПАНДАРЫ ТҮРКІ БОЛЫП ШЫҚТЫ Кіріспе Аристотель адамзат тарихындағы ең ұлы философтардың бірі болып саналады. Оның логика, метафизика, саясат және этика салаларындағы еңбектері әлемдік ғылым мен білімнің іргетасын қалады. Дегенмен, соңғы зерттеулер Аристотель және басқа ежелгі грек ойшылдарының түркі тектес болуы мүмкін деген пікірді алға тартады. Бұл тұжырым көптеген тарихи деректер мен археологиялық жаңалықтарға негізделген. Аристотельдің шығу тегі туралы гипотезалар Аристотель (б.з.д. 384-322 жж.) қазіргі Грекия аумағында орналасқан Стагир қаласында дүниеге келген. Алайда кейбір ғалымдар оның ата-бабаларының Фракия немесе Кіші Азия аймақтарынан шыққанын көрсетеді. Бұл аймақтар сол дәуірде түркі халықтарының ықпалында болғаны белгілі. Түркілердің ежелгі тарихына қатысты зерттеулер олардың Еуразияның кең аумағында ықпалды болғанын көрсетеді. Көптеген деректер түркі мәдениеті мен ежелгі грек өркениетінің арасындағы байланыста

ӘЛЕМНІҢ АЛҒАШҚЫ ҰСТАЗЫ – АРИСТОТЕЛЬ ЖӘНЕ БАСҚА ЕЖЕЛГІ ГРЕК ДАНЫШПАНДАРЫ ТҮРКІ БОЛЫП ШЫҚТЫ Кіріспе Аристотель адамзат тарихындағы ең ұлы философтардың бірі болып саналады. Оның логика, метафизика, саясат және этика салаларындағы еңбектері әлемдік ғылым мен білімнің іргетасын қалады. Дегенмен, соңғы зерттеулер Аристотель және басқа ежелгі грек ойшылдарының түркі тектес болуы мүмкін деген пікірді алға тартады. Бұл тұжырым көптеген тарихи деректер мен археологиялық жаңалықтарға негізделген. Аристотельдің шығу тегі туралы гипотезалар Аристотель (б.з.д. 384-322 жж.) қазіргі Грекия аумағында орналасқан Стагир қаласында дүниеге келген. Алайда кейбір ғалымдар оның ата-бабаларының Фракия немесе Кіші Азия аймақтарынан шыққанын көрсетеді. Бұл аймақтар сол дәуірде түркі халықтарының ықпалында болғаны белгілі. Түркілердің ежелгі тарихына қатысты зерттеулер олардың Еуразияның кең аумағында ықпалды болғанын көрсетеді. Көптеген деректер түркі мәдениеті мен ежелгі грек өркениетінің арасындағы байланыста

Театр арқылы ертегілерді қолдану бағыттары Адамзаттың өмірі ертегіге толы, барлық бала ертегіні жақсы көреді. Жалпы алғанда үлкен адамдар да ертегіні жақсы көреді, бірақ оны көпшілігі мойындамайды. Қазіргі кезде ата-аналардың балаларына ертегіні оқымауы бізді қынжылтады. Ертегі бала өмірінде үлкен рөл атқарады, олардың өмірі ертегі әлеміне толы. Ертегі терапиясы – балалардың шығармашылық әлеміне жетелейді, мінез-құлқындағы көптеген кемшіліктерді түзетуге мүмкіндік береді. Мектеп жасына дейінгі кішкентай балалар өздерінің психологиялық проблемаларын өмір сүруге кедергі жасайтын негізгі факторлар деп түсінеді. Әсіресе, тұйық мінезді балалармен жұмыс жасауға қиынға соғады. Ал ойын немесе шығармашылық арқылы баланың өмірге деген көзқарасын, жан дүниесін тануға болады. Бүгінгі мектепке дейінгі білім мен тәрбие беруде балалардың жас кезінен бастап театр қызметіне қатысуы ең маңызды міндет болып табылады. Көркемдік ертегі - халық арасынан, аузынан тараған және авторлық оқиғалар жата

Театрдың бала өміріне пайдасы Мектеп жасына дейінгі баланы тәрбиелеу мен білім беруде театр өте маңызды орын алады. Театр – балалар үшін мереке. Театр баланың ой-өрісін кеңітеді, балаға ұмытылмайтын эмоция сыйлайды. Театрланған ойындар арқылы баланың ақыл-ойын, тілін, шығармашылығын, қиялын дамытуға болады. Бала айналасындағы құбылыстарға ерекше мән береді. Баланы қоршаған тұрмыстағы оқиғаларды, ертегілерді, көркем шығармаларды сахналық қойылымдарға айналдырып, баланы кейіпкер ретінде қатыстыру өте маңызды. Біздің балабақшадағы театрдың басым бағыттардың бір бөлігі болып табылатындығына байланысты бірнеше іс-шараларды жоспарлау және үйлестіру қажет болды: бірлескен іс-шаралар, семинарлар, шебер сыныптар, театрлық ойындар ойнау, ата-аналармен жұмыс. Бұл іс-шаралар жүйелі жұмыс жасауды бағыттайды. Театр балаларды еркін етеді, шығармашылық идеяларын шығарады, өз белсенділіктерінен әсер алады. Театр баланың жеке басын, оның даралығын және шығармашылық әлеуетін ашуға ықпал етеді. Бала өз

Әрбір ата - ана өз баласының тәрбиелі де, саналы, мәдениетті, жүрген ортасында сүйкімді болу үшін алдымен тәрбиені өзінен бастағаны жөн, яғни оғаш қылықтармен баласына үлгі - өнеге көрсетпеуге тырысқаны жөн. Жас кезінде баласына дұрыс тәрбие бере алмаған ата - ана кейін бармағын тістеп өкініп қалады. Қалай қисайтсаң солай өседі. Оның түзу жолмен жүріп білімді де саналы азамат болып өсуі біздің, яғни әр бір ата-ананың қолында.

Балалардың бойында агрессивтіліктің басымдылығына гаджеттің әсері.

«Балалардың ойлау қабілетін ойын арқылы дамыту» Балалардың дамуын арттыру, ойлау қабілеттерін шығармашылық және логикалық ойлауын ойындар арқылы дамыту. Балалардың ойлау қабілеттерін, танымдық дағдыларын және шығармашылық қабілеттерін қазақтың ұлттық ойындары арқылы дамыту.

Қазақ тілін оқытудың балабақшадағы рөлі туралы